苏教国标版四年级语文下册教案我不是最弱小的.doc
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1、苏教国标版四年级语文下册教案我不是最弱小的教学要求:一、有感情地朗读课文,并能讲述这个故事。二、学会生字,理解新词意思,并能欣赏有关词句。三、理解课文内容,感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质,从中接受教育,养成良好道德行为。教学过程:课前交谈:关于最弱小的,了解学生对这方面的理解、认识。一、读通课文,感知故事检查预习1、指名分节朗读课文,检查通读情况。2、小组交流各自预习的收获,读懂了些什么。3、小组推派代表在全班作初读收获的交流。此为阅读的第一层面:学生借助现有知识、能力基础自读课文,通过交流有所促进,其认知基本停留在字词的理解,故事内容的了解,人品的初知层面。二、细读品析,积累词句说说
2、在这个故事的描述中,对哪些词句比较欣赏。1、林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红的,芳香扑鼻。引导体会花的美:多,娇嫩,颜色鲜艳,香气浓。并指导朗读。老师读句子,学生闭眼想象,然后看插图,再带着感情朗读。2、大雨如注引导从课文中找个近义词,帮助理解。3、滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣,花儿低垂着头,因为它娇嫩纤弱,毫无抵抗能力。引导体会野蔷薇花在大雨中柔弱无援的样子,并指导朗读。此为阅读的第二层面:学生根据个体喜好稍作努力品读课文,在理解的基础上欣赏,诵读课文,说说自己的解读,积累好词佳句,体会林中旷地景色的美好,雨中蔷薇花评价:你编织了一个有趣的故事,你从鸟儿那里懂得了纪律的重
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