Starter Unit 2教案人教版新目标七年级英语上册.doc

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1、 _七_年级_英语_学科 编号： _七_年级_英语_教案时间 第 一 大周星期 一 二次备课课题Starter unit2.Whats this in English?主备人 流程新授课1.课程进度1个课时（1a-2e)2.重难点突破1. 英文字母I-R大小写的书写及占格位置。2. 英文字母I-R的音标。3.考点直击1.Whats this/that in English？的答句；2.介词in的使用3.I-R的书写及音标的掌握。4.分层目标全体学生100%掌握。5.检测方法1.问答法；2.协作练习法；3.习题检测法6.流程设计Step1.Revision.(About 5 minutes)Re

2、view the letters that students have learned in the last unit.Look for the small letters in the picture on page S5,1a for these big letters on the left.Check the ones you find.Step2.Lead-in.(About 5 minutes)Prepare a quilt,a map,a jacket,a key,a ruler,a pen,an orange.Hold the key up and ask “Whats th

3、is in English？”“Its a key.”Students can give answers.Repeat the same questions and then get students to answer.If possible,use flashcards to reach the spelling of the words.Put a flashcard beneath a drawing of each object.Let Ss pay attention to “a”and “an”，learn how to use them.Step3.listening （1b)

4、(About5 minutes)Listen for the first time.Ask Ss to pay attention to the intonation and the sentence stress.Make some marks like “/”, “.” and “”.Whats this in English?Its an orange.Whats that in English?Its a jacket.Listen for the second time.Repeat the sentences.Step4.Pairwork (1c)(About 5 minutes)

5、Let Ss make conversations in pairs by the things in a.Then act out in front of the class.Step5.Letters learning(2a 2b 2c 2d)(About 13 minutes)1. Listen and repeat.Let Ss read one by one,pay attention to the differences between I and R.Teacher should encourage them.2. Listen and number the letters.3.

6、 Look and copy.Have the students watch the teacher writing the letters on the blackboard,then ask them to follow the teacher and write down these letters on their exercise books.Let the students know the differences between the big letters and the small letters.Step6.Extension(About 5 minutes)Ask Ss

7、 to say out where we can find English names around us and what they are.Whats the meaning of it?Maybe the students can list a lot.If they couldnt,give them some notes such as WC,NBA,Exit and so on.Let Ss try their best to search as many abbreviations as possible.Step7.Summary.Let students show what

8、they have learned in this class.7.学生学法1.预习；2.听课做好笔记；3.小组探讨；4复习总结；活动建议把握整体学习框架，把要学习到的句型充分运用到学生的实际学习生活当中，因为本节课的内容较贴切日常生活，教学中可利用任务型教学以及小组合作交流的方式来完成新授课的内容。教科室评分课后反思：大多数学生都没有进行过系统的字母学习，中间难免存在着许多似是而非的现象。例如学生对“Gg，Jj，Ll,Mm,Nn”这几个字母存在读音不准的情况，容易因为音形的相似而造成认读和听写上的混淆。所以应反复操练。作业布置：1.Write the letters I-R on the e

9、xercise books.2.Practice the target language “Whats this/that in English?”宁陵县清华园学校_七_年级_英语_教案时间2019.9.10第 一 大周星期 二 二次备课课题Starter Unit2.Whats this in English?主备人段靖雯流程习题课1.题型分类1.选择题2.补全对话3.翻译句子4.词汇题5.作文2.重难点剖析重点：1.字母：Ii-Rr。2.词汇map,jacket,cup,orange,it,this,that,what,spell,in English.3.日常用语：Whats this

10、in English?Its an orange./Its a map.Spell it,please.O-R-A-N-G-E.Whats that?Its a/an.4.元音字母Aa、Ee的发音。难点：1.Whats this in English?句型的使用及答语；2.冠词a/an的区别；3.考点剖析1.同义词的替换：Whats=what is2.in English 中介词in的使用；in+语言：3.this/that+单数可数名词；4.句子Spell it,please=Please spell it.=How to spell it.5.冠词a和an的使用以及区别：a用在辅音音素开头

11、的单数可数名词之前，a pen；an用在元音音素开头的单数可数名词之前,an apple.4.解题方法排除法；关键词提取法；联系语境法5.习题分层基础题60% 正确率95%-100%中档题30% 正确率80%极限挑战题10% 正确率 30%-40%6.流程设计1.引出课题，出示目标2.独立思考，完成习题3.组内交流，小组互助4.师生互助，拓展提升5.检测反馈，补救达标7.学生学法1.合作学习法2.联系法3.反思学习法活动建议1.鼓励全班学生开口说英语，营造出良好的语言环境，加固学生的知识琏。2.努力做到学过的基础知识百分百掌握，达到熟能生巧的地步。教科室评分课后反思：本节习题课就是在讲习题的过

12、程中，将涉及到的基础知识进行复习巩固，达到触类旁通的效果。本节课主要就是通过教师的引导，学生的分析来共同完成。作业布置：学会用Whats this in English?以及相应的回答来灵活造句。宁陵县清华园学校 七 年级 英语 教案时间2019.9.11第 一 大周星期 三 二次备课课题Starter Unit.2 Whats this in English?主备人段靖雯流程复习课1.复习课题Starter Unit.2 Whats this in English?2.分层目标后进生能掌握本节课应掌握的字母读法及正确书写；其余学生全部掌握。3.考点再现Whats=What is；在回答Wha

13、ts this in English?时，答句是Its a/an+单数可数名词，而不能用This is.This 和That的区别；In+语言；A 和an的区别使用；Spell it,please=Please spell it.Please置于句末时，前面要加逗号。4.复习方法背诵记忆法；听写法；归纳法。5.流程设计1.知识回顾：让学生回忆所学内容，并让学生进行讨论、口述。复习开始时，先向学生说明复习的内容和要求，然后引导学生回忆。先粗后细，并让学生讨论。2.巩固练习：选择有针对性、典型性、启发性的问题，引导学生进行练习，提高学生运用知识解决问题的能力，发展学生的思维能力。练习时，可通过题组

14、的形式呈现练习内容。3.分析疑惑：对单元中的重难点内容和学生中的疑难点做进一步的分析，帮助学生解决重点、疑点和难点。6.检测方法提问法；课堂检测法；7.学生学法探究学习法；合作学习法活动建议本节课学习内容是与学生学习生活紧密相连的课题，授课中有针对性的探讨了学生面临的问题以及相应对策，教学中紧密结合了学生生活中常见的事物，以加深学生对知识点的理解。教科室评分课后反思：让学生通过复习找到已学知识中存在的问题，并在复习中进一步提高学生对已掌握知识的运用，激发学生的学习兴趣，提高复习效率。作业布置：1.Copy the letters and practice the conversation.2.Find more special letters like NBA and their meanings.