小学一年级语文教案——《夏天》第二课时教案.doc

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1、小学一年级语文教案夏天第二课时教案教学目标：1、有感情地朗读课文，了解前、时、后的景象，感受大自然的美。2、能用像像和有人有人造句。3、积累并运用描写雨后美景的语言。教学过程：一、复习导入。1、小朋友喜欢听歌，今天老师为你们带来了一首歌，想听吗这唱的是什么季节的歌呢2、是呀，绚丽多彩的夏季来到了，我们大地上也发生了很大变化。你觉得有哪些变化呢夏天最大的特点就是经常会下，板书：3、今天这节课我们就去领略一下夏天前后的情景。4、通过上节课的学习，我们知道课文是按怎样的顺序写的（指名说）板书：前、时、后。我们还知道了哪几节是写前哪几节是写时哪几节是写后板书。二、学习前1、下前会是怎么样的情景呢自己读

2、读第一、二小节，你感受到了什么（指名说）（非常闷热、难受、无精打采）。是吗你们从哪些地方感受到的呢再自己大声读读、找找、划划。2、讨论交流。（指名说）。（1）句子：太阳像个大火球。a.这里把太阳比做了什么说明当时的天气怎样谁能读出当时的感觉b.你还从哪些地方看出来（2）句子：柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会煮熟吧！a.为什么从这里可看出来b.是呀，火辣辣的太阳炙烤着大地，使得柳叶毫无力气，打着（卷儿），小花也无精打采，难受得（低下了头），小作者还担心湖水被也被（烤热了），小鱼也被（煮熟了）。c.谁能试着读一读，让我们大家一起来感受一下当时那中闷热、难受的情景。d.蜻蜓为什么要

3、低飞e.好闷热的天，真实让人受不了，你仿佛看到了什么听到了什么（看到小狗伸出长长的舌头，直喘气，老母鸡躲在树阴下不敢出来，听到知了难受地叫。）（3）正当我们热得受不了，闷得受不了时，谁为我们带来了好消息呢蜻蜓飞来时，你心情怎样为什么你能读出那种感受来吗（是呀，让人迫不及待地等待着一场大雨的到来）三、学习时1、蜻蜓的消息是真的吗果真来了.夏天的有什么特点呢自己读读读三小节。2、讨论：（1）先风，再云，接着打闪，然后打雷，最后下雨，按一定的顺序。（2）下起来急而大。（板书：急而大），从哪里看出来3、能通过朗读把急而大的表达出来吗自己试;指名试。四、学习后1、夏天的来得快，去得也快，下了一阵，风（停

4、了），云（散了），闪（停了），雷公公（回家了）。太阳（出来了）天边挂起了（一条彩虹）2、后的大地又是一番什么景象呢大声读读4、5、6小节，谈谈此时的你又会感受到了什么（板书：景色清新宜人）。3、你们从哪些地方体会出来呢再自己仔细地读一读，找一找。4、反馈交流。（1）句子：柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。a.此时的柳叶和小花会说些什么谁能把这个句子读好读出柳叶、小花的心情。（2）句子：湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。a.此时的小鱼心情怎样你能读一读吗（3）湖边有人乘凉，有人散步。a.是呀，漂亮的景象吸引了人来乘凉和散步，你觉得会有哪些人呢b.你能用有人有人来造句吗（公园里，操场上）（4）湖水像面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。a.把湖水比做什么为什么b.清清的湖水能照出桥，照出天，照出小学生，还能照出什么（5）你们喜欢最后一句话吗为什么自己读读。小鸟指什么彩虹指什么小鸟飞过雨后的彩虹指什么你能用像来说一句话吗那么美的句子又该怎样读呢（指名读最后一句）5、指导朗读。雨后景色清新宜人，而课文又描写的那样美，想不想再美美的把雨后景色读一读。齐读4、5、6小节。5、我们想不想把这雨后美景留在我们的画上呢画雨后美景。前（1、2）：闷热板书：时（3）：急而大后（4、5、6）：凉快美丽5