小学一年级语文教案——《失物招领》教学设计2.doc

《小学一年级语文教案——《失物招领》教学设计2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级语文教案——《失物招领》教学设计2.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学一年级语文教案失物招领教学设计2第二课时一、复习字词，引导积累。1、开火车读生字词。2、引导积累。读读书上的读读比比中的词语。a、在小组内读读比比，说说发现了什么。b、全班交流，说说每组字的不同之处。3、当个小老师考考大家。二、朗读课文，质疑问难。1、自由朗读课文5-8自然段，划出不理解的地方。2、与同桌讨论问题，能解决的自行解决。3、在班中交流与同桌不能解决的问题。三、解决疑难，感情朗读。1、当学生问他们为什么说没丢东西时，指导看图，引导学生读出惊奇的语气。2、当学生问失物是什么时，全班交流，指导朗读第6自然段。a、自由朗读第6自然段。b、启发想象，指导朗读：如果你是乱丢垃圾的同学中的一

2、个，此时你的心情会怎样那你就用这样的心情朗读课文。如果你是一个爱护环境的同学，看到这么多垃圾，你的心情会怎么样那你就试着读读课文。3、当学生提问看到塑料袋里的东西，有几位同学为什么脸红了时，指导学生读第7自然段。a、指名读第7自然段，回答问题。b、引导想象，指导朗读。如果你是那几位丢垃圾同学中的一个，你的心情会是什么样的带着这种心情读读课文。如果你看到他们主动改正了错误，你会怎么想那你就怀着这样的心情朗读课文。4、当学生问张爷爷和唐老师为什么会发出会心的微笑时，引导学生说话。唐老师和张爷爷看到.看到.看到.，所以露出了会心的微笑。四、指导书写，掌握结构。1、出示需要写的字级、才、队，读读。2、

3、全班交流，找出共同点，掌握结构。3、观察要写的字，说说在写时该注意什么。队的耳朵高而小，以便给右边的人字的撇留出空来；级引导学生回忆红、奶的写法，学会迁移。4、学生描红、书写，老师个别指导。5、展示学生作业，评议。五、拓展延伸，实践活动。1、请学生看看，自己的前后左右有没有失物，该怎么做2、将本文的故事讲给家人听。3、在校园中、街道上或家附近有没有失物如果有，你将如何行动从课本走向生活，从课内伸向课外，把学习和生活联系起来，有利于培养学生良好的习惯，学会做人。教学反思：在课文开始之时，我跟以往一样，用比一比，赛一赛的方式让学生先复习生字词，学生的自尊心强，好胜心更强。利用学生的这些特点引导他们自主学习字词，发现规律，让他们充分感到自己是学习的主人。在朗读课文时，我让学生同桌讨论，自行解决问题，学而不思则罔，质疑是思维的火化，利用问题培养学生的合作精神、探究能力。在启发学生领悟朗读的语气时，我随机出现问题，让学生揣摩不同身份人物的心情来朗读，可以加深对课文的理解，提高朗读水平。最后在训练学生的口语能力时，我让学生用.看到.看到来说，说话的训练，一是有助于检查学生对内容的理解，二是可以培养学生的求异思维。4