小学三年级语文教案——《家》第一课时教学设计之一.doc

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1、小学三年级语文教案家第一课时教学设计之一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会8个生字，认识两种笔画，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。教学重难点：看懂图意，并结合理解词句，是本课的教学重点。体会诗的第二句包含着的意思是理解诗意的难点。教学时间：2课时教学设计：第一课时教学目标：1、借助汉语拼音，初步读通课文，重点理解课文内容第一句，初步理解体会课文第二句的诗意。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、初步认识8个生字，掌握其中4个生字，两种笔画，理解新词。课前准备：1

2、、将课文插图制作成一幅大挂图，把白云、小鸟、鱼儿、种子制作成小贴图，以备上课作贴一贴找家游戏。2、将儿歌制作成两幅投影片，将课后生字及笔顺规则制成投影片。3、课文录音带及游戏用配乐录音带。4、生字卡片及词语卡片。教学过程：一、联系实际，提示课题：1、我们每个小朋友都有自己的家，今天我们一起来学习一篇新课文，出示并板书课题（卡片），齐读课题。12 . (师边写边叫学生看)过渡：这篇课文向我们介绍了谁的家他们的家又分别在哪儿呢二、初读课文1、（出示挂图）听课文录音，请小朋友看清音节，读准字音。2、学生自读课文，读准字音。（看书）3、出示课文投影图，指名试读课文，数数有几行每人读一行，想想有几句话三

3、、讲读课文：1、看大挂图，课文分别向我们介绍了谁的家y n ni o zh ng z gu出示卡片：白云小鸟鱼儿种子祖国指名认读2、讲读课文第一句，并结合贴图理解：出示组织讨论：白云的家哪儿呀谁上来给白云找找家贴一贴你怎么知道蓝天是白云的家谁来找出课文中的句子读一读指导朗读蓝天是白云的家。出示组织讨论：小鸟的家在哪儿呀你怎么知道的谁上来给小鸟找找家你能在课文的句子中读出来吗个别读，指导朗读树林是小鸟的家。sh l n出示词卡:树林(看挂图)瞧，这是一棵树，许许多多树在一起就叫树林。树林里还有哪些小动物练习说话：树林是的家。所以说，树林是（所有动物）的家。出示组织讨论：鱼儿的家在哪儿呀谁给鱼儿来

4、找找家鱼儿离不开水。你怎么知道的你能在课文中找出句子读一读吗?师小结：瞧，河水清清的，小鱼儿在水里游，多快乐呀！小河是鱼儿的家。小朋友可记住了，可千万别往小河里扔脏东西，不然小鱼就会生病的。出示豆种n t组织讨论：种子的家又在哪儿呢? 出示词卡：泥土你怎么知道种子的家在泥土里（指导朗读有关句子）师小结：（种子在土里吸收了好多好多营养，长得真快，没久就生根发芽了。所以说泥土是种子的家。）老师请四个小朋友分别读一读第一句话，再齐读。3、个别读第二句。出示画满鲜花的中国地图投影，问这是什么z gu(2)找出课文中的句子读一读。这就是我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活的地方。我们称它为：祖国(3)我们的祖国叫什么名字(4)看了这幅图，你觉得我们的祖国像什么再把句子读一读。hu du(5)出示词卡：花 朵(6)想一想，我们是谁小朋友就像花朵一样，在祖国大花园里幸福成长。(7)指导个别读，齐读第二句。4、配乐齐读儿歌。5、做课间游戏。四、学生字。1、认识笔画2、认读生字卡片：（出示生字及笔顺投影），说说你怎么记这些生字3、指导土、云、们、我笔顺规则，并重点指导我字笔顺，并在书上描红。4、练写习字册上的土、云、们、我。5