小班语言优秀教案及教学反思《怕冷的大恐龙》.doc

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1、小班语言优秀教案及教学反思怕冷的大恐龙活动目标：1、倾听、理解故事内容，愿意学说故事中人物的对话。2、通过故事感知各种抵御寒冷的办法，知道运动是使身体变暖的好方法。活动准备：1、经验准备：(1)认识过大恐龙，知道恐龙的样子很巨大。(2)感受冬天的寒冷，知道简单的取暖方法。2、物质准备：PPT;律动音乐。活动过程:1、以提问的方式导入，激发兴趣。师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗(冬天)师：冬天你有什么样的感觉呢(很冷)师：在寒冷的冬天，风呼呼的吹，有一个动物冷得直发抖!这个动物来到了一座大城市，听一听，它是谁呢(大恐龙2、观看PPT，分段理解故事内容。(1)引导幼儿观察PPT2，理解故事第一

2、部分。师：你见过大恐龙吗大恐龙是什么样子的 (身体很大，头很大，脚也很大，有的大恐龙比房子还大呢!)屈,老师.教,案,网师小结：这只大恐龙来到城里，阿嚏，阿嚏，恐龙说真冷呀，去暖和暖和吧!(2)观看PPT3，引导幼儿观察，理解故事第二部分。师：大恐龙先来到了小女孩的家里，请你猜一猜，小女孩会跟恐龙说些什么呢师：我们一起来听一听吧!(小女孩：大恐龙，大恐龙，我家里有暖气，进来暖和暖和吧!)师：我们一起来学学小女孩的话吧!(教师带领幼儿试说一说小女孩的话)师：大恐龙伸长脖子,把脑袋探进去了，身体能不能进去什么你觉得这个办法能让大恐龙变暖吗为什么呢师小结：恐龙伸长脖子，把脑袋探了进去，头暖和了，可是

3、身体还在外面，恐龙的身体还是觉得很冷。阿嚏，阿嚏，恐龙的喷嚏打得更厉害了。(3)依次出示PPT4，PPT5引导幼儿观察，理解故事第三部分。师：这时候，谁来了(老奶奶)师：一位老奶奶看见了，说：孩子，你怎么不穿衣服呢(教师引导幼儿来学一学老奶奶的话)师：老奶奶的话被一群人听到了，他们会用什么办法帮助大恐龙取暖呢(盖被子;盖棉衣，点上火堆)师：这些办法能不能让大恐龙暖和呢为什么师小结：恐龙太大了，人们的棉衣，只能盖住恐龙的脚趾头，被子和火堆，也不能让大恐龙变暖，恐龙还是觉得很冷。(4)出示PPT6,引导幼儿观察，理解故事第四部分。师：这时候，一群小朋友们看见恐龙冷的只打哆嗦，他们也过来帮助大恐龙了

4、师：瞧，他们在和恐龙干什么呢(做运动)师：运动后的恐龙还冷吗你从哪里看出(头上都是汗)师：我们一起来做一做运动，看看这是不是一个好办法!(教师带领幼儿有节奏的运动，感受运动将身体变暖和。)师小结：运动过后，大恐龙和我们小朋友都热起来了!看来,运动是让身体变暖的好办法!3、播放PPT,完整欣赏故事。提问：故事的名字叫什么故事里的人们用了哪些方法让大恐龙变暖呢(开暖气，盖衣服，盖被子，点火堆的，做运动的办法)提问：你觉得对恐龙来说，哪个办法最有用呢4、结合自身谈谈使身体变暖的好办法。师：小朋友们，在这个寒冷的冬天，你们怕冷吗你们是用什么办法让自己变暖的师：小朋友们想出了这么多的好办法，真棒!可是啊，在娃娃家里，有一个娃娃很怕冷，刚才老师发现它在小床上冷得直发抖呢，你们愿意帮助它，把身体变暖的好办法告诉布娃娃吗小结：小朋友们真棒，帮布娃娃想出了这么多的好办法，可是娃娃家还有很多玩具娃娃也很怕冷呢，我们一起去帮助它们吧!教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。3