小班语言优质课教案及教学反思《春天来了》.doc

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1、小班语言优质课教案及教学反思春天来了活动目标：1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。2、能运用身体语言表达诗歌内容。活动准备：1、知识经验准备。活动前幼师组织小朋友观察春天的景物;学会歌曲春天。2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。3、环境准备。活动过程：一、预备活动师幼互相问候，韵律活动春天，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗它藏在哪里2、说春天。引导语：你找到了春天吗它藏在哪里请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词

2、汇表达。3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水幼师随机出示大字卡屋檐，请小朋友模仿流水声。屋檐上的流水发出了什么声音春天的小河是怎样的。本.文来源：屈.老.师教案网;春天的小河发出怎样的声音小朋友模仿小河流水的声音。春天的水塘里谁来了幼师出示大字卡水塘，请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭嘎嘎地叫什么呢春天的草地上谁来了他们嘻嘻，哈哈，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡草地孩子。4、讨论：他们喜欢春天吗为什么三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。2、小朋

3、友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗为什么阅读完后小朋友有序收书。四、游戏活动游戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上屋檐、水塘、草地、孩子等大字卡。小朋友扮演小动物，根据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪，游呀游呀;草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡小朋友尝试表演创编的诗歌。六、结束活动交流小结，播放音乐，小朋友有序地整理自己的物品。教学反思：1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 春天来了让幼儿了解春天的主要特征，培养幼儿对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。2、通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。3