小学四年级数学应用题教案.doc

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1、小学四年级数学应用题教案课题:三种常见数量关系的应用题目标:1从已学习的求几个几的应用题中,分类概括出三种常见的数量关系;2掌握三种常见数量关系应用题的结构特征和解题思路,并能正确列式解答.过程:一、复习引入口头列式解答下面各题（1）泥娃娃每个8元，买5个要多少元？（2）钢笔每支6元，买3支要多少元？（3）汽车每小时行使80千米，3小时行使多少千米？（4）冬冬每分步行70千米，4分步行多少千米？（5）一台印刷机每小时能印报纸4400张，2小时能印报纸多少张？（6）一个建筑队每天平整地基80平方米，3天能平整多少平方米？比较上面6题，相同点：都是求几个几是多少，关系式是每份数*份数=总数根据事件

2、的不同，给6道题分三类：购物问题、行程问题、工作问题。课题：三种常见数量关系的应用题二、学习新知找出上面6题每题的每份数、份数、总数问：你知道在购物问题、行程问题、工作问题中每份数、份数、总数又分别叫什么名称？（让学生根据生活经验先说说，再看书自学）讨论交流：（1）购物问题，什么叫单价、数量、总价，举例说明；单价、数量、总价三者的关系怎样，举出一个日常生活中符合上面数量关系的实际问题。（2）行程问题，（讨论过程同上，重点理解速度）（3）工作问题，（讨论过程同上，重点理解工作效率）三、练习巩固练一练第2、3题练一练第4、5、6题四、变式深化根据每个基本的数量关系式，推出另外两个关系式并把4、5、

3、6题进行相应的改编。课题：正归一应用题目标：1理解照这样计算的含义，掌握正归一应用题的结构特征，并能根据常见的数量关系寻求解题思路；初步学会列综合算式解答两步计算应用题的方法。过程：一情景导入，理解照这样计算买瓶可乐要元，你能知道买瓶可乐要多少元吗？讨论重点：瓶同样的可乐，可以求出瓶可乐的单价；要买的瓶可乐与那瓶是一样的可乐，才可以求出瓶可乐的总价得出：在数学上，用了一个简洁的词语来表达，叫照这样计算学生说说对照这样计算的理解二展开新课出示完整的例题：买瓶可乐要元，照这样计算，买瓶可乐要多少元？学生独立解答讨论交流：列出已知条件和问题瓶元瓶？元方法一：方法二：（）（要求说出每种方法的解题思路，再比较两种算法的不同）三练习巩固练一练第，题（体会两种解题方法的目前适用条件）练一练第题，找出道题之间的联系，进一步理解两步计算应用题的结构特征练一练第题，进一步掌握正归一应用题的结构特征四小结4