小学四年级数学教案——三步计算的文字题.doc

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1、小学四年级数学教案三步计算的文字题教学目标1、使学生进一步加深对四则运算的意义及顺序的理解2、学会用综合算式解答三步计算的文字题，并能正确使用小括号3、掌握文字题的分析方法，提高学生的分析能力教学重点学会用综合算式解答三步计算的文字题教学难点学会用综合算式解答三步计算的文字题教学过程一、复习准备1、出示复习题：45加上39的和除以6，商是多少？2、口答：35与43的和是多少？67与35的差是多少？25乘以4的积是多少？80除以20的商是多少？3、根据条件补问题，并且列出综合算式（1）36与44的和乘5，（）？【积是多少？（3644）times;5】（2）25减去64除以8的商（）？【差是多少？

2、2564divide;8】二、学习新课（首先揭示课题，板书三步计算的文字题）1、出示例245与39的和，除以45与39的差，商是多少？集体讨论：（1）这道题最后求什么？用什么方法计算？用关系式怎样表示？（求商用除法计算，被除数divide;除数）（2）能直接算出来吗？必须先算什么？（不能直接算出来，必须先算出被除数、除数）（3）题中被除数、除数是怎样表示的？（题中被除数是45与39的和，除数是45与39的差）（4）那么必须先算出什么？后算什么？（必须先算被除数是453984，除数是45396，后算商，84divide;614）（5）怎样列成综合算式？把谁写在前面、后面？为什么？（因为要求的是商

3、，所以被除数4539写在前面，除数4539写在后面）45十39divide;4539（6）怎样表示要先算出4539和4539？（必须要加上小括号）（4539）（45mdash;39）84divide;6142、引申、变化把例2改成：45与39的和乘以45与39的差，积是多少？教师提问：这道题求什么？应该先算什么？后算什么？怎样列综合算式？（4539）times;（4539）84times;6504三、巩固反馈1、口答列出综合算式（1）35与25的和，除以它们的差，商是多少？（2）25与4的积，减去75除以5的商，差是多少？2、连线3、列综合算式4、根据四则算式的意义，把算式读出来（1）27ti

4、mes;454times;5（27乘4的积，加上54乘5的积，和是多少？）（2）（7228）times;（7228）（72与28的和，乘它们的差，积是多少？）四、全课总结这节课学习了什么知识？列综合算式解答文字题的思路是什么？应该注意什么？五、作业列综合算式解下面各题（1）82与15的差，乘32与18的和，积是多少？（2）1650除以5的商，加上16与8的积，和是多少？（3）25与16的积，减去756除以4的商，差是多少？（4）720与160的和，除以84与40的差，商是多少？板书设计探究活动看谁算得快活动目的1使学生在活泼的气氛当中进一步巩固混合运算的顺序2培养学生团体合作精神，增强集体荣誉感活动准备将一道三步混合运算题，按班级小组数，分别写在几张大号卡片上活动过程1每组选出三名代表，每人做一步式题，将一道题共同完成2哪一组最快、准确而且书写工整，就是赢家5