幼儿园小班科学教案《打电话―感知声音的传递》 (2).doc
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幼儿园小班科学教案打电话感知声音的传递小班科学领域教案打电话感知声音的传递活动目标：1感知声音可以通过管状材料从一头传到另一头的现象。2在“打电话”的情景中尝试两个人合作探索。3能控制音量，避免音量过大损伤同伴的听力。活动准备：用管状材料(如PVc管、纸筒、塑料软管等)连接成传声筒。玩法说明：两名幼儿合作探索，一名幼儿对着传声筒说话，另一名在传声筒的另一端倾听。指导要点：1创设“打电话”的游戏情景，引导幼儿迁移生活经验，了解材料的玩法。2观察两人共同玩“打电话”游戏时是否明确“听”和“说”的关系，能否互相配合。如果两名幼儿出现同时听或同时说的现象，可通过提问“两个人都说(听)，谁来听(说)呢”引导幼儿关注两种角色之间的配合。教师不要替幼儿分配角色，如果幼儿之间不能较好地协调，教师可以游戏者身份参与到游戏中，引导幼儿学习分配角色。3创设“说悄悄话”的情景，引导幼儿控制音量。当幼儿用较大的音量对着管子说话时，教师可请他的同伴表述“听”的感受。4幼儿说话时鼓励其先对着管子说一说，再离开管子说一说，然后问一问另一端的同伴在两种情形下声音听起来是否一样。2
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