小班音乐公开课教案及教学反思《吵醒了猎人快快逃》.doc

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1、小班音乐公开课教案及教学反思吵醒了猎人快快逃活动目标：1.感受歌曲欢快，活泼的情绪，初步学唱歌曲2.体验游戏的乐趣，享受与同伴共同游戏的快乐。活动准备：1.录音机和磁带2.树林场景(有三间立体的小房子)3.各种动物的指偶活动过程：律动小朋友散步师：小朋友，快点看看!树林里的小动物在干什么呢歌曲吵醒了猎人快快逃1.师：树林里可热闹了，小猴咯咯咯咯地笑，把小猫吵醒了;小猫喵呜喵呜叫，把小兔吵醒了;小兔蹦蹦蹦蹦跳，把猎人吵醒了!猎人醒了，要来找吵醒他的小动物了，小动物们赶快逃跑!(教师放录音一遍)2.理解歌词师：刚才歌曲里面说调皮的小猴在干嘛啊生：咯咯咯咯的笑吵醒了小猫师：小猫被吵醒了后在干嘛生：小

2、猫喵呜喵呜叫，吵醒了小兔师：小兔被吵醒了后又在干嘛呢生：小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了猎人师：猎人是干什么的生：猎人是专门找小动物的师：那小动物们看到了猎人会怎么样啊生：害怕师：那他们把猎人吵醒了可怎么办啊生：大家快快逃啊(教师完整地讲述歌词一遍!)3.分段学唱师：(出示指偶)我是小猴，今天我刚搬进了新房子，可真开心啊，(伴音唱)我是小猴，我喵呜喵呜叫真开心，你们也来和我小猴一起唱吧(伴音师生齐唱)师：小猴子们，唱得真开心，把谁吵醒了啊生：小猫师：你们把小猫吵醒了，小猫有什么反应呢我们再来轻轻地唱一遍，看看小猫有什么反应(再次伴音唱小猴一段)师：(出示小猫指偶)我是小猫，睡得正香呢!屈,老师.教案,网出

3、,处!谁把我吵醒了，原来是你们小猴子啊，你们在玩游戏啊!我也来!(伴音唱小猫一段)师：小猫我一个人唱可真寂寞，你们和我一起唱，好吗(师生齐唱小猫一段)师：(出示小兔指偶)谁啊咯咯咯咯地笑，喵呜喵呜地叫，都把我吵醒了，小猴，小猫，是你们啊!你们在干嘛呢在玩游戏啊，我和你们一起玩。(伴音唱小兔一段)4.完整学唱歌曲师：三个好朋友一起在树林里玩游戏可真开心，你们听!他们又唱起来了，(完整地放录音一遍)师：我们也来学学三只可爱的小动物，边唱边用动作告诉我你学哪只小动物。(师生伴音完整地唱)师：唱得真不错，(看看指偶)咦，小猴怎么不开心了啊小猴，小朋友唱得好听吗师：模仿小猴，恩，我觉得还是我小猴唱的好听

4、，因为我唱歌的时候都是笑起来的。如果你们也笑起来唱，一定唱的比我好听。师：恩，那我们就笑起来唱，试试看(师生伴音完整地唱)1.师：你们看，今天我们教室里也盖起了三座漂亮的小房子。这是小猴的家，这是小猫的家，这是小兔的家。今天我们就来玩吵醒了猎人大家快快逃这个游戏。2.师：今天小动物们可真开心。小猴从房子里跑出来，咯咯咯咯地笑，把小猫吵醒了。小猫醒来了，从房子里跑出来，喵呜喵呜的叫，把小兔吵醒了。小兔醒后，蹦蹦蹦蹦的跳，把猎人也吵醒了。嘘!猎人要来抓小动物了，大家快快逃回到自己的房子里去安静的躲起来。3.师：现在我请出一只小猴子，一只小猫，一只小兔，还有一个背着枪的猎人。现在先请小动物们到自己的

5、房子里去休息一下，猎人在远方休息。(教师引导幼儿在房子里休息)小动物们仔细听音乐，什么时候是哪个小动物被吵醒了小动物们仔细听音乐表演唱。要唱完最后一句吵醒了猎人大家快快逃，听到音乐信号(重音)时，小动物才能逃回家。(教师和幼儿一起玩游戏一遍)。4.师：你们逃的可真快，猎人听不到小动物的声音，找不到小动物已经走了。我们也和小动物们一起玩吧。现在请小朋友们选择好你想扮演的小动物，我们悄悄地到房子里去休息一下，悄悄的，不要吵醒了猎人哦!(教师完整地放音乐一遍，再一次游戏)。听音乐出场。师：小动物们，猎人走了，我们悄悄的到另一个地方去玩吧!(幼儿听音乐做小动物的动作离开活动室)。活动反思：幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘创造性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐实践，尊重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美能力，发展幼儿的创造性思维。4