小学六年级语文教案——月光曲教案.doc

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1、小学六年级语文教案月光曲教案一、教学目的要求：1、了解月光曲是怎样谱写成的，从中体会音乐家贝多芬同情，热爱劳动人民的思想感情。2、分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由实在的事物引起的联想，并体会二者结合的作用。3、能有感情地朗读课文。二、教学重、难点：重点：理解课文内容。分辨事物和联想。难点：引导学生体会贝多芬弹奏第二音乐曲时的情和景。三、教具准备：幻灯片四、教学过程：（一）提出单元训练重点;一;一;分辨事物和联想（二）简介贝多芬，导入新课。板书：9.月光曲（三）讲授新课。1.弄清弹奏第一音乐曲的经过。（1）一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散步听到了什么（2）这琴声为什么引起他的特别注意（3）贝

2、多芬靠近茅屋，又听到了什么（指名读这一段话）弄清这段话中的重点词，体会这段话的含义。（4）贝多芬为什么要走进茅屋（5）贝多芬走进茅屋干了什么（6）他为什么弹琴让学生在文中找到贝多芬是怎样说的（7）贝多芬弹完第一首曲子盲姑娘有什么反应（8）为什么盲娘推测出陌生人是贝多芬呢（9）这时贝多芬用什么来回答盲姑娘的问话2、理解弹奏第二首乐曲的经过。（1）让学生默读，找出课文中哪些是描写月光曲的内容。引导学生体会当时的环境。（2）在这清幽的月光下，听着美妙的琴声，皮鞋匠好象看到什么（3）盲姑娘仿佛看到了什么（放录相，老师范读，学生体会。）（4）听到这首乐曲，盲姑娘的神态怎样（5）乐曲弹奏完了，贝多芬离开了

3、茅屋。兄妹俩发觉没有为什么引导学生在文中找出有关词句。（6）贝多芬飞奔回旅店干什么（7）记的是什么曲子（8）为什么要连夜把它记录下来引导学生想一想，贝多芬在散步时，有没有想到要创作月光曲（四）归纳小结：归纳本课三个要点，并强调单元训练重点。用以联系后面几课。1、掌握文章的主要内容（听;一;一;弹;一;一;记），是月光曲的谱写经过。2、按事情的发展，了解贝多芬感情的变化。（同情;一;一;激动;一;一;激情）3、分辨哪些是事物，哪些是联想。文章中运用事物和联想这种知识，究竟有什么好处呢写文章时，我们分辨哪些是事物，哪些是联想，从而帮助我们很好地了解文章的思想感情。写文章时，在记事中，加上自己合理的联想，能使文章深刻、感人。分辨事物和联想，是这课的重点，也是这个单元的训练重点。今天，我们初步学习了这种知识，在这个单元的几篇课文还要进一步学习。并把它运用到写作中去，使这种语文知识转化为阅读能力和作文能力。（五）练习1、学生朗读月光曲8、9自然段。2、布置片断练习：贝多芬回到客店4