班主任必看的59个教育哲理故事(31-36).doc
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1、班主任必看的59个教育哲理故事(31-36)班主任必看的59个教育哲理故事(31-36)31、船夫与哲学家一个船夫在湍急的河中驾驶小船,船上坐着一位哲学家。哲学家问船夫:你懂数学吗船夫说:不懂。你的生命价值失去1/3.哲学家说。那你懂哲学吗更不懂。那你的生命失去了1/2.正当哲学家与船夫继续交谈时,一个巨浪把船打翻了,哲学家掉到了河里。这时,船夫问:你会游泳吗哲学家喊到:不会,不会。船夫说:那你的生命价值就失去了全部。启示:实践是认识的最终目的,是检验认识正确与否的唯一标准。这就要求人们把读书和参加社会实践有机地结合起来,善于把书本知识转化为实践能力。一个人在文凭上体现的生命价值与在社会实践中
2、体现的生命价值相比是微不足道的。我们只有把学习间接经验与获得直接经验相结合,通过与群众的实践相结合,熟悉人民群众,积累实践经验,才能全面地认识自己,克服自身的缺陷和弱点。32、且慢下手大多数的同仁都很兴奋,因为单位里调来一位新主管,据说是个大能人,专门被派来整顿企业的;可是日子一天天过去了,新主管却毫无作为,每天彬彬有礼地走进办公室,便躲在里面难得出门,那些本来紧张得要死的坏分子,现在反而更猖獗了。他哪里是个能人嘛!根本就是一个老好人,比以前的主管更容易唬。四个月过去了,就在人们为新主管感到失望时,新主管却发威了-坏分子一律开除,能人却获得晋升。下手之快,断事之准,与前四个个月里表现保守的他,
3、简直就是判若两人。年终聚餐时,新主管在酒过三巡时致词:相信大家对我新到任期间的表现,和后来的大刀阔斧,一定感到不解,现在听我说个故事,各位就明白了。我有一位朋友,买了一栋带着大院的房子,他刚一搬进去就把院子进行了彻底的整修,杂草树林一律清除,改种自己新买的花卉。某日,原来的屋主前来造访,进院门吃一惊地问:lsquo;那最名贵的牡丹哪里去了#39;,我朋友才发现他把牡丹当草给铲了。后来他又买了一栋房子,虽然院子里杂草丛生,他却是按兵不动,果然冬天以为杂树的植物,春天里开了繁花;春天以为是野草的,夏天里成了锦簇;半年都没有动静的小树,秋天居然红了叶,直到暮秋,他才真正地认识到哪些是无用的植物,而大
4、力铲除,并使所有的珍贵的草本植物、花卉得以保存。说到这儿,主管举起了酒杯:让我敬在座各位一杯酒,因为如果这个办公室是座花园,你们就都是其间的珍木,珍木不可能一年到头都开花结果,只有经过长期的观察才认得出啊!启示:辩证唯物主义认为,物质决定意识,意识是物质的反映,它要求我们在工作中必须坚持一切从实际出发,使主观符合客观。该主管经过四个月的调查研究,最后做出坏分子一律开除,能人则获得晋升的决策,体现了一切从实际出发的道理。33、换个角度在一次欧洲篮球锦标赛上,保加利亚队与捷克斯洛伐克队相遇。当比赛剩下8秒时,保加利亚队以2分优势领先,一般来说稳操胜券。但是,那次锦标赛采用的是循环制,保加利亚队必须
5、赢球超过5分才能胜出。可要用仅剩的8秒种再赢3分,谈何容易。这时保加利亚队教练突然请求暂停。暂停后比赛继续进行,球场上出现了令人意想不到的事情,只见保加利亚队队员突然运球向自己篮下跑去,并迅速起跳投篮,球应声入网。全场观众目瞪口呆,比赛时间到。可当裁判员宣布双方打成平局需要加时赛时,大家才恍然大悟。保加利亚队这出人意料之举,为自己创造了一次起死回生的机会。加时赛的结果,保加利亚队赢了6分,如愿以偿地出线了。启示:辩证唯物主义认为,创造性思维就是以科学理论为指导,面对实际,敢于提出新问题、解决新问题,创造性思维的一个重要表现就是要敢于打破常规,进行逆向思维。保加利亚队教练在遵守规则的前提下不墨守
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