小学语文一年级教案——《aoouiu》教学设计之一.doc

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1、小学语文年级教案ao ou iu教学设计之、教学目标1学会本课3个复韵母，读准四声，能在四线格中正确书写。2看图读儿歌，会认7个生字。二、教学时数2课时三、教学过程第课时创设情境，导入新课。1创设情境：教师提着串各色的气球，引导学生说气球的样子，和气球打招呼，然后出示挂图问：小气球到哪儿旅游去了2教师范读儿歌。3教师领读儿歌，学生跟读，出示儿歌题目，齐读。4从小(xiao)、球(qiu)、游(you)三个音节中引出ao ou iu，他们是小汽球给我们带来的三个新朋友。（二）学习复韵母ao ou iu。1回忆学习复韵母ai ei ui的学习方法。（观察字母;记形。前音滑向后音;读音标调规则;标调

2、）2按上述方法分学习小组交流学习ao ou iu。3检查学习情况。学生自由说是怎样记住ao ou iu 的，（可以编儿歌，顺口溜，如：记ai：小a和小i,起做游戏，两人手拉手，高矮笑嘻嘻；记ei：小兔黑黑，爱喝咖啡，e前i后，喝了杯。）指名读ao ou iu ，试着说发音方法，然后采用各种读的方式巩固读音。指名说怎样给ao ou iu标调，并说明标调理由。练读标调的ao ou iu。（设计有趣的游戏活动）（三）学习声母与ao ou iu组成的音节。1分类出示音节：baodaogaozoucousou。jiuqiujiaoqiaoxiao引导学生区分哪些是两拼音节,哪些是三拼音节。2复习两拼音节

3、和三拼音节的拼读方法。3学生自己拼读音节，有困难的音节相互帮助，相互讨论。4你会拼读哪些音节（让学生教学生，效果可能更好些）教师随机指导学生有困难的音节。5学生练读音节。（采用不同的形式充分调动学生的积极性、主动性）（四）参与游戏、复习巩固。摘苹果：将复韵母ao ou iu及音节藏在苹果树上的苹果中，学生摘到苹果必须大声读对苹果中的音节或韵母，并带领全班同学读，老师就将苹果送给他。（五）作业。练习拼读儿歌中带ao ou iu的音节。第二时课复习巩固，导入新课。1出示带有ao ou iu的拼音卡片，采用开火车，找朋友，打电话等游戏方式，复习巩固，调动学生参与学习的积极性和主动性。2导入新课：小气

4、球去旅游了，小朋友们想不想去（二）学习儿歌，认读生字。1教师范读儿歌。2教师领读儿歌，学生跟读，把每个字的音读清楚，读准确。3学生找出儿歌中带有ao ou iu的音节读读。4分男女同学读儿歌，引导学生读出小气球的快乐心情。5采用多种形式朗读儿歌。（分句读、指名读、分组读、配乐读）6从儿歌中找出要求会认的字，记住字音。7检查学习效果：你记住了哪些生字读给大家听听。8学生试着表演儿歌，背诵儿歌。9教师配乐，让全班学生自由表演背诵。（三）指导书写ao ou iu ，掌握写法。1教师在四线格中示范书写ao ou iu ，学生观察写法、格式，教师提醒学生将字母写工整，两个单韵母间要挨紧点，写出来的复韵母是个整体。2学生练习书写ao ou iu，作业要求在课内完成，教师辅导有困难的学生。4