小班音乐优秀教案及教学反思《大拇指》.doc

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1、小班音乐优秀教案及教学反思大拇指活动目标：1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。2、学习跟唱歌曲，尝试创编，激发幼儿参与游戏的兴趣。活动准备：双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。重难点分析:学习跟唱歌曲，激发幼儿参与游戏的兴趣是重点，尝试创编歌曲是本课的难点。活动过程：1、师幼一起做拍手律动。2、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗那让我们先请出第一位客人!它是谁大拇指：我叫大拇指，小朋友们好!师：小朋友请伸出你们自己的大拇指，给客人打个招呼。幼儿：大拇指好!师：第二位客人也来了，看看是谁呢小拇指：我叫小拇指，小朋友们好!师：

2、小朋友请伸出你们自己的小拇指，给客人打个招呼。幼儿：小拇指好!3、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。(1)熟悉歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗。屈，老师.教案.网出处。(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)(2)提问：大拇指找到朋友了吗它们见了面，是怎样打招呼的(小拇指的提问同上)(3)请幼儿再完整听歌词。4、初步学唱歌曲。(1)师范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看!(2)师范唱第二遍。师：哇!它们唱的好听吗老师也想唱了，你们听听王徐老师怎么唱的吧

3、!(3)幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。师：你们想学大拇指唱歌吗那我们一起来学学!(4)小朋友唱得真棒，再来唱一次。(5)请个别幼儿表演大拇指。5、学唱小拇指(1)小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!(2)幼儿跟老师学唱小拇指。(3)请个别幼儿表演小拇指。6.演唱整首歌曲。7、游戏。(请一组幼儿躲起来，其他幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答并跑出来)教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。3