练铺中心学校校园文化建设工作实施方案[本站推荐].doc

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1、练铺中心学校校园文化建设工作实施方案本站推荐 开展三色三声 行动计划实施方案 2021年3月 练铺中心学校“三色三声”行动校园文化建设工作实施方案 我县“三色三声”行动计划已正式启动，为了落实县教育局“三色三声”行动计划的要求，丰富我校校园文化建设，提升我校校园文化的水平，特制订我校“三色三声”行动计划实施方案如下： 一、成立领导小组，落实分工 为落实县教育局”三色三声”行动计划的要求，使“三色三声”校园文化建设落实到实处，我校特成立“三色三声”领导小组： 组 长：高业龙 副组长：杨清洁、居德宏、杨义平 组 员。杨守福、姜涛、戴传久、周彪、石淼、吴新杰（领导小组下设”三色三声”行动工作办公室，

2、杨清洁兼任办公室主任，负责与活动相关的日常工作。） 具体分工如下： 1、“三色”相关工作：杨清洁、杨守福、姜涛 2、“三声”相关工作：居德宏、戴传久、周彪、石淼 3、经费保障相关工作：杨义平、吴新杰 二、做好宣传工作，传达精神 自接到县教育局有关开展”三色三声”行动的通知，我校立即组织召开领导班子会议，认真学习有关文件，传达文件精神及相关评估细则。组织召开全体教师会议，通过学习文件使全体教师认识到此次活动的重要性，统一目标，要求全校教师都积极参与此次活动，为建 设具有丰富内涵的校园文化献计献策。 三、活动具体措施 1、通过多种形式开展以“加强师德师风建设”为主题的教育宣传活动，以此达到全校教师

3、自觉规范日常行为，恪守职业道德的目的。 2、通过橱窗、展板、学习园地、精致小牌和宣传标语等形式向广大师生展示“文明礼仪、勤劳勇敢、质朴俭约、勤奋好学、尊师重道”等口号，在潜移默化中陶冶全体师生的情操。 3、聘请园艺专家，因地制宜、因财制宜地位我校栽种花草树木。力求做到不留闲置空地，做到点面结合，布局相对合理，努力营造“花草葱郁，树木成荫”的赏心悦目的校园环境，做到“春有花、夏有阴、秋有果、冬有绿”。 4、利用围墙建设“文化墙”、“文化廊”，通过“文化墙”、“文化廊”想广大师生展示我国悠久灿烂的文化，努力营造古色古香的校园文化氛围。 5、结合“三色三声“校园文化建设，本学期我校拟定开展一次读书朗

4、诵活动，以此推动学生读书活动的开展，丰富学生的精神世界，激发学生的读书兴趣，为促使学生积极参与活动，学校决定对活动中有优异表现的组织或个人给予一定的奖励。 6、为建设一个充满生机和活力的校园，促进校园文化的开展，我校拟定在“六一”前后开展一次歌咏比赛，学校决定对活动中有优异表现的组织或个人给予一定的奖励。以此来增加学生的自信心，培养学生乐观向上的生活态度，同时激发学生对艺术类课程的兴趣。 7、为贯彻落实学校教育“一切为了孩子，健康第一”的可持续发展理念，切实加强体育工作，让每位学生都能感受到运动的快乐，本学期我校拟定开展一次乒乓球比赛及一次广播操比赛，学校决定对活动中有优异表现的组织或个人给予

5、一定的奖励，以此激发学生参加运动的兴趣，促进校园体育活动的开展，最终到达使学生德、智、体、美、劳全面发展的目的。 8、为改善校园的运动场地的条件，我校准备投入一定资金对校园内的运动场地进行改造，为学生创造一个良好的运动环境。 四、活动经费保障 为促使”三色三声”行动的顺利开展，我校特预备专项资金来落实我校”三色三声”行动的开展，具体预算如下： 1修建“文化墙”、“文化廊”20210元2具体活动经费10000元3栽种花草树木15000元4改造运动场地40000元5制订标语牌15000元 6添置文体用品及器材15000元 对以上经费的使用我校本着量力而行、厉行节约的原则，尽可能的少花钱多办事、办好

6、事，以有限的经费发挥最大的作用。 五、具体工作进度安排三月份：召开领导班子会议 召开全体教师会议 举行乒乓球比赛 修建“文化墙”、“文化廊”开展校园绿化建设工作 四月份：改造运动场地五月份：举行读书朗诵比赛 举行广播操比赛 六月份：举行“庆六一”歌咏比赛 开展“三色三声”行动计划实施“回头看”活动，自查自纠。 七、八月份：迎接县教育局评估验收 练铺中心学校2021年3月 第二篇。中心学校校园文化建设实施方案润河中心学校校园文化建设实施方案校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求

7、的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。 一、指导思想 ： 以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，坚持育人为本，德育为先，和谐发展的理念，坚持文化治校、文化育人、文化正风的思想，坚持硬件建设和软件建设相结合，显性文化和隐性文化相结合，继承与创新相结合，挖掘文化潜能，凸显文化育人功能。 二、工作目标 ：通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设

8、；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。通过3-5年的努力，促使我校校园达到：环境整洁、优美、富有教育意义，校园文化活动形式多样、丰富多彩，规章制度齐全、规范、科学，校风、教风、学风体现团结拼搏、和谐文明、以人为本的精神，最终形成朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的校园文化。 三、领导小组： 组长：汪传军 副组长：白国发、屠铜伦、张德锐、刘成关成员：张亚、徐利华、丁辉、王凤成、吴连修 四、主要工作及标准： （一）、校园环境做到“五化”。 1、净化。做好个人卫生：衣服大方得体、干净整洁；不留长发怪发，经常洗头、洗脸；勤洗手、勤剪指甲；勤刮脸，保持面部干净。环境卫生：保持校园、

9、教室、楼道、办公室、操场、餐厅、寝室、厕所等干净整洁、物品摆放整齐、地面干净无杂物；不摸墙、靠墙、蹬墙，更不得乱涂乱画，墙面光滑平整。 2、绿化。整体规划，植花种草；花草树木修剪美观，浇水治虫及时；人人保护自然环境，使校园成为“四季有花四季青”的优美自然环境。 3、美化。保护与建设学校的建筑设施，使其风格迥异、美观漂亮。注重建筑命名、注重新增建筑的布局合理，注重建筑物之间的和谐，使校园处处呈现美景。 4、亮化。学校墙壁保持常新。门窗、栏杆、体育器材、柱子、黑板等要1 经常刷新。照明设施布局合理、形式得体，体现以人为本、积极向上、健康文明、催人奋进、陶冶性情、传承文明之特点。 （二）、建设良好的

10、校风、教风、学风，积淀厚重的文化底蕴。坚持“以人为本、和谐发展”的办学思想和特色，坚持“本色+特色”的办学理念。宣传与实践我校校训：爱国、尚德、务实、创新；校风：团结、谦虚、勤奋、奉献；教风：敬业、爱生、严谨、创新；学风：（立志、刻苦、善思、求真。）尚德、笃学、崇志、健体。继续发扬工作上“领导为教师带头、教师为学生带头、学生干部为学生带头”的“带头机制”，践行学校的文化要求，将校园的先进文化内化为师生的自觉行为，彰显学校先进的文化特色。 （三）、建设学校科学的管理文化，体现文化治校。在先进的办学思想和理念指导下，完善各种规章制度，充分体现管理的人文性、科学性。各处室、各部门、各项工作都要相继建

11、立完善规章制度或要求，确保管理制度，既承接传统管理的长处，又跟上时代步伐，还适应工作要求，又符合国家政策。让广大师生热爱事业、积极工作、勤奋学习、不断创新，既奉献社会，又幸福了自己。 （四）、建设校园文化环境，让文化育人“润物细无声”。 充分利用学校大门两侧、校园长墙、楼道墙、楼梯墙等，制作得体精美标语，达到处处育人；办好校园的德育、教学、安全、教研组等宣传知识版面，使师生享受“处处留心皆学问”的美好；办好校园广播，使师生在激励、学校、欣赏中健康成长；办好操场文化，使师生走向阳光健康；办好餐厅文化，使师生在节俭、营养、卫生等教育下健壮成长；办好寝室文化，使师生在温馨、整洁、美好中有“家”的温暖

12、；办好厕所文化，使师生离文明更近一步；创建花园文化，使“天人合一”的文化沁人心脾。办好校门口的温馨提示、寝室门口的就寝知识、校长回音栏中的寄语等角落文化，使文化滋养无处不在。 （五）、建设班级文化，占领育人主阵地。班级文化是影响学生时间最长、教育最直接、渗透力巨大的文化。学校文化建设应当把班级文化建设作为重头戏。首先利用各种学习加强班主任培训，提高班主任建设班级、管理班级的水平。坚持每周一小培训，每月一专题培训，每学年一大型培训。其次从班级誓词、班训、合作小组的建立与活动、班干部的聘任与培养、表先树优等方面创造性地建设、管理，并内容上墙，重点背诵。第三开好主题班会，通过各种形式、不同内容对学生

13、进行爱国、感恩、奉献、勤奋、节俭、守纪、互助等方面教育。力求建立先进的班级文化，创建优美的班级环境，保持班级整洁的卫生，树立班级优良的风气。 （六）、开展多种校园文化活动，丰富校园文化。活动育人是学校教育的重要举措。充分利用重大节日、庆典活动、主题教育活动、各种竞赛、阳光体育活动、春秋季运动会、冬季象征性长跑、义务劳动、学生社团、兴趣小组、志愿者服务、社会实践活动等开展丰富多彩的文化活动，使学生受到教育和熏陶，从而使学生得到全面锻炼与提高，让校园文化更具有广度和深度。 校园文化是一个品牌，也是一项宏伟的教育工程。全体师生一定在“传承文明、再铸辉煌”理念指导下，不断学习、勇于创新，把学校的校园文

14、化建设成一流的农村名校文化，让润河中学的品牌更响更亮。 第三篇：练铺学校创建书香校园方案练铺学校 “诵读经典诗文，创建书香校园”实施方案 一、指导思想 为弘扬祖国优秀的传统文化，进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上，文明健康的校园文化氛围；为展现师生的个性风采和精神面貌和培养师生读书的良好习惯；为提高学生的文化和道德素质，形成高尚的人文情怀，树立远大的人生理想，贯彻落实上级有关文件精神，决定在全校开展“诵读经典诗文，创造书香校园”读书活动。 二、活动目标 1、在教师中积极倡导“热爱读书、善于读书、终身读书”的思想，拓宽教师的文化修养，树立高尚师德，提高业务水平，构建和谐课堂，丰富教育生活。

15、 2、在学生中以活动为载体激发学生的读书兴趣，帮助学生养成热爱读书的习惯，提高读写能力，陶冶情操。 3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息。 4、让师生在活动中体验读书带来的快乐和幸福。通过活动提高师生的综合素质。 三、活动领导小组 组 长：鲁传政 副组长：代锋利 居德宏郁廷保 成 员：高付兵张勇勇代传久宋照东吴红兵刘金林 各班主任 四、活动要求 1、成立读书活动领导小组，切实加强对活动的组织，确定由代传久和刘金林老师负责组织读书活动。 2、要把“诵读经典诗文，创造书香校园”读书活动作为学校教育工作的一个重要组成部分，作为语言文字工作的精品工程，作为教学工作的常态化工作，作为

16、促进教育行风建设、推进素质教育、发展教师专业、营造书香社会的重要抓手，真正在全校掀起一个读书活动的热潮。 3、要把经典诵读渗透到教育教学过程中，整合体育、艺术和文化课教学，有力推进新课程改革。在校园内要营造浓郁的文化氛围，每一块墙体、每一块黑板、每一幅习作都应散发着浓浓的墨香，浸润学生的心灵，让学生接受经典熏陶，体味经典的无穷魅力，有效提升学校的教育教学质量。通过举办读书知识竞赛、背书活动、书香班级创建等活动，全方位、多层次促进经典诵读活动健康发展。举办征文比赛活动，使写作与读书紧密结合，以读促写，提升读书活动的质量。 4、完成“五个一”书目必读任务。学校每一个教师每年要完成“五个一”（一本外

17、国经典名著、一本中国古典名著、一本中国现代名著、一本社科类著作、一本教育理论著作）书目的必读任务。必读书目分为指定书目和自选书目。今年的指定必读书目为： 中国古典名著：论语（孔子）教育理论著作：给教师的100条建议（苏霍姆林斯基），除了这两部指定书目外，学校教职工自选其他必读书目，并登记造册，以便检查督促。读书要有读书笔记和学习心得，要开展读书交流活动，推动教师读书活动深入开展。9月份组织中青年教师成长风采大赛，将经典诵读有关内容作为大赛的一项重要内容。 五、活动内容 1、各班开辟读书园地，创建书香班级。 2、各班举行“三字一话”的竞赛活动。 3、全校在10月份举行经典诗文诵读比赛活动。 4、

18、举办征文比赛活动，使写作与读书紧密结合，以读促写，提升读书活动的质量。 5、9月份组织中青年教师成长风采大赛。 6、教师完成“五个一”书目必读任务，11月份上交一篇高质量的读书心得。 练铺学校 “诵读经典诗文，创造书香校园” 实施方案 第四篇：吴铺中学校园文化建设实施方案吴铺中学校园文化建设实施方案 校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学

19、校的办学品位，特制订本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为导向，以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育为核心，以“一校一特（品）”为目标，以遵循教育基本规律和中小学生认知规律为前提，以学校历史文化积淀为基础，按照“理念先进、内容新颖、形式丰富、特色突出、效果显著、师生认同”的校园文化建设思路，大力开展校园文化建设活动，用文化软实力提升学校整体办学水平，力争在全县创建一批具有鲜明校本特色的特色学校，着力构建文明、健康、平安、人文、和谐的文化校园，让每一所学校都成为学生的成长乐园、精神家园。 二、领导小组 组长：程运元 副组长：邱占林、董瑞 成员：吴秋峰、聂爱国、魏

20、朝明、各班主任 三、实施原则 1、育人性原则。根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 2、整体性原则。校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。 3、特色性原则。创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、 主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色

21、明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。 四、总的目标 通过提升校园静态文化品位和创新、丰富校园动态文化活动，逐步构建特色鲜明的校园文化体系。总的目标为：构建和谐校园文化、增强教师幸福感、完善校园生态系统、提高学生满意度，形成艺术氛围浓厚、文化底蕴丰厚、人际关系和谐的校园。 五、主要内容及任务 三流的学校靠校长，二流的学校靠制度，一流的学校靠文化。目前，加强校园文化建设显得十分重要，有的学校除了物化的事物以外，一片苍白，就像一个人没有气色一样。文化是血液，是一种能够深入到骨子里的东西。校园文化弥漫在校园的角角落落，你可能

22、没有看见，但你分明会感受到它的存在。它有时深厚得让你惊讶；人还在校园外，就能闻到它的芬芳，以至走进校园，连衣服上都浸润着它的养分。校园文化建设主要包括构建和谐校园文化、增强教师幸福感、完善校园生态系统、提高学生满意度四个方面。 （一）、构建和谐校园文化。 建设以重大节庆日、传统节日、重大史实日等为载体，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为主题的活动文化；以开学毕业典礼、入队离队、入团入党、成人宣誓等传统仪式为载体，以促进学生健康成长为主题的活动文化；以主题班会、读写演讲、评选“校园孝星”等方式，开展“知孝、行孝、扬孝”活动，弘扬孝文化传统；以读书节、科技节、体育节、艺术节等

23、为载体，以促进学生全面和谐发展为主题的活动文化；坚持每周一次的升国旗仪式与每天升降国旗，系列安排国旗下讲话。保证学生每天一小时校园体育活动时间，精心编排适应学生身心特点、有本校特色的大课间活动，深入推进“大家唱、大家跳”活动。 （二）教师幸福感文化建设 幸福人生的共同特点是谁的服务意识、责任意识强，谁的人生就充实，就快乐，就幸福。 教师的劳动有三重收获：一是收获各类人才，二是收获真挚的感情，三是收 获创造性劳动成果。 1.正确的幸福观。树立服务意识，即树立学习、工作、尽责、助人是享受的幸福观。 2.温馨的工作环境。创建温馨办公室，营造健康课堂，让教师人际关系和谐，全身放松、心灵宁静、呼吸匀畅、

24、情绪快乐。 3.良好的生活习惯。坚持运动和锻炼，保持身体健康。 （三）学生满意度文化建设 学生是有差异的，并不是每个家长都希望自己的孩子将来都能上大学乃至于上名牌大学，但他们都希望自己的孩子能快乐和幸福。因此教育应该为孩子的终身发展和幸福打基础。 1.自主管理，发展学生能力 2.兴趣活动，激发校园活力 3.学习习惯，增加学生发展潜力。 4.阳光体育，恒于健体、陶冶品格。 5.健康课堂，快乐学习。 （四）校园生态系统文化建设 1.办公室（和谐港湾） 教师互相理解，相互服务，发现别人优点，提高自信心，增强团队精神。 2.教室（承包“责任田”） 学生是班级管理的主人，树立学生的主人翁意识，使老师感到

25、轻松，让班级管理进入自动化状态。 3.寝室（温馨的家） 寝室文化建设也异彩纷呈，一张张字画，英语知识墙画让学生时时呼吸着文化的气息，享受着精神的食粮。 4.校园（诗意盎然的画面）学校每棵树、每面墙、每个景点都成为教育资源，让自然优美，人文和谐的校园环境真正发挥着潜移默化、润物无声的功效。 5.食堂（营养配餐） 6.功能室、实验室（快乐园地，探究乐土） 1、完善校园生态系统。学校要因地制宜，统一规划，精心布置，对校园环境进行精心设计。注重校园每个细节、每个空间的设计。绿化、净化、美化、香化校园环境，创造整洁、优美的环境氛 围；建设校园门厅文化、走廊文化、教室文化、专用教室文化、办公室文化、操场文

26、化、宿舍文化、食堂文化等；有条件的可以建设反映学校精神的雕塑，创建“园林化校园”，建设校园广播站、电视台和校园网络，创办校报，建立校史馆和少先队室（或共青团室）。让校园的一草一木，一砖一石，一物一景，一墙一楼都体现文化内涵，发挥育人功能，展现学校形象。 六、实施步骤 第一阶段（34月）起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。 第二阶段（56月）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模。 第三阶段（78月）查漏补缺，改建部室，重点做好图书阅览室、自然实验室的清理工作。 第四阶段（910月）反思整改，确定校旗

27、、校徽、校标，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。 第五阶段（1112月）精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作。 总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法。 附：吴铺中学校园文化建设工作领导小组 吴铺中学校园文化建设工作领导小组 组长：程运元 副组长：邱占林董瑞 成员：吴秋峰、聂爱国、魏朝明、方五毛周想望周治云程元忠 杨亚成各班主任 领导小组下设办公室，办公室设在政教处，由聂爱国任主任、各年级主任、班主任为成员

28、，负责指导、组织、协调、策划等相关工作。 领导小组职责。制定校园文化建设工作目标，负责我校校园文化建设的督办、考核、总结、研究、开发工作；申报孝感市“特色学校”；建立校园文化建设评价机制和评价体系。 第五篇：新铺乡中心学校营造书香校园建设实施方案新铺乡中心学校营造书香校园建设实施方案 一、指导思想 为进一步推进我校书香校园建设，实现书香校园建设项目操作的科学化、制度化、规范化，促进师生人文素养的不断提高，根据石教通202122号石门县教育局关于开展“书香校园”建设工作的通知文件精神，特制定适合我校特点的书香校园建设方案及评价体系。 二、活动目标 1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的

29、、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，在校内形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。 3、通过活动，提高师生思想道德素质和文化素质，促进师生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，提高生命境界，培植校园绿色文化。 三、“书香校园”实施活动领导小组 组长：李育恒 副组长：严日杰佘志安 组员：屈明春刘良云陈雅盛孝东 陈方敏杨斯莉龙灵芝刘艳 四、活动主题 营造书香氛围，打造书香校园 五、活动内容 （一）分工明确，责任到人 1、成立以校长为组长，教务主任为副组长的领

30、导小组，组长是第一责任人，副组长具体研究项目内容的实施策略。教导处按照具体负责项目内容实施的安排。全体教师为具体实施者。其中班主任、语文教师还要肩负学生阅读活动的组织和实施。教务处成立检查小组负责项目督查。班主任具体负责班级环境建设，包括特色的语文素养展示台、板报、班级图书角的充实。语文教师具体负责阅读书目的推荐及日常阅读、诵读的指导、实施活动。 （二）百种刊物进校园 大力实施“百种刊物进校园”工程。此工程从三个方面进行。其一，每学期学校安排一定的专项经费为师生订阅部分有益的图书报刊，实行报刊集中管理，分散阅读和集中阅读的方式，让师生积极参与到阅读报刊的活动中来；其二，学 校负责推荐有价值、适

31、合师生阅读的报刊杂志，师生根据自己的学科特点和兴趣自己订阅（鼓励教职工每人每年自费订阅12种教育教学刊物）；其三，发动师生捐赠所藏图书，在学校范围内进行图书交流，交换阅读。 （三）每月一读 阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、亲子共读等方式。语文教师按要求上好阅读指导课（每周一节）。学生借阅图书必须达到每月1.5次的标准，且人人有读书笔记并有语文教师的定时批阅。 教师以学习课标和教育教学理论期刊为主。每月读一本期刊，每年读一本教育专著（读专著笔记全年不少于5000字）。每年上交一份高质量的阅读体会，由学校编辑成册。活动检查纳入教师岗位目标考核之中。 （五）每期一展 即每学期根据学校活动

32、实际举行一次大型展示活动。围绕书香活动，以语文教研组为主阵地，在全校范围内每学期开展一次经典诵读朗诵展示活动，大型读书汇报会、讲故事比赛、文海拾贝等丰富多彩的大型展示活动。 （六）每期一评 学期结束时，围绕学校开展的书香校园活动进行认真的反思和评价。设置最佳书香教师、书香学生、书香班级、最受欢迎的书香活动等多种奖项，从而调动广大师生的积极性，促使活动健康开展。 （七）努力营造读书氛围，采取多种措施激发读书兴趣。一是通过手抄报、黑板报以及校园广播站，展示师生读书活动，营造和谐健康、积极向上的育人环境。二是开展好两个共读活动，即“师生共读”“教师共读”。“师生共读”即教师与学生共读。以班级为单位每

33、学期选择两本共读的书目，撰写读书感悟，上好读书交流课，开展创建书香班级的活动；“教师共读”即老师之间的共读，每学期共读一本书，撰写读书感悟，召开读书交流会，评选出教师读书人物。三是分年级设计“书海拾贝”读书笔记，让孩子积累好词好句，撰写读书感悟等，每学期组织评选优秀“书海拾贝”，学校颁发奖状。四是评选书香班级、教师读书人物、学生读书好少年。五是班级内部、班级之间、学校与班级实施图书漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示师生读书材料，开展各种读书汇报会。 （八）健全完善阅读学分评价制度。将阅读纳入学生修学分的活动中。学分评价制度落实到阅读过程中。具体方法如下：每周至少有一次课外阅读活动记2分，每学

34、期不少于20学分；每周读一份刊物（月刊）或一部作品，且有“书海拾贝”记录的记2分，每生每期不少于20学分；每周写一篇读书体会记5分，每生每期不少于30学分；积极参加读书展示活动，班级一次记5分，校级一次记10分。每生每期不少于30学分。每生每学期需至少修完100学分。 （八）落实书香校园常规检查与反馈工作。为使书香校园工作逐步常规化，学校实行月查制度。成立由校长室、教务处联合组成的检查小组，小组成员具体分工，分别检查班级文化建设，师生报刊、书籍阅读汇报展示情况，组织教师读书体会竞赛等活动。采用随机抽取的检查方式，并对检查结果进行及时的通报与反馈，对其中出现的问题及时整改，直到合格为止。抽查结果

35、纳入教师考核。 七、月度工作计划表 4月5月 1、成立“书香校园”创建工作领导小组，分工明确，有专人负责。将创建活动列入校园文化建设内容。 2、进一步完善图书室建设和管理制度，阅览室管理制度，图书借查阅制度，图书管理员工作职责及阅览室教师工作职责 3、学校校园广播站设立“书香校园”活动专栏 4、校园设立读书活动橱窗和读书板报，悬挂永久性宣传标语。 5、学校走廊、过道、班级墙壁布置有宣传板报、读书格言和专栏。 6、教导处和语文教师分别制定读书活动计划，各班成立图书角，办好宣传专栏，班主任负责落实学生人手一个“书海拾贝”读书笔记本，营造活动氛围。 7、语文教师指导学生写读书笔记、指导学生学习编写课

36、本剧；学校启动图书借阅工作；开展师生讲故事比赛。 8、教职工党的恩情永不忘征文评选。 六月 1、开展名篇名段诵读比赛，第一次学生优秀读书笔记评选。 2、教导处制定共读书目（师生共读、教师共读）。 3、知识抢答赛 七月 1、名著知识讲座，名著人物品析，开展故事大王活动 2、开展书香班级评选活动 八月 组织阅读红岩红日等红色经典小说，网上发表读书感言 九月 师生读书活动征文，读书心得交流会 十月 评选师生读书活动积极分子，优秀读书笔记评选，开展读书活动总结。十一月十二月 对照石门县“书香校园”评分细则继续规范师生读书活动，迎接局书香 校园评估验收。 “书香班级”评选活动的方案 一、活动目的 为了使

37、学生充分利用有效时间认真读书，在读书活动中采取多种形式引导他们读一些有益身心健康、又可陶冶情操的书籍。提高全体学生阅读兴趣，增强读书实效，最终享受读书之乐，拟在我校进行“书香班级”的评选活动。 二、“书香班级”评选条件 1.有具体可行的班级读书计划与班级读书总结； 2.班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒； 3.班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，班级图书目录齐全； 4.每人每学期阅读量能基本达到课程标准的要求，珍惜爱护书籍； 5.能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性； 6.读书形式多样化，有明显的读书成果。 7、建立班级板报，内容健全，丰富，能反映

38、本班学生在阅读方面取得的成绩，展示班级风采。 四、评选办法 学校以年级为单位每个年级评一个“书香班级”由学校颁发证书。 “书香教师”评选标准 为了进一步加快教师读书工程的实施，激发广大教师的读书热情，推动“书香校园”创建活动的深入开展，切实促进教师专业成长，全面提高教育教学质量，举办校新铺乡中心学校“书香教师”评选活动。 一、评选条件 1、认真贯彻国家教育方针、政策、法规，忠于职守，爱岗敬业，具有高尚的师德修养和人格魅力。 2、具有现代教育教学理念，能及时学习和了解国内外学科教学研究的最新成果，在教学中突出对学生创新精神和实践能力的培养。 3、热爱读书，每周读书时间不少于5小时，每年读一本以上

39、的教育教学专著。 4、养成良好的读书习惯，边读书边做读书笔记。每月有不少于2021字的读书笔记。 5、能够经常为学生诵读经典，利用各种形式向学生，家长推荐好书。 6、言谈举止文雅，阅读交流展示有书卷味和独特的艺术性。 三、评选程序 1、学校认真组织读书人物进行评选。 2、评选工作具体由书香校园建设领导小组负责。评委会将由学校处室主任、教研组长、骨干教师等人员组成。 四、奖励措施 对评选出的“书香教师”进行表彰奖励。 “书香学生”评选标准及办法 为营造良好的书香校园、家园氛围，为使读书成为学生们学习生活的习惯，为了进一步深化读书活动的教育效果，更好地促进书香行动的扩大，营造勤奋读书、努力学习、奋

40、发向上的校园文化环境方面总结出丰富经验，将在全校进行“书香学生”评选活动。 一、评选标准： 1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用； 2.积极参加班级、学校组织的阅读活动。认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感；、 3.能够积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并有优秀作文能在校级以上作文比赛中获奖或能在校、县级以上网站、刊物发表。 二、评选办法： 1、每班推荐2名学生，报至教导处。 2、教务处根据学生的实际情况，评选出“书香学生”若干名，予以颁奖表彰。第 25 页 共 25 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。