小学数学二年级下册教案——《辨认方向》教学片段2.doc
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1、小学数学二年级下册教案辨认方向教学片段2一、学生状况分析1、二年级的学生的年龄一般在七八岁。这个年龄段的学生的直观感知、形象思维让占优势,他们认识事物的特征也带有很大的具体性和直观形象性,因此,教学中可以应用信息技术,创设新颖、生动、富有情趣的现实情境,激发学生的学习兴趣、学习热情和学习积极性,使其能够全身心地投入到数学活动中去。2、学生在学习本课之前,已经会辨认东、西、南、北四个方向,并能够结合具体情境,给定其中的一个方向(东、南、西、北),能辨认其余的三个方向。3、学生在学习本课之前,与生活是密切联系的有了一定的体验。二、教学设计片断(一)创设情境,激疑引思1、学期,我们已经认识了东、南、
2、西、北四个方向。谁知道在地图上,我们是怎样辨认方向的?2、课件(没有图书馆、动物园、少年宫和电影院四个建筑物),同时设问:体育馆、医院、邮局、商店分别在学校的什么方向?3、决问题,掌握方法1、演示课件,依次增加其余四个建筑物的图片。设问:图书馆、动物园、少年宫和电影院分别在学校的什么方向?(让学生进行小组讨论,然后根据学生的回答,在相应的图片旁边分别出示东南、东北、西南、西北。)教师边演示课件边指出:除了东南西北以外,还有西北、东北、西南、东南四个方向,一共八个方向。2、接着设问:记住这八个方向,你有什么好办法?3、拿出未完成的方向板,设问:为了便于辨认方向,老师还为我们准备了方向板。可是这个
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