８和９的认识教学设计资料.doc

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1、和的认识 教学设计资料教学目标、 能正确地数出数量是和的物体个数，会读、会写数字和。、 使学生懂得和以内的数的顺序，会比较以内的大小。、 结合和的学习，向学生渗透环保教育和劳动教育。教学重点和的写法教学过程一、 复习、 填一填，请同学口答完后，全班读一读。、 看图写数投影出示朵花一共有朵花。（朵）再添上一朵花，现在一共有几朵花？（朵）如果再添上一朵是几朵呢？（朵）二、 新授课、 和的认识（） 出示主题图。学生观察后，提问：你看到了什么？画面上画了些什么？与哪些数字有关，请同桌的同学互相说一说。（位小朋友，个人，棵树，个字，盆花，只蝴蝶）（） 请大家用小圆片和三角形动手摆一摆，自己喜欢摆什么图形

2、就摆什么图形。、 数的顺序（）出示计数器，教师拨个珠子，再添上一个是几个呢？个珠子再添上一个是几个呢？（让学生反复说说）（）出示直尺图让学生通过填空，熟记各数的顺序。填好后，强调的后面一个数是几？的后面一个数是几？全班看直尺上的刻度，从读到，再从倒数到。、 数的比较先引导学生观察第一幅和第二幅的点子图，比一比，哪一幅图的点子少？哪一幅图的点子多？（第一幅少，第二幅多）和比较，因为在的前面，所以。反过来，。第二组让学生完成。、 几个和第几出示只蝴蝶，给左边的只蝴蝶涂上蓝色。再给左数第只蝴蝶涂上红色。、 指导和的书写（） 认清和的字形（） 说明写和的笔顺（） 教师示范（） 书写练习三、 巩固练习、 完成教科书第页的第题。让学生巩固的顺序，学会顺数和倒数。、 完成教科书第页的第题。四、 布置作业和各抄写一行3