综合实践活动六课型《家好月圆庆中秋》 (1).doc

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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。综合实践活动六课型家好月圆庆中秋 (1) 第一篇：综合实践活动六课型家好月圆庆中秋（1）综合实践活动“六课型”教案 -家好月圆庆中秋 湖光小学 四三班、四四班 家好月圆庆中秋综合实践活动选题课 一、活动背景 随着科技的发达，经济的腾飞，媒体也在迅速地滋润着孩子的心灵。从他们望穿秋水地等待着春节的红包起，发展到连小学生都懂得送圣诞卡片，由于媒体的冲击，西方的节日已在他们心中有了重要的位置。他们甚至不知道我国传统节日中的元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。因为在他们的心里，这些传统节日只是放一天假，吃一点传统食品而已。孩子喜爱西方的圣诞节是因为圣诞老人有优美的传

2、说以及富有节日特色的装饰品等“圣诞文化”；孩子慢慢爱上西方的万圣节是因为它有形形式式的奇怪饰品当然商家的大量炒作所形成的氛围也紧紧地吸引着他们的眼球。可以说，不管是家庭、学校还是社会，我们都忽视了中国传统文化中重要的一部分-节日文化教育。 我国有着丰富多彩的传统节日，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成部分。丰富的民族特色和文化底蕴，更是中华文明立身传承之本。因此，引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史、文化成了综合实践教学的重要组成部分。 在向学生简单介绍我国的传统节日的基础上，我根据学生的兴趣和探究意向，选定某个节日为他们最受欢迎和最感兴趣的进

3、行研究， 为求从中感受该节日的文化内涵，让学生在活动中探究，在活动中体验，在活动中实践。 二、活动目标： （一）学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解学生最喜爱的节日是什么； （二）能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类和处理 （三）培养学生搜集资料，分析资料、整理资料汇报的能力 （四）能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化； （五）培养学生参与社会调查的能力，分析问题解决问题的能力，学会与他人分工合作。 （六）在活动中引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史和文化 三、活动方法及手段： 学生自主选题并进行讨论选择，确定主课题；细化分析提出子课题，自由组

4、合探究小组。 四、课前准备工作：多媒体课件，学生主题方案表 五、活动流程： （一）谈话导入： 1.师。同学们，在一年365天中，有着各种各样的节日，有中式的，也有西式的。不知道你们是否知道具体哪些是我国的中式的节日。哪3 些是西方的节日呢。现在是9月，那么，你们知道在9月里有哪些节日吗。 （让学生共同讨论，归类，教师板书）2.师。知道这些节日具体是在哪一天的吗。（让学生共同讨论、汇报，教师板书） 3.师。同学们，在这些节日里，哪个节日是你了解最深的呢。哪个节日是你最感兴趣的呢。哪个节日是你最希望去了解的呢。哪个节日是最受大家欢迎的呢。为什么呢。（让学生回答。） 4.教师就学生的回答作进一步提问

5、：或许我们不能一一让同学们都来说，但是我们可以通过调查进行了解，看哪一个节日是最受我们班同学欢迎呢。好，我们现在分小组进行调查：每个小组都会有两张调查表。表一是请大家写下你所钟爱或感兴趣的节日；表二是写下你为什么喜欢和为什么想研究这个节日。请大家认真思考填写好后，由每组的最后一个同学进行汇报，好吗。（学生进行相互调查） 师。可能每个同学都有自己的看法和观点吧。不知有多少同学会喜欢同一个节日呢。请每组的代表给大家汇报吧。 （每组的学生代表进行汇报，教师在黑板上做板书和总结）通过汇报和总结，得出本班最受欢迎的节日 师。在大家的千呼万唤下，我们终于得到了最后的结果。原来中秋节在我们班是最受欢迎的一个

6、节日呢。对于这个节日，大部分同学都觉得很感兴趣。的确，这是一个我国传统的节日，它有着深厚的历 史底蕴和文化背景。让我们一起走进中秋节，亲近中秋节，挖掘出更多与之相关的知识吧。 家好月圆庆中秋综合实践活动开题课 活动目标 1.知识目标。能正确地说出中秋节是在每年的哪一天，能了解中秋节的由来及有关中秋节的民间习俗。 2.能力目标。能对问题进行归纳整理，能自主地学习。 3.情感目标。通过小组分工合作，明确学习任务，促进学生分工协作、团结进取的合作意识的形成。 活动过程 一、创设情境 引出活动主题 （一）谈话导入： 1.师：同学们看这些是什么。师出示月饼（板书：月饼）2.师：你们吃过月饼吗。在什么时候

7、吃呢。 3.师。在平时我们能经常吃到月饼吗。为什么。 4.师：让我们一起来看大屏幕：边看边想，等下我要提问的哦。（课件出示有关中秋节的食品、饰品、歌曲、诗词） 师。看了这些图片、文字，你想说些什么。（学生尽情发挥所想所思） 5.多媒体课件演示中秋节各种各样的灯笼。 师：通常情况下，月饼并不是天天都能吃得到，灯笼也并不是天天都能玩。而是在中秋节这个我国的传统节日里才会出现。（板书补好：灯笼、中秋节）6.看视频，谈感受 师：在这秋天里，有着我国传统的节日农历八月十五中秋节。古语云：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。的确，月到中秋分外明，就在这个节日里，人们正以各种各样的方式庆祝中秋，

8、欢度中秋。我们结合了生活实际和我们的喜好，选定了以中秋节为题的综合实践活动。这节课，让我们一起走进中秋节，品味中秋节。请同学们欣赏视频嫦娥奔月。 （学生结合视频内容谈感受，抒发自己对中秋节的情感。）7.在学生情感升华之时引出活动研究主题。 二、提出问题，选择研究课题 （一）为了更进一步了解中秋节，把你想了解的问题提出来；（学生回答，老师板书） （二）根据学生的陈述和板书，师生共同对研究的问题进行归类，形成研究课题； （三）学生依据自己的兴趣爱好，选择课题作为自己的研究课题； 三、研究讨论，制定活动方案 （一）研究相同课题的同学自由结组，形成课题研究小组。 （二）各小组确定小组长，结合研究课题给

9、自己的小组命名，并设计自己的活动口号 （三）教师介绍主题研究方案的制定方法； （四）组长组织小组成员研究讨论制定活动方案。 四、课堂小结，交流完善 （一）教师小结。听了各组精彩的汇报，我相信你们完全有能力把研究活动开展得很好，本节课我们只确定了研究方向和制定出活动计划，我们用四周的时间来完成这些内容，在实施的过程中，有什么问题，组长可以及时与我取得联系。 （二）唱歌曲明月几时有结束 家好月圆庆中秋综合实践活动策划课 活动目标 1.学生学会小组讨论，讨论活动计划，进行活动策划。 2.教师引导学生学习如何撰写具体的活动方案。 3.学生要学会如何撰写可行有效的活动方案，小组汇报方案，完善方案的各项内

10、容。活动准备 活动方案表格、课件活动过程 一、回顾上节课内容，确定本节课任务 导入。上节课，同学们根据自己的爱好与了解确定了研究的小主题，分配和填写好各小组的活动安排表。而一份详尽的活动方案是顺 利开展活动的前提，它能起到事半功倍的作用。你们准备好了吗。让我们一起来学习如何撰写活动方案吧。 二、出示活动方案表范例，学习如何撰写活动方案 （一）出示过中秋节的欢乐录像，一些有关中秋节的诗和歌，学生认真观看，引起共鸣。 （二）观看后，学生谈谈自己的看法。 （三）教师要抓住活动方案中的项目进行引导，如活动目标、活动时间、活动地点、活动内容预期效果、安全事项。 （四）撰写小组活动方案要注意的事项。 1.

11、活动方案内容要详尽，语言要精练。 2.活动组成员分工应明确，发挥各自的特长爱好。 3.计划书分为小组活动方案和个人活动方案。组长应先与各位组员达成共识，撰写好小组活动方案书，各小组成员再根据各自的分工、活动任务撰写好个人活动方案书。 4.撰写活动计划时，小组成员应相互尊重各自的意见或建议，对于自己不赞同的想法，不要用“我不同意”“这样不行”类似这样粗俗的语言对待别人，建议可用“我不太认同你的想法”或“你看这样好不好”类似这样亲切的话语，会使气氛融洽，避免产生不必要的误会。 5.方案中一些常用的活动方式。查阅文献、调查、采访、实验、社区服务、社会宣传、公益劳动、设计与制作、总结与交流、展示与答辩

12、、回报与表演，引导学生要表达准确、规范。 6.要注意安全。 四、各小组汇报活动方案，与其他组交流 （一）组长汇报小组活动方案，其他小组认真听，主动发现不足之处。 （二）学生讨论，对其他组的活动方案提建议。 （三）教师根据学生提出的建议，引导学生优化方案。 （四）各小组听取建议后，商量进一步优化方案的不足之处。 五、教师小结 这节课，我们学习了如何撰写活动方案。同学们在活动中锻炼了各方面的能力，互相合作、互相帮助，对别人提出的意见进行虚心的听取，改进方案中的不足之处。我相信经过大家的努力，我们这次活动一定可以成功。 家好月圆庆中秋综合实践活动方法指导课 活动目标 1.学生学会做研究，学会开展调查

13、和访问。 2.教师引导学生进行数据资料的归纳、统计。 3.学生要学会如何撰写报告，小论文和心得体会。活动准备 活动方案表格、课件活动过程 一、欣赏不同地方的人们是如何欢度中秋节，明确本课时的学习任务 导入。我国是一个多民族的国家，而在我们班上的同学，很多都来自五湖四海的孩子。在你们的家乡里，又是如何欢度中秋节的呢。是和我们东莞的一样吗。让我们运用不同的方法来探究一下吧。或许，在这次探究过程中会有困难和挫折，但不用担心，老师会和你们一起追根到底，相信所有的问题都会迎刃而解的。而这节课，我们主要学习如何通过展开调查和访问来做研究。 二、出示多种多样的渠道，指导学生进行调查 师。“同学们，上一节课我

14、们确定了本次实践活动研究的课题是家好月圆庆中秋，我们已经把活动的研究方案做好了，那同学们，我们这个课题下一步的一项大型活动将要干什么。对，马上要展开调查。那我们应该通过什么样的方法，什么样的渠道来进行调查呢。同学们，你们有什么好的建议呢。（让学生充分发表自己的建议） 师。同学们的建议可真不错，那么在调查之前我们应该做好哪些工作。应该注意哪些问题。为了活动的顺利开展我们应该怎样去开展我们的工作呢。这节课，我们就共同来探讨有关中秋节的一些活动吧。 三、自主探究： （一）共同探讨调查之前的准备工作和注意的问题 （预设）师。“同学们，想一想我们在做调查之前都要注意哪些问题。” 师。“我们在实地调查时，

15、要注意和别人交流要虚心、有礼貌，语言要文明，这样才有利于工作的开展。另外，我们在调查之前需要做一个很重要的工作，大家想一下什么工作能使我们的工作能更有目的、更有针对性的实施。” 生：“制定计划” 师。“对，我们做任何事都应该有个计划，这样做起事来才能有备无患，那么这个计划应该怎样制定。分哪些步骤呢。下面小组展开讨论，研究一下你们小组的调查计划里都应该有什么。 （二）讲述小组交流计划包含的内容 小组1。我们小组觉得计划里应该有调查的时间、对象、地点、调查的目的。 小组2。我代替我们小组来补充一下，我们觉得最主要要有调查内容。 小组3。计划里还应有调查方法和注意事项。 （三）教师总结补充，板书黑板

16、。 板书 师：“注意：各个小组在填写调查内容要根据调查对象与地点的不同，内容也各有不同，也就是根据自己小组的调查目的来填写。” （四）组内制定一个适合自己小组的可行的调查计划。 要求。组长执笔，组员出谋划策，每位同学都发表自己不同的见解，写出高质量的调查计划，计划的撰写可采取表格的形式也可以采取文字叙述的形式，最后评出合作最好计划又最赋有可操作性的小组，作为本节课的优胜小组。 （五）小组汇报本组的调查计划（教师提供多种多样的调查表供学生自由选择） （六）剖析各个小组拟订计划的优缺点。 （七）根据优缺点各小组进一步完善小组计划。 四、总结 师。“同学们在这节课都制定了详细周密、可行的计划，老师发

17、现在实践活动中，同学们又成长了许多，真为你们高兴。下一步调查时一定要注意第一手资料的搜集与整理，希望大家在实地考察时收获能更多。” 家好月圆庆中秋综合实践活动中期汇报课 活动目标： 1.通过自主汇报的形式，将收集的资料与前期活动情况进行整理、回顾、交流，达到资源共享。 2.通过活动，培养学生的合作能力、分析问题能力以及自我评价的能力。活动过程： 一、导入 （一）简单回顾前期开展工作，引导学生简要抒发自己的体会、感受。 （二）提出汇报、倾听要求 二、小组汇报 （一）中秋来历组汇报1.汇报前期开展活动情况 2.介绍调查结果：中秋节的不同来历 3.对中秋节来历进行问卷调查（不同人对中秋节这一传统节日

18、的看法和它的来历的看法） 4.小组成员的表现，活动感受以及下一步计划5.听众评价 （二）金秋诗词组汇报1.汇报前期开展活动情况 2.介绍调查结果：与秋天和中秋有关的诗词歌赋3.展示与秋有关的诗词歌赋，并以ppt向同学展示 4.小组成员的表现，以吟诵或歌唱的形式展现所搜集到诗词歌赋5.听众评价 （三）中秋风俗组汇报 1.汇报前期开展活动情况 2.介绍调查结果：不同地方的中秋节风俗 3.ppt文字展示全国各地过中秋的习俗，再用ppt图片展示其过节情景 4.小组成员的表现，活动感受以及下一步计划5.听众评价 （四）中秋美食组汇报1.汇报前期开展活动情况 2.介绍调查结果：中秋节有哪些美食 3.对中秋

19、美食进行搜罗，进行问卷调查（不同的地方有哪些中秋美食；它是属于哪个地方的美食；它的做法如何；人们比较偏爱哪方面的食物；当今社会出现了哪些新的中秋美食）4.小组成员的表现，活动感受以及下一步计划5.听众评价 （五）中秋佳果组1.汇报前期开展活动情况 2.介绍调查结果：中秋节有哪些佳果 3.搜罗佳果，找出哪些是属于秋天的水果，并进行问卷调查，从中发现哪些水果最受大众欢迎，上网调查水果营养成分，最终以调查报告的形式展示出来 5.小组成员的表现，活动感受以及下一步计划6.听众评价 （六）月饼变迁组1.汇报前期开展活动情况 2.介绍调查结果：月饼的来历和变迁 3.通过上网查阅、书籍查阅等方式对月饼的不同

20、来历进行搜查和取证。通过采访有关月饼生产商调查月饼的价格和制作过程4.小组成员的表现，活动感受以及下一步计划5.听众评价 三、对下一步计划提出建议 （一）学生建议 （二）家长以及指导老师建议 四、总结 师。你们的汇报真的是精彩极了。相信大家付出了不少的努力吧，老师真为你们感到骄傲呀。让我们再接再厉，期待着下节的成果展示课，到时必然会绽放出更多的奇葩。 家好月圆庆中秋综合实践成果展示课 活动目标： 1.通过展示，使学生学会分享合作成果，增强表达能力，变得更加自信。 2.通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会提问，提高应变能力，为接下去修改和完善课题成果提供条件。 3.通过展示，激发学生的民

21、族自豪感。 活动准备：幻灯片、展示道具等活动过程： 一、谈话导入 前一段时间同学们围绕家好月圆庆中秋这个课题开展了一系列的活动研究，在活动中根据不同的兴趣爱好结合了不同的小组，并起了一个响亮的名称，讨论确定了研究小课题，制定了研究方案，通过上网、采访、问卷等方式展开调查，最后对资料进行汇总、整理、分析、研究，形成结论，老师知道我们每一个同学在整个过程中都非常投入，今天在这里与大家一起分享我们的成果吧。 二、进入展示、答辩、互动 （一）中秋来历组展示成果 1.师。你们知道中秋节是怎么到来的吗。你们知道有关中秋节的传说吗。我们的中秋来历组将会以手抄报和课件的形式为我们展示所调查的结果吧。 2.中秋

22、来历组上场展示中秋节的传说、它的不同来历。 3.师。对于他们这个课题，你们还有什么问题要问。（学生可以是对中秋节来历所报告的内容进行质疑及补充，可以是对课题开展时研究方式的质疑，也可以提出课题进一步研究的方向） 4.学生质疑问答，教师再给予评价。 （二）金秋诗词组展示成果 1.师。在研究过程中，我们发现很多诗人都对中秋这个传统的节日作出了不少的诗文。而这些诗文流芳百代，一直被后人所赞颂。我知道，我们有一个小组就是研究这个的。他们将会以图片、歌唱、吟诵和朗诵为我们展示劳动成果。 2.金秋诗词组展示。 3.展示完以后学生给予评价及教师给予评价。 （三）中秋风俗组展示成果 1.师。中秋，如此一个传统

23、的节日，它不但是一个团圆的节日，同时它也承载着我们的传统民族文化。中国，地缘广大，人口众多，风俗各异，中秋节的过法也是多种多样，并带有浓厚的地方特色。我们中秋风俗组在确定研究课题的时候，对这方面产生了兴趣，不知他们又将会向我们展示些什么呢。 2.中秋风俗组利用ppt课件、录像展示中秋节的各种风俗。 3.展示后由队员向场下同学提问。看了我们的展示，你们有什么感受。 （学生看了后可以是惊叹，也可以质疑，或者是建议等）4.交流，教师评价总结 （四）中秋美食组展示成果 1.师：常云道：国以民为本，民以食为先。在“食”这方面，我国有着深远的历史文化。中秋赏月吃月饼是不可缺少，这就最先见于苏东坡的“小饼如

24、嚼月，中有酥与饴”之句。又因全国各地的饮食17 习俗不同，中秋除了吃月饼还有其它美食。我知道中秋美食组将对此做了比较全面、认真的调查研究，请他们上场展示。 2.中秋美食组以ppt课件向大家展示。 3.老师提问。除了今天呈现的，研究过程中你们还做了什么。 4.提问下面学生。看了他们的展示，你们还想了解些什么，对他们有什么要说的。 （学生可能会对全国各地的中秋美食产生极大的兴趣，因为他们出远门的机会还是比较少） 5.交流，老师评价小结 （五）中秋佳果组展示成果 1.师。随着对中秋节的了解越来越深入，老师发现我们的同学已经按捺不住，很想再为中秋节再多做点什么研究。中秋佳果组将会为我们展示有关中秋的一

25、些水果，以及这些水果的营养成分，请他们为我们做展示。 2.中秋佳果组将会以调查报告、ppt课件形式展示3.室内活动展示互动 4.教师提问、交流。同学，刚才所提到的这些佳果，你最喜欢哪一种，为什么呢。 （六）月饼变迁组展示成果 1.师：喜欢吃月饼吗。我国城乡群众过中秋都有吃月饼的习俗，俗话中有：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”。月饼最初是用来祭奉月神的祭品，“月饼”一词，最早见于南宋吴自牧的梦梁录 中，那时，它也只是像菱花饼一样的饼形食品。后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼结合在一起，寓意家人团圆的象征。关于月饼，你们还知道些什么呢。为何会从菱花饼一样的而演变成现在的圆形饼的呢。 2.中秋美食组

26、以手抄报形式向大家展示。 3.老师提问。除了今天呈现的，研究过程中你们还做了什么。 4.提问下面学生。看了他们的展示后，相信你们对月饼已有了更深一层的了解吧。不知你们能否就刚才月饼变迁组所给的报告而提出自己对月饼的一些看法呢。或许，你们还知道其它有关月饼的故事吗。请互相交流吧。 5.交流，老师评价小结 三、总结谈话 （一）总结本节课活动学生表现。 师。正所谓“一分耕耘，一分收获”。同学们的汇报真是棒极了，你们一组比一组精彩，一组比一组出色，一定来之不易吧，花了不少心思吧。那么在这次研究活动中你对自己的表现还满意吗。想听听同学、老师对你的评价吗。下面请以小组为单位进行相互评价吧。 二、结束语 师

27、。亲爱的同学们，通过这次研究活动，相信大家对大中秋节已有了更进一步的了解和体会了吧。你们学会了查找和收集资料，知道和同学交流所收集的信息，训练了自己的独立自理能力，学到了很多书本上没有的知识。大家在本次活动中所表现出来的精神和勇气， 真值得表扬。让我们记住班里的学习口号“共同学习，共同进步”，让我们在祖国的传统文化中茁壮成长吧。 第二篇：家好月圆庆中秋家好月圆庆中秋 八月十五，中秋节的到来可是我期盼了好久呢。每到这个节日，大人们就忙的不可开交，只为了希望在赏月的最佳处，尝着香甜的月饼，对家人亲切的问候。 中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。 有许

28、多人说，每逢佳节倍思亲，中秋节这一份思念会更深切，尤其是一轮明月高挂在天空的时候。 家人们默默无语，看着明月发呆，我知道，他们在思念远在外乡的姑姑。只要家人没到齐，吃着月饼就不香甜了。 我打破了这寂寞，把月饼分了，每个人咀嚼这月饼，仰望着明月，真是如诗如画啊。 赏月，随着一时的兴起，我也呆呆地望着明月，不知为何，月亮特别明亮，像一只雪球悬挂在天空，皎洁的月光，照耀着大地。依稀的云雾伴在一旁，宛如仙女舞动着纱巾翩翩起舞。月光洒满大地，给大地披了一层银装，温暖着每一个人的心。月亮通过斑驳的树隙照下来，在地面上铺了一层碎银子。让树木的倩影依稀可见，别提有多美了，让人难以忘怀这在乡村度过的中秋节。 爷

29、爷奶奶拿出月饼来分享了，大家转思念为喜悦了，面前摆放着许多月饼，咬一口，那甜甜的感觉就好像今日和大家聚在一起高高兴兴的感觉如此相像。 “人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明”，今晚的月亮跟平日里不一样，那圆圆的样子不就像我们这围坐在一起的一家人吗。团团圆圆，美美满满。 八月十五，中秋节名人们总希望能和亲人欢聚在一起。这是中国人的古老传统，也是东方文化的深刻内涵的，这种亲情是什么力量也无法阻挡的。所以中秋便成“全家团圆”的象征节日。 家、好、月、圆、庆、中、秋，每个字都有不同大的含义，难忘中秋，中秋难忘。 瓯北二小 六（3）班 黄文慧 第三篇：冀教版六年级综合实践中秋月儿圆教案冀教版六年级综合实践中秋

30、月儿圆 教案 中秋月儿圆 主题说明及活动目的： 中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。它作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。“情满中秋”的实践活动，就是结合中秋佳节的到来，为了让学生在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感而设计的。 活动目标： 一、基础性目标： 1、查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传说、诗词歌赋、中秋习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。 2、鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力 二、

31、发展性目标： 1、培养学生观察能力、想象能力和搜集信息的能力，提高审美能力和创新能力，培养爱国主义情感。 2. 培养小组合作意识和主体参与意识。 活动准备 学生： 1、课前查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传说、诗词歌赋、中秋习俗等资料。 2、整理。 活动时间。3周。 活动过程： 第一阶段活动的准备 、提出问题师谈话导入：同学们，9月份有一个仅次于我国春节的传统节日，你们知道是什么节日吗。（中秋节）对，9月22日是八月十五中秋节，这一天家家户户围坐在明亮的月光下，举杯邀月，共享团圆，喜庆丰收，对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗。（喜欢）但你们对中秋节有哪些了解。又有怎样的体验呢。面对“中

32、秋节”这三个字，你想知道些什么呢。生：我想知道中秋节人没为什么这么重视。它蕴含着哪些内容。我想知道这一天吴刚和嫦娥也在饮酒庆团圆吗。我想知道为什么中秋节要吃月饼。我想知道一些关于中秋节的传说、故事等。”我想知道现在有多少种月饼。他们的价钱怎么样。哪一种最好吃。”我想知道月饼到底是怎样做出来的。我还想自己动手做一做。”我们家乡的中秋节有哪些活动，哪些习俗。中秋节只是汉族的节日吗。别的民族过中秋节吗。 2、确定主题，分组制定活动计划 在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。 组长负责对小组成员进行分工，讨论

33、活动方案。 班内交流活动方案。在老师的指导下，各组制定了活动方案。要研究的问题怎样研究研究的成果人员的分工中秋节的来历及传说（1）、问老师、问父母。（2）、阅图书或上网查找将收集到的资料分类，集成小册子话中秋办话中秋手抄报。（略） 月饼的种类和制作 1、到商店去调查统计； 2、去食品厂或询问他人，了解制作月饼的原料。 3、学习制作月饼。开一个月饼品尝会。（略）中秋节习俗 1、查资料。 2、收集有关图片或实物； 3、向老人，询问，调查家乡中秋习俗，制作中秋习俗图文集。（略）中秋颂 1、查阅图书或上网查诗文； 2、自由创作。集成中秋诗文赏读小册子。 （活动研究的问题，研究方法、研究的成果、小组人员

34、的分工均由学生自己来讨论决定，而不是由教师思来代替，教师只是活动的组织者、参与者、指导者，充分体现学生的自主性。同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有一定的计划性，防止活动的盲目性。） 第二阶段：活动的实施 、组长组织，自主实践由于学校教师资源的限制，（教综合实践课的教师每周18节课），不能在课上亲自带领学生去实践，所以，只能鼓励学生利用课余时间和双休日，小组自己组织活动，并每个同学一封致家长一封信带给家长，阐述了学生参加综合实践活动的意义希望得到家长的支持。 2、汇报交流，教师指导在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流

35、，汇报本组实践活动的进展情况，活动做法，取得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。 探究“中秋节的来历和传说”小组汇报. 探究“月饼的种类和制作”小组汇报 3、各小组兴致勃勃地汇报着下一步的打算。可见同学们的活动热情非常高。（引导学生汇报下一步活动的打算，进一步激发学生的活动热情，保持学生的活动兴趣。得以下一步活动的延续，保持活动过程的持续性。）师：下一节课我们继续交流。 第三阶段交流成果，活动反思阶段我们准备在中秋节前夕，课上展示交流活动成果，我相信：一本本精致的小册子，一张张图文并茂的手抄报会展现在同学们面前；一块块各式各样各种

36、种类的月饼会摆在同学们的桌上供大家品尝；一首首颂中秋的诗歌，会在教室里回荡。一幅幅中秋习俗图片，会使同学们大开眼界；一篇篇实践活动的感受，会给同学们以启迪； （通过活动总结交流活动成果，使孩子们在反思自己的活动过程，品尝着活动中的酸甜苦辣的同时，展示自己的活动成果，使他们获得成功的情感体验，同时培养孩子们自我反思的能力。） 第四篇：幼儿园“中秋月圆庆团圆”中秋节活动方案幼儿园“中秋月圆庆团圆”中秋节活动 方案 活动意图： 农历八月十五是我国的传统节日中秋节。中秋节是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，中秋月圆象征着家人的团聚，在这一天，大家会通过各种方式来表达心中的愿望，如：挂灯笼猜灯谜，赏月

37、，吃月饼聚餐等等。指南中提到：欣赏、感受祖国文化的丰富性，有初步的爱家乡、爱祖国的情感，了解一些接触到的多元文化。幼儿园的孩子对于过节能够意识到节日的不同含义和人们不同的庆祝方式。因此，我们想通过本次活动，让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，感受现代中秋节所特有的艺术性。 活动目标： .通过活动，让幼儿了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。 2.了解中秋节的习俗，体验和同伴共同活动的乐趣。 3.各班根据实际，开展诗朗诵、手工、亲子制作、博饼、品中秋饼等相关活动，引导幼儿体会到劳动与分享的乐趣。 活动时间： xx年9月21日9月25日 活动准备： 各班级联系实际，制定班级中

38、秋节活动方案，附相片说明，并以班级为单位进行整理。 活动内容： .周一升旗仪式国旗下的讲话，以“我们的节日中秋节”为主题进行宣传。 2.各班根据实际，开展民俗文化活动、集体活动、亲子活动等形式，开展博饼、品中秋月饼等相关活动，引导幼儿体会到参与中秋民俗活动的乐趣。 3.家园共育。 （1）请家长帮助幼儿丰富中秋节相关的故事及传统民俗文化，在中秋节当天带幼儿一同赏月、品尝月饼，感受浓浓的中秋节气息。 （2）引导幼儿连续观察中秋节节前、节后月亮的变化，并进行简单的记录，体验科学探索的乐趣。 4.教师活动“水晶月饼diy”。组织全体教师，制作水晶月饼。 第五篇：小学综合实践活动教案-中秋月儿圆教案（范

39、本）小学综合实践活动教案-中秋月儿圆教案 小学综合实践活动教案：中秋月儿圆教案 小学综合实践活动教案：中秋月儿圆教案主题提出： 今年10月4日是我国的传统节日-中秋节，虽然中秋节还没到，但是，电视中的月饼广告已铺天盖地，而且各式各样的月饼也走进市场，同学们都知道中秋节吃月饼，但他们又中秋节又有多少了解呢。于是和学生一起确立了中秋月儿圆这一实践主题，小学综合实践活动教案：中秋月儿圆教案。 活动过程：总3周。总课时数：6课时 第一阶段活动的准备 1、提出问题 师谈话导入。同学们，10月份有一个仅次于我国春节的传统节日，你们知道是什么节日吗。（中秋节）对，10月4日是八月十五中秋节，这一天家家户户围

40、坐在明亮的月光下，举杯邀月，共享团圆，喜庆丰收，对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗。（喜欢）但你们对中秋节有哪些了解。又有怎样的体验呢。面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么呢。 生。我想知道中秋节人没为什么这么重视。它蕴含着哪些内容。 我想知道这一天吴刚和嫦娥也在饮酒庆团圆吗。 我想知道为什么中秋节要吃月饼。 我想知道一些关于中秋节的传说、故事等。” 我想知道现在有多少种月饼。他们的价钱怎么样。哪一种最好吃。” 我想知道月饼到底是怎样做出来的。我还想自己动手做一做。” 我们家乡的中秋节有哪些活动，哪些习俗。 中秋节只是汉族的节日吗。别的民族过中秋节吗。 2、确定主题，分组制定活动计划 在学

41、生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。 组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。 班内交流活动方案。 在老师的指导下，各组制定了活动方案。 要研究的问题 怎样研究 研究的成果 人员的分工 中秋节的来历及传说 1、问老师、问父母。 2、查阅图书或上网查找。 1、将收集到的资料分类，集成小册子话中秋。 2、办话中秋手抄报。略） 月饼的种类和制作 1、到商店去调查统计； 2、去食品厂或询问他人，了解制作月饼的原料，教案实践活动教案：中秋月儿圆教案。 3、学习制作月饼。 开一个月饼品尝会。略） 中秋节习俗 1、

42、查资料。 小学综合 2、收集有关图片或实物； 3、向老人，询问，调查家乡中秋习俗， 制作中秋习俗图文集。略） 中秋颂 1、查阅图书或上网查诗文； 2、自由创作。 集成中秋诗文赏读小册子。 （活动研究的问题，研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定，而不是由教师思来代替，教师只是活动的组织者、参与者、指导者，充分体现学生的自主性。同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有一定的计划性，防止活动的盲目性。） 第二阶段：活动的实施 1、组长组织，自主实践 由于教师不能在课上亲自带领学生去实践，所以，只能鼓励学生利用课余时间和双休日，小组自己组织活动，并每个同学一封致家长一封

43、信带给家长，阐述了学生参加综合实践活动的意义希望得到家长的支持。 2、汇报交流，教师指导 在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流，汇报本组实践活动的进展情况，活动做法，取得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。 如：探究“中秋节的来历和传说”小组汇报：我们回家先问了父母，可父母说得也不太清楚，只说过八月十五是用月饼和一些水果祭月神，传说有嫦娥奔月的故事具体的他们也讲不清楚。我们想：还是我们自己查阅资料吧。于是我们又分成了两个小组一组去新华书店查阅图书；一组去王华家在电脑上上网查阅（因为人多怕给王华家里添麻烦，所以分成了两个小组）我们去新华书店查阅图书遇到了困难，面对琳琅满目的图书不知道从何查起，找了半天也没找到。我们上网查