影视与音乐智力大比拼──《银屏之歌》教学设计.doc

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1、影视与音乐智力大比拼银屏之歌教学设计影视与音乐智力大比拼银屏之歌教学设计四川省三台英语实验学校张晓莉教材分析：本课选自义务教育课程标准实验教科书七年级下册。影视音乐是指为影视而作的音乐，影视歌曲是通过画面的视觉形象使歌曲内容更具体明确，更具有感染力。它借助于影视艺术的魅力得以广为传播，长期流传，而主题歌直接阐述主题。敢问路在何方是电视连续剧西游记的主题歌曲音乐昂扬向上，主要表现了唐僧师徒四人赴西天取经，不畏艰险，踏平坎坷，战胜妖魔最终修成正果。滚滚长江东逝水是电视连续剧三国演义的主题歌。三国演义是一部浩瀚的历史长剧，音乐表达的是一种厚实凝重的风格。再加上独唱演员浑厚的嗓音，给听众一种荡气回肠、

2、回味无穷的感觉。好汉歌是电视连续剧水浒传的主题歌，音乐是作者创作的音调与民间曲调锯大缸动机的融会创造。可谓天衣无缝、恰到好处。同时运用了一领众和的演唱形式，生动地塑造了梁山108将的形象。教学目标：1通过听、看、答、唱、创影片中的主题歌曲，让学生了解多彩的荧屏世界以及影视音乐的多种存在方式，感受主题音乐在影视中的作用。2通过各种有趣的活动，培养学生对音乐的理解能力、创作力，及对音乐风格的把握能力。3引导学生感受音乐和视觉影像相结合所产生的美感和魅力，进一步培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化和民族自豪感。教学重点：对歌曲敢问路在何方、滚滚长江东逝水、好汉歌、枉凝眉的欣赏。通过分析、问答、讨论

3、、交流等方法，学生能说出歌曲的情绪、音乐风格、演唱形式等特点。教学难点：通过各种活动，更多了解中外影视主题歌曲，知道音乐在影视中的作用，以及音乐与影视不可分割的关系，从而使学生更喜欢音乐及影视艺术。教学准备：自制CAI课件、音乐设备、电脑、投影、钢琴、记分栏、小白纸、奖品（笔）、展不板。教学过程：（课件见配套课件中学四）一、导入1身势节奏声中引入主题。2师：欢迎同学们来到我们的“影视与音乐智力大比拼”活动现场3介绍活动游戏规则。大屏幕出示游戏规则：请同学按红、黄、蓝、绿四大区域就座，各分成四支代表队。活动共设七大板块，每项比赛成绩都采用电脑当场累计积分进行，最后将评出一支优胜队，可获得奖品。（

4、下面游戏将正式开始）（设计意图：本环节采用手击节奏引入，打破了传统的问候方式，提高了学生的学习兴趣；教师以“节目主持人”的身份山现，缩进了与学生的距离，体现了新型师生关系，营造了轻松愉快的学习环境；以竞赛有奖活动的形式出现，提高了学生参与的积极性）二、“影视与音乐智力大比拼”活动板块（一）第一活动板块：比比你的感悟能力请同学观赏两段影视片断：A、电影：泰坦尼克片段；B、电影：卓别林摩登时代片段。思考：两部影片中的音乐分别以什么形式出现在影视图象中请在下面选项中选择，并谈谈你最喜欢哪种音乐形式A、插曲；b、主题歌；c、片尾曲；d、情节音乐；e、背景音乐：f、片头曲（师小结）：刚才我们共同感受了两

5、部影视片段的音乐和图象，同学们也根据自己的感受说出了自己喜欢的音乐形式，在影视作品中，无论音乐以哪种形式出现，都为其增添了不少的色彩，那么我们本次活动重点围绕影视中的主题曲进行。（接下来进入第二活动板块）（设计意图：本环节以三种不同的音乐形式分别出现在影视作品中，让学生在对比中获得感受，直接把学生带入一个影视音乐氛围中，感受音乐对影视的重要作用以及音乐与影视有着不可分割的关系，创设一个良好的视听意境）（二）第二活动板块：比比你的反映能力（举手抢答）1请谈谈我国有哪四大古典名著2四大名著对应的作者分别是谁3请分别说出四大名著改编成四部电视连续剧的主题歌曲名字（设计意图：这一环节主要是强调和突出“

6、学生角色”的作用，教师不再是一味的说教者，而是把学习的主动权交给学生，使其成为学习的主人）（三）第三活动板块：比比你的鉴赏能力请连续听赏四首主题歌曲，体会每首歌曲的情绪、音乐风格、演唱形式、主题思想。聆听敢问路在何方时，引导学生独立感受音乐。聆听滚滚长江东逝水时，师随音乐表演一段剑舞。聆听枉凝眉时，师随伴奏音乐有感情的表演唱。聆听好汉歌时，引导学生大胆歌唱。（设计意图：本环节结合影视图像，与学生视听相结合，提高了学生的听觉艺术和视觉艺术；通过师舞蹈、师生同唱，既满足了学生唱的欲望，又能帮助学生更深入的体会每首歌曲的音乐风格，同时又培养了好的听赏习惯）（四）第四活动板块：比比你的思维能力请分析刚

7、才听的四首主题歌曲，分别作答。以下有A、B、c、D四种选项，请各队队长选择：1请分析好汉歌（1）歌曲采用了哪种演唱形式歌曲采用了哪个地区的民间曲调创作而成请选择：a、男声独唱b、男声合唱c、一领众和d、独唱a、陕西民歌曲调b、山西民歌曲调c、山东民歌曲调d、广东民歌曲调（2）作品生动的塑造了多少个梁山好汉的形象请列出你所熟悉的人物名字，（不少于5位），并谈谈其中两位人物的性格特征2请分析滚滚长江东逝水（1）歌曲的音乐风格是怎样的a、欢快的b、悲哀的c、宽广抒情的d、雄壮的（2）根据歌曲音乐风格，分别为刘备、关羽、张飞、诸葛亮、曹操设计音乐肖像，要求从音乐风格和速度进行设计，并谈谈设计理由。（音

8、乐风格：欢快的、悲凉的、宽广抒情的、雄壮的；速度：中速、稍慢、快速）3请分析敢问路在何方（1）歌曲的音乐情绪是怎样的请选择：a、雄壮的b、抒情的c、豪迈的d、悲伤的（2）歌曲的演唱形式是什么a、合唱b、独唱c、齐唱d、轮唱4请分析枉凝眉如果把枉凝眉和好汉歌的曲调对换，会有怎样的效果这样合适吗为什么师：通过刚才的分析、问答、交流，让我们感受到了影视主题音乐在影视中的作用。请同学齐声朗读：（影视主题音乐的作用：大多数的影视主题音乐都是展现本剧主题的重要手段之一，它能生动形象地塑造出剧中主要人物的形象和个性，同时它也能让观众在欣赏歌曲的同时联想到剧情的内容。）（五）第五活动板块：比比你的创造能力请聆

9、听一段音乐，展开想象，分成四个剧组，根据其音乐风格进行剧情创编，并表演（播放原作品剧情，进一步感受主题音乐与剧中人物形象之间的紧密联系）（设计意图：本环节通过为动画片创作配音的活动，使学生从实践中体会到音乐对影视的作用以及魅力所在。既培养生生间、师生间共同参与的合作精神，又培养了学生的创造力和表现力）（六）第六活动板块：比比你的歌唱能力演唱电影魂断蓝桥中的主题歌友谊地久天长，感受歌曲的优美意境和音乐风格。（师指挥，学生表演唱）（设计意图：本环节通过唱，使学生更深入的体会影视主题音乐带给人的美感与魅力，同时也培养了对主题歌曲的演唱兴趣）三、总结1评选出优胜队，颁发奖品。2师：影视音乐是20世纪新出现的一种音乐艺术体裁，它是一门综合艺术，也是影视中的一个重要组成部分，希望同学们通过本次活动更加喜爱中外影视音乐，同时也希望同学平时多注意积累，这样你就会拥有许多优秀的音乐，你的生活也会变得非常丰富和美好。同学们，本次“影视与音乐智力大比拼”活动就要和你们说再见了，让我们再一次以热烈的掌声感谢各位来宾的光临，同时也感谢同学的积极参与。最后，让我们在友谊地久天长的歌声中结束本次活动。四、结束曲友谊地久天长8