幼儿园大班优秀游戏教案《表演游戏》.doc

《幼儿园大班优秀游戏教案《表演游戏》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班优秀游戏教案《表演游戏》.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班优秀游戏教案表演游戏第一阶段2013年2月26日-3月19日情况分析：经过一学期的培养，幼儿能根据表演的需要更改或增添情节或角色，会寻找现场现成的废旧材料布置场景，游戏后能分类收拾玩具，大部分幼儿能处理游戏中的纠纷，积极投入游戏，但个别男孩子在表演时不够投入，容易分散，表情还停留在西喜怒两种区别较大的表现方式上。一游戏目的：1通过对作品的理解，能在角色对话、动作、表情等方面有所创新，积极地参与表演。2能正确处理游戏中的纠纷，会较正确地评价自己和别人。二游戏主题：(预定)1金鸡冠的公鸡2小蝌蚪找妈妈三游戏1物质准备：头饰：公鸡、画眉鸟、猫、小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、小鸭、大鱼、鹅、乌龟道具

2、：荷叶、房子、六弦琴，池塘。2知识经验准备：幼儿已能复述故事四游戏指导：第一次指导：1教师出示头饰：上次老师给你们讲了金鸡冠的公鸡，你们还记得里面有哪些人物吗讲了哪些对话请幼儿一起来复习故事里的对话。2引导幼儿思考：(1)狐狸来骗过几次公鸡呢他说了些什么话(2)可以用哪些动作和表情来表现公鸡的贪婪和狐狸的狡猾呢3、请个别幼儿示范表演。请其他幼儿说说他们表演得如何。4、请幼儿协商角色分配，选择场地及表演道具。5、提出要求：(1)要用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色.(2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。(3)要爱护玩具。6幼儿游戏，教师重点指导幼儿有表情地进行表演。要求幼儿与同

3、伴友好合作。并提醒幼儿大胆进行表演。7、评价：评选在表演中注意语调、动作、表情变化的最佳小演员。并请表演得较好的一组幼儿上来表演。鼓励大家向他们学习。第二次指导：1以评价上次游戏情况引入。上次我们班玩了一个好玩的表演游戏，叫做什么啊你们觉得在表演的时候哪个角色最难表演要怎么表演更好呢2出示纸偶，(教案出自：教案网)再次讲述故事，让幼儿更好地分清各角色的性格和外形特征，说说要怎么样来表现角色性格。3、提出要求：(1)用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色.(2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。(3)要爱护玩具。4、请幼儿自由组合，选择场地、扮演角色。协助幼儿强配弱，促进共同发展。5

4、、幼儿游戏，教师重点指导能力较差的幼儿解决游戏中出现的问题。鼓励幼儿较夸张地表现人物性格特征。6、讲评：(1)请幼儿一起说说刚才在游戏中遇到哪些问题，请大家一起想办法解决。(2)请个别表现较好的幼儿上来表演。(3)表扬在游戏中能协商能解决问题的幼儿，要求大家向他们学习解决问题的办法。第三次指导：1与幼儿共同回忆故事内容引入，你们还记得金鸡冠的公鸡的故事内容吗那请你们来说说故事里的情节及对话。并加上自己的动作和表情。2、表扬能创造性地表现角色性格的幼儿，请他们示范表演某一片段。3、提出表演的要求：(1)注意表情的变化，动作应符合故事情节，并想办法创编和别人不一样的动作。也可自己创编合适的故事情节

5、。(2)要与同伴互相商量找代替品，更好地进行游戏。4、幼儿游戏。(1)教师重点启发幼儿运用较丰富的表情表现角色的心理。(2)鼓励幼儿发挥想象，大胆创编故事情节。(3)观察幼儿寻找替代品进行游戏的情况，给予一定提示。5、讲评：请若干名在表情方面较突出的幼儿示范，组织幼儿互评。(教案出自：教案网)说说他们在哪些方面表现得较好。并评选出今天的最佳小演员。第四次指导：1以谈话形式引入，启发幼儿说出自己喜欢故事中的什么角色，并说明原因。大家都已经表演过金鸡冠的公鸡了，那你们最喜欢哪个角色啊为什么呢2、请个别幼儿上来表演故事中精彩的片段。3、提出游戏要求：(1)碰到困难要与同伴协商处理，互换角色。(2)整

6、理保管好游戏材料，爱护玩具。(3)要大胆地表现人物的性格特征。4、幼儿按意愿选择主题、场地、道具、分配角色，与同伴友好合作。5、幼儿游戏，教师重点指导幼儿正确处理游戏中的纠纷。提醒与同伴友好合作，一起完整地表演故事。6、评价：表扬会爱惜并整理好玩具的幼儿。并请幼儿来说说刚才在游戏中遇到哪些问题，觉得谁的表现最好，说说为什么。并请大家向他们学习。第二阶段：2013年3月26日-4月16日情况分析：经过前阶段的练习，幼儿对作品的主题思想有了更进一步的理解，能用动作，不同的语调创造性地再现角色特点，表演时的表情也丰富了，游戏常规也逐渐形成，但在爱惜、收拾玩具方面，个别幼儿还不自觉。因此本阶段还将继续加强培养。4