槐乡五月教案3.doc

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1、槐乡五月 教案3教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、凭借具体的语言环境，理解重点词语，品味语言文字的优美，学习欣赏课文中的优美语句。3、体会槐乡五月独特的美景，感受槐乡孩子的活泼可爱、热情好客。课前准备：多媒体课件二、导入课文五月，繁花 似锦、枝繁叶茂，处处呈现一派生机勃勃的景象。这个季节，最适合出去旅游。同学们，你们喜欢旅游吗今天我们一起跟随作者去槐乡旅游，好吗出示课题，齐读课题。（一）学习第一自然段想想看，我们来到槐乡，会看到什么闻到什么呢把书本打开，听老师来读读课文的第一自然段，听完以后告诉我，你看到槐花开得怎么样1、指名说 板书：白 多 美 香 是啊，五月的槐乡确

2、实令人向往，大家想近距离地去感受一下吗2、请大家自己读读第一小节，想想哪些地方能让你感受到槐花的白,多、香、美的特点，划出相关的语句，待会儿与大家一起交流。3、学生自主读、学、划。4、你从哪些地方感受到了槐花的多交流：（1）槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。*（出示画面字幕）你从这句话哪些词语中感受到了槐花很多呢（山山洼洼，坡坡岗岗，瑞雪初降，一片白茫茫）是啊，山坡上，小溪边，都是槐树，槐花一片雪白，像下了一场大雪，景色壮观。* 看到这一大片的槐花，你想说点什么多么令人惊喜！你想通过朗读把你的这份喜欢表达出来吗（听出来了，你被这槐花的海洋所吸引，读得真好！）（老师仿佛也看到了这

3、壮观的景象）*让我们一起动情地来读一读这句话。过渡：槐花不仅多，而且也很美，你从哪些地方感受到槐花很美指名交流。（2）有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球，有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头的小辫儿。*（出示画面，字幕）你喜欢这句话吗说说你喜欢的理由。 （这槐花很美，远看像玉雕的圆球，近看又像维吾尔族姑娘的小辫，很漂亮，我喜欢。）引读：在作者眼里，槐花远看像近看像，这是作者的感受，在你眼里，槐花是什么样的，像什么看画面想象一下白蝴蝶、玛瑙*听了大家的描述，这槐花真是美极了。你能通过朗读把这种美表达出来吗(指名读)你觉得他读得怎么样敢和他比比吗（指名读，是啊，这槐花真是婀娜多

4、姿）听了你的朗读，老师也想来试试。（师范读）还有谁也想来试试（指名读，老师感受到了，槐花确实美不胜收）*这么美妙的文字，我们真应该永远地把它记在脑海中。试试看，你能不能将这段文字背下来。(试背)谁已经会背了（指名背）你真了不起，老师知道还有很多同学都会背了，那么请你们轻轻地闭上眼睛，让这美丽的景象重现在我们的眼前，老师给你们配上音乐，好吗（配乐背诵）听了你们的背诵，老师仿佛也沉醉于这一片花海中了，沉醉于这一片香海中了。过渡：这么美的槐花不仅把我们给吸引住了，而且把谁也吸引来了（3）嗡嗡嗡小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。小蜜蜂，你们嗡嗡嗡在和同伴说什么呀谁来读好这句话不仅是小蜜蜂，大家

5、看，这沁人心脾的花香把孩子们也引来了。（4）啪啪啪孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。谁来读好这句话啪啪啪你为什么要读得这么快啊（A、 孩子们是跑来的，脚步声一定是很快的。B、他们急着采槐花回家，好快点吃上香喷喷的槐花饭。）让我们一起怀着喜悦的心情来读读这句话吧（5）中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。*（出示画面，出字幕）：从这一句话中的哪些词语中可以感受到槐花饭特别的香这三个词语能不能互换位置为什么在这句话的后面有个省略号，你懂吗（说明槐花饭香，并且有多种香味。）那就让一、二两组来读一读，感受槐花饭

6、那浓浓的香味。（齐读。）这香味一个比一个浓，一个比一个香，三、四两组也来感受一下。（齐读）不仅槐花饭香，就连风打的旋儿从浸字中你读懂了什么四处都是树，满眼都是花，每个角落都弥漫着槐花的芳香，人浮在香气里，香气也浸入每个人的心里。所以说，五月，是槐花飘香的季节。（板书：飘香的季节）让我们一起美美地读一读第一自然段，再次欣赏一下槐乡那迷人的景色吧！（齐读）（二）学习二、三自然段过渡：槐乡这么美，怎能不令人陶醉呢找找第二小节哪一句是说小朋友被陶醉了。（指名读）是真的醉了吗（不是，是被花香熏醉了）齐读这一句。1、请同学们再仔细地读读课文的2小节，说说在你的印象中槐乡的孩子是怎样的2、交流：好客 板书：

7、好客*从哪些句子中可以看出他们很好客出示句子好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭怎么做怎么吃的（指名说）是啊，槐花饭还很讲究吃法呢。吃咸的，吃甜的。大家喜欢吃吗谁来读读（指名读，啊，真令人垂涎三尺啊！多香的槐花饭！）我们一起来读读。*槐乡孩子的好客还表现在哪出示句子小朋友临走时，槐乡的孩子还会送给他一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。想象一下，临走时槐乡的孩子会说些什么呢（指名说）是啊，多么好客的槐乡孩子啊！我们一起读好第二自然段。（齐读第二自然段）（2）俊俏有了槐花的装扮，槐乡的小姑娘变得怎么样自己读读课文第3自然段。板书：俊俏她们的衣襟上发辫上她

8、们读完这句话，老师有个疑问，课文中为什么用飘这个字，而不用走或者跑呢从这个飘字中你感受到了什么这一飘字，真有味道，飘出了小姑娘的轻盈，欢快。谁来读读这句话（指名读）是啊，多轻快，多高兴啊！我们一起来读一读。（3）活泼可爱*女孩子用白生生的槐花打扮自己；那小小子呢*你能通过读把小小子大大咧咧吃槐花的样子表现出来吗哪个小小子再来读一下（指名读，真是个快乐的小小子。）如果说，槐花使女孩子更俊俏了，小小子们大大咧咧地吃着槐花，你觉得更怎样了（更活泼、可爱、虎头虎脑） 板书：活泼 可爱 槐花使小姑娘更俊俏了。小小子更活泼可爱了。请女同学读描写小姑娘的部分，男同学读写小小子的部分。从你们的读书中，老师眼前

9、仿佛浮现出了槐乡孩子们那俊俏可爱的身影。所以说五月的槐乡真是;孩子们的季节（板书：孩子的季节）三 、总结课文1、今天，我们步入槐乡，槐花的美丽芬芳，槐乡孩子的好客热情，槐乡独特的乡村风情都让我们深深陶醉。作者肯定也陶醉了，所以，他才会在课文最后发出这样的感慨，五月，是;，是;。2、槐乡以它独特的魅力，深深吸引了我们。就要告别槐乡了，此时此刻，你心里最想说些什么（生自由答）3、槐乡美，我们的张家港也美，我们的家乡处处山青水秀，到处有迷人的景色。作为张家港的小市民，你最想把哪处美景介绍给大家，请大家先思考，还可以实地去感受一下，下节阅读课我们来交流。板书： 香 美 白 多 飘香的季节22、槐乡五月 好客 俊俏 可爱 孩子的季节7