幼儿老师教育随笔《可爱的谎言》.doc

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幼儿老师教育随笔可爱的谎言可爱的谎言自由活动课上，孩子们根据各自的爱好展开了活动，有画画的;有读书的;还有做角色游戏的;我在旁边观察他们，也随时做一些指导。这时，我听正在画画的子涵对瑞宁说：瑞宁，那一天有两只老虎来到了我家，可吓死我了。瑞宁说：不可能，你在撒谎。子涵还在坚持说：我说的是真的，不骗你。这时旁边的伊宁插话进来了：是吗你当时害怕了吗你妈妈在哪里子涵说：我妈妈去姥姥家了。看得出来，这时，瑞宁根本不想信她的话，她拿询问的眼睛看了看我，我明白她是想让我制止这场谎言。我微笑着示意她不要说话。我们安静的听她们俩自编自演老虎上门的惊人场面。于是子涵和伊宁好像进入了角色一样，你一言我一语的说下去，直到子涵说到她最后用棍子把老虎赶出去了，剧情才结束。听了这一段对白，有情节、有思想，顿时我对子涵的想象力所佩服，对伊宁的配合很惊讶。我顺势问了一句：子涵，你说的都是真的吗你真的见过老虎吗没想到子涵莞尔一笑说：没有，我哄着她们玩。看着孩子天真的笑容，我没有生气。我也笑了，子涵，你真棒!我向子涵竖起了大拇指。虽然她在撒谎，反而我觉得她很可爱，她有这样的想象力，这样的组织文字能力，难道我还舍得去扣一顶撒谎的帽子吗我认为这正是孩子语言能力发展的一个过程，我们应该给他们提供假想的机会，让他们开发挖掘自己的语言潜能，有时善待孩子的谎言比揭穿谎言更有意义。1