小学六年级语文教案——《草船借箭》两种教法.doc

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小学六年级语文教案草船借箭两种教法一、推理反馈法。采用分线索顺思路进行推理，适时反馈，完成教学要求。1、顺周瑜的线索推理。令亮造箭;一;rarr;立军令状;一;rarr;迟交材料虚达到除亮的目的不要推却很高兴定罪;一;rarr;实;一;rarr;疑惑;一;rarr;长叹折服2、顺诸葛亮的线索推理。答应造箭;一;一;rarr;立军令状;一;一;rarr;准备船只;一;一;rarr;草船借箭;一;一;rarr;如期交箭委托照办甘受惩罚自有妙用神机妙算挺有才干3、适时反馈，明察中心。周瑜：造箭;一;一;rarr;妒忌、为难、陷害诸葛亮：借箭;一;一;rarr;智慧、才干。二、提纲挈领法。抓住重点，提纲挈领，弄清借箭的实质。1、解题入文，突破重点。先抓住借字解题：谁借箭文章在哪一部分写借箭再转入重点段（借箭经过），读读议议，弄清为什么会借到箭。复述借箭经过。最后体会诸葛亮在借箭过程中的智慧、才干。2、抓住两头，落实要求。突破重点段后，围绕为什么要去借箭事情的最后结尾怎样等问题读议文章的开头和结尾，弄清借箭的前因后果，渗透重点训练项目的要求。2