小班美术公开课教案及教学反思《会变的纸条》.doc

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1、小班美术公开课教案及教学反思会变的纸条活动目标：1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力.活动准备：彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片活动过程：1.出示纸条，吸引幼儿.(1)教师一手抓一把纸条抖动，师：看，老师手里拿的是什么呀(彩色纸条)这象什么呢好，我们一起来听一听它的声音.(2)师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了对，它跳到老师的头上，象什么(头发)纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么(胡子)飞到腰里象什么(裙子)2.学习使用剪刀.(1)出示剪刀.师：看，这是什么你们会用剪刀吗你们

2、的本领真大。师：手变成手枪，(我们一起来做做)插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。谁来试试看(2)师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。3.幼儿剪纸条。你们都想试试吗把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)4、(1)师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。(强调越来越多)(2)玩游戏：捡花瓣师：这一张一张的纸片象什么呀文章.出自屈.老.师教.案网.(春天的小花瓣)春风吹来了，小花瓣掉下来咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)师：看一看找一找，红色花瓣在哪里幼：红色花瓣在这里。游戏3次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣

3、。5.花儿贴纸片。师：小话怎么了(小花哭了)它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一起来安慰安慰小花吧小话小花请别哭，我来帮助你。6.结束活动：将多余的纸片送到相应的颜色的家里。反思:纸与幼儿的日常生活密切相关，在这次活动中，我首先让纸条变成宝宝，以拟人化的形式与幼儿见面，激发幼儿参与活动的积极性。其次，让幼儿再一次亲密接触纸条，感知各种各样鲜艳的纸条去了解纸的特性。并引发幼儿已有的经验寻找生活中像纸条的美丽的形状。孩子们很会找，什么彩虹，小桥长虫，彩带等，接着，让幼儿拿着自己的纸条，让纸条变形，他们基本上都能变出各种各样的形状，真所

4、谓人多力量大，我们共同找到的有趣的形状还真多，并以漂亮的实物引导孩子想像和动手操作，真真切切地体验玩纸条的乐趣。再次，利用幼儿的对音乐节奏的敏感，播放不同的音乐让幼儿自由地与纸条舞蹈起来，利用自己的肢体幼儿们再次强烈地感受到了纸条带来的快乐。最后，我用纸条让幼儿装扮自己，真正把纸条的用途运用到实际中去了。整个活动环节很清楚，一环一环之间紧紧相扣，设计的问题十分新颖，能吸引幼儿的眼球，能开动幼儿的小脑筋。活动过程中，幼儿与老师的互动，幼儿与幼儿的互动，幼儿与材料的互动都显得自然而然，随意而来。所以，我觉得十分适合我班儿童，符合4mdash;5岁中班幼儿的学习与发展特点。孩子们能够积极参与进来，并成了活动的小主人，热情高涨，想象丰富，表演有致。但缺点也有存在，一些细节方面还要注意，有2个小朋友到台前时有点扭捏，有缺乏自信的表现，我会在以后的教学过程中多给这两个孩子创造表演机会。3