第一单元亲情（全单元教案）2.doc

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1、第一单元 亲情（全单元教案）2平分生命教学目标:1学会本课生字,理解相依为命,震撼,郑重其事的意思.2读懂课文,体会勇敢,感受兄妹深情,使学生产生对亲情的向往.3引导学生找出文中描写男孩的神态,动作,语言的词语,结合日积月累中的D4 .4重点指导朗读,特别是再读男孩的话时,体会他说话话时心情的变化.教学重难点:引导学生如情入境的朗读,体会男孩的勇敢,感受亲情的伟大.教学课时:二课时第一课时课时目标:1初读课文,认识文中生字,词.2再读课文,体会男孩的勇敢,感受兄妹深情.导学过程:一 从题目质疑,导入课文.板书评分,让学生说说:什么叫平分 世界上那些事物可以平分 再板书生命,让学生质疑.二 初读

2、课文,自学字词1 学生自读课文,画初步认识的字词 .2 检测学生识字情况,可读课文,也可读词语,随机介绍好的识字方法和积累好词语.三 学习课文,理解课文.1 再读课文,说说男孩给你留下什么样的印象2 重点抓住描写男孩的神态,动作,语言的语句来体会男孩的心情以及体会亲情的伟大.(随机指导朗读)3 用联系上下文的方式,理解震撼,郑重其事的意思.4 指导学生有感情地朗读课文,鼓励学生把自己干首都出来,学生进行评价.四 布置作业第二课时课时目标:进一步朗读课文,体会亲情的可贵与伟大.完成语文天地中;会写本课的生字.导学过程:一 回顾课文,进一步体会亲情的可贵与伟大.1 交流:是什么原因使这个年仅10岁的男孩面对死亡如此勇敢2 你和亲人之间发生过类似感人的事吗 说给大家听一听.3 分角色朗读课文,读出男孩输血前后的变化,读出男孩的勇敢,读出自己的感受.二 完成语文天地中的;1 读两个句子,说说它们的相同点和不同点.2 你认为那个句子好,为什么3 再读句子,进一步体会句子的语气.三 指导学生写字1 观察生字,找出易错字和难字.2 师重点指导瞬,降,颤的写法.3 学生抄写字词.四 布置作业.五 板书设计:平分生命小男孩 妹妹亲情伟大4