小班科学优秀教案及教学反思《各种各样的包》.doc

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1、小班科学优秀教案及教学反思各种各样的包活动目标：1.积极参与观察比较，乐意说出自己的发现，体验探索交流的快乐。2.了解一些常见包的款式、材料等特征，初步知道包与人们生活的关系。活动准备：1.各式各样的包、适合放在包中的生活用品若干。2.音乐一段。活动过程：(一)创设情景，激发幼儿兴趣师：暑假快到了，小熊一家准备出去旅游，他们准备了许多东西，可这些东西该怎么带出去呢请小朋友帮小熊想个办法。(二)看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同1.幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。师：等会儿，我们一起到包的专卖店里帮小熊选包，好吗包包专卖店里有各种各样的包，请你仔细地去比一比包的大小形状

2、是否一样看一看包上有什么颜色花纹摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的发现告诉大家。2.集中讲述各自的操作结果。(1)师：你看到的包包大小形状一样吗(2)有没有发现很漂亮的包哪里很漂亮这个包上因为有了花的装饰，显得很美观。那还有谁发现包上有其它的装饰呢这许多好看的线可以用一个词来说：流苏。师小结：丰富的色彩、巧妙的装饰会让包包更漂亮、更吸引人。(3)除了包上的这些颜色和装饰，你还发现了什么拉链有什么用呢除了拉链可以使包合起来，你还发现什么也可以使包合起来这个包上还有锁，这是为什么呀师小结：包包上装了拉链、磁铁搭扣、绳子后能让我们放在包里的东西更安全、我们更放心。(4)那除了皮做的包，你们还

3、发现什么也可以做包的除了这些你还发现了什么(5)那你知道包上为什么要装轮子你观察得可真仔细，那有谁知道这杆子有什么用吗(三)了解各类包的内部结构和用途1.第二次观察操作，引导幼儿发现各类包的内部结构及其用途。2.集中讲述：看看你的包里面有什么特别的地方猜猜里面可以放些什么 这个包会是谁用的3.小结：包有大小、形状、颜色、材料的不同，生活中，每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。(四)了解几种特殊用途的包。师：你还看过其它的包吗(向幼儿介绍工具包、摄影包、美容包、医药包、保温包等。)(五)音乐声中展示各种包，了解各种拎拿方式的不同。师：小朋友，你的包是怎么拿的现在请你们拿(双肩背、单肩背

4、、斜背、提、推等)着各自的包，踩着音乐的节奏，摆出好看的造型，把你们的包展示给大家看看，好吗活动反思：1.纲要精神引领。纲要指出：科学的内容要在幼儿生活经验的基础上，从身边的事入手。;本文.来源：屈，老，师.教案网; 本次活动选取幼儿非常熟悉的包为活动载体，建立在幼儿的一定生活经验之上，幼儿易于接受。2.先进理念为指导。做中学所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究精神，它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按提出问题mdash;动手操作mdash;表达与交流为基本活动流程，从效果来看或多或少的改变了自己以往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。3.遵循幼儿年龄特点。(1)活动一开始就创

5、设情景，引导幼儿进入积极思考状态，引发幼儿的发散性思维，这里不仅发展了幼儿的语言表达能力，也在帮助小熊想办法中培养了幼儿的爱心。(2)丰富的可操作的材料为每个幼儿运用多种感官、多种形式进行探索提供了活动的条件。老师是引导者，让孩子们互相学习，问题从孩子中来，由孩子来解答。培养了孩子的观察能力和语言能力。4.不足之处：本次活动，由于自己的钻研不够、考虑不周，存在很多的不足。(1)教师提问是促进师幼互动的手段，教学活动应该是以师幼对话、幼幼对话的交互性学习方式进行的。但是，在本次活动中，我的提问存在许多不足。比如：提问常局限于活动内容本身，提问目的单一，往往只是为了诱导幼儿说出内容;提问的条理与层次不清晰;给幼儿思考时间少，急于追求正确答案;对问题可能出现的答案估计不足，提问后缺乏有效的现场回应，对于幼儿的回答没有进行有效的归纳和追问。(2)各环节时间的把握不恰当，活动中没有细致地突出重难点。4