幼儿园教育随笔：礼仪之花处处开放.doc

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1、幼儿园教育随笔：礼仪之花处处开放幼儿园教育随笔：礼仪之花处处开放孩子们升入中班了，在礼仪方面又有了新的起点，新的目标，所以本学期，根据孩子的年龄特征、生活需要等，我们又进行了为期2周的礼仪教研活动，对于孩子来说，基本的的礼仪就是：来园、离园能主动向老师鞠躬打招呼;在路上碰到老师或熟悉的人能主动打招呼;能主动热情跟客人交谈，和客人交朋友、活动时认真听讲;知道要尊重别人，不随便叫喊、打扰等;同伴之间相互打招呼、问候;游戏中友好合作一起玩;能友好和同伴相处，如：得到小朋友的帮助会道谢、不小心碰撞了朋友会道歉等。在这短短2周的时间里，小朋友变得彬彬有礼了，在家长的眼里，他们也不是小皇帝、小公主了，而是

2、小绅士、小淑女现在将本次教研活动总结如下：一、环境教学1、主题墙从第一周礼仪教学活动开始，我们和孩子共同布置环境，将孩子在日常生活中用礼仪的图片张贴在主题墙上，(如：孩子吃饭、做操等有秩序地排队的图片，孩子帮助家长做家务的图片等)提醒孩子时时处处都要用礼仪，礼仪随时会在我们身边。老师孩还在墙面上张贴一些礼仪儿歌，通过孩子们学习理解把礼仪活动用在一日生活中。2、晨间接待在幼儿园里，我们将礼仪教育列入孩子的一日生活中之中，我们根据孩子的实际情况，在晨间活动让孩子们当礼仪小标兵，孩子们早上来园也特别早了，他们都争当礼仪标兵，而且孩子们在接待家长小朋友的时候能鞠躬弯腰跟家长问好，脸上洋溢着微笑，家长也

3、跟小朋友用普通话进行简单的交流，看着家长脸上挂着的微笑就知道孩子们有进步了，能主动跟人打招呼了，比以前更自信了。这个活动最有效，大大改善了孩子学文明讲礼仪的作法，是我们班亮丽的风景线。二、教学活动对孩子实施有目的、有计划的教学活动，将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程中的主旨在于将幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划、实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。注重将礼仪教育渗透在各学科中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。例如，在手工课上幼儿在操作的过程中不免要向其他小朋友借用剪刀、胶水等小东西，在借东西的时候要孩子们会跟别人说请、谢谢、不客气等礼貌用语。记得郑鑫舒小朋友不小心把

4、胡惜哲的作品弄坏了，这时郑鑫舒马上对惜哲说对不起惜哲也特别大度的说没关系的，你不是故意的这样一来，孩子在操作活动中得到了锻炼，还运用了一些礼仪方面的知识，可以说是两全其美。再者，在游戏活动中，有的孩子因跑、跳的时候撞倒了别人，我们趁机教育幼儿向被碰倒的小朋友说对不起。日常生活中要求孩子要和别人友好相处，不能抢玩具、不说脏话、不打人。在语言课中，我们通过故事、谈话、情景表演等形式对幼儿进行礼仪教育。语言课是通过故事中的内容，向幼儿讲解礼仪方面的知识的好机会。幼儿喜欢故事，经常把自己想象成故事里的角色。比如我们一边讲述故事情节一边引导小熊很有礼貌的，它早上起床的时候，看到别人都说：早上好!小朋友，

5、你们也要向小熊学习哦!做一个讲礼貌的好孩子。小花狗走出家门的时候，会和妈妈说再见。孩子通过学习这些故事里的角色，早上来会主动向老师打招呼了，离开幼儿园的时候会和老师招手说再见道别。有家长反映，有的小朋友在街上看到自己的好朋友了，能主动跟好朋友打招呼，走的时候跟他说再见。孩子们都说要向小熊、小花狗一样有礼貌，做一个好孩子!通过丰富多彩的语言活动，孩子懂得了在日常生活中最基本的生活礼仪方面的知识，并且由模仿逐步融化在他们的生活中，并渐渐形成了良好的礼仪习惯。三、区角活动游戏是小朋友最喜欢的活动了，所以我们也结合礼仪活动深入到区角活动中，老师为小朋友提供了很多材料供小朋友玩游戏，例如在表演区中，我们开设了做客的游戏，请小朋友自己分配角色扮演主人、客人，要求小主人要热情接待小客人，还要学说：请进、请坐、请看书的礼貌用语，小客人也要知道先敲门，在客人家不要乱翻东西，当打扰别人时要说：麻烦你，打扰了等礼貌用语，让孩子们在情景中进一步得到锻炼。区角活动还锻炼了孩子谦让合作协商的能力，让孩子们知道在生活中如何运用礼仪。礼仪教研活动虽然结束，但是礼仪的开展并没有结束，我们会一如既往的进行礼仪的教育活动，让礼仪在孩子们的心中生根发芽。3