部编版一年级下册《识字古对今》语文教案.doc

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1、部编版一年级下册识字古对今语文教案部编版一年级下册识字古对今语文教案教学目标知识与能力1会认12个生字，会写7个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3理解课文内容，初步了解对子这种语言艺术形式，根据课文内容了解对子中词语的组成特点。过程与方法1教师范读生字和课文，指导学生读准字音，正确划分句子的朗读节奏。2充分利用多媒体课件和生字图片，创设情境，激发学生的识字兴趣。3引导学生结合图片和板书，理解课文内容，了解对子中词语的组成特点。情感、态度与价值观引导学生通过学习，领略四季朝暮的变化，感受大自然的丰富美妙，培养收集对子和对对子的兴趣。重点难

2、点教学重点1会认12个生字，会写7个生字，并能正确书写、组词。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点理解课文内容，能仿照课文的形式自己编创对子。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题学*科*网Z*X*X*K对子，也叫对联，是一种中国特有的文学艺术形式。它与中国的语言、文字、修辞、思维以及社会观念有密切关系。这节课要学习的课文，将一些自然现象融入到对子中，不仅能让我们感受到祖国语言文化的无穷魅力，而且能让我们认识更多新的生字朋友。让我们走进课文，去感受祖国传统文化的博大精深吧！(板书课题)二、字词学习，基础积累1教师范读课文。重点指导生字中的边音凉、李，翘舌音暑、晨、朝。2学生

3、借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。3检查自学情况，教学生字。(1)教读生字并组词造句。学习圆、李、杨等字时，可以结合图片；学习寒、暑等字时，可以通过学生集体表演的方法；学习香字时，可以用猜谜语的方法；学习夕、古等字时，可以用形近字对比的方法。谜语示例：禾苗青青，长在上边，太阳红红，落下山头。(谜底：香)形近字对比示例：古;舌(舌头);吉(吉祥)细;田(农田);抽(抽查)夕;多(多少);歹(好歹)凉;京(京剧);谅(原谅)(2)对要求会写的字进行书写指导。书写指导：古上宽下窄，横要写得长些，稳住全字重心，竖稍往左倾斜，口略扁窄。凉两点水起笔一点略低于右边，京下部竖钩略短，两点左右呼应。细左边的绞丝旁起笔稍高，注意两个撇折的角度不同；田起笔低于左边，字形略窄。夕整个字体呈向左下倾斜的态势，首笔竖撇略短，横撇要写得横短、撇长；末点起笔于首撇尾部，止笔于长撇中段。1 2 34