幼儿园小班健康教案20篇含反思（优选）.doc

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1、幼儿园小班健康教案20篇含反思（优选）第1篇、小班健康早睡早起身体好教案反思活动目标1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。活动准备1、图片：早晨、晚上。2、手偶、指偶各一个。3、图画纸。活动步骤1、讲故事最勤快的和最懒惰的：2、大森林中谁起的最早最起的最晚3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的数一数公鸡叫了几声手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早;食指醒来了，刷牙，刷刷牙;中指醒来了，洗脸，洗洗脸;无名指醒来了，梳头，梳梳头;小拇指醒来了，一起做早操!4、出示早晨、晚上的图片：5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么6、游戏：早晨晚上。教师弹

2、奏或演唱Areyousleeping的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。8、绘画：早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮)活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。附：Areyousleeping(曲调同两只老虎)AreyousleepingAreyousleepingBrotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,

3、Dingdingdong,Dingdingdong!附：最勤快的和最懒惰的森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：嗝儿-嗝儿-嗝儿mdash;mdash;!嗝儿-嗝儿-嗝儿mdash;mdash;，起床了!森林就在公鸡的叫声中苏醒了。有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说猪宝宝，快起床啦!公鸡都叫了!猪宝宝翻了个身，又呼呼地睡着了。大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡

4、的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。嗝儿-嗝儿-嗝儿mdash;mdash;起床啦!嗝儿-嗝儿-嗝儿mdash;mdash;起床啦!大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟说：啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。啄木鸟医生谦虚地说：不不不，大公鸡才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡，我有一次都差点睡过头了!这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说：才不是呢，我就没听见公鸡的叫声!小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧!哈，哈，你还说别人，你是最懒惰的，太阳都晒

5、到屁股了，你才起来!大公鸡叫的时候，你还在做梦吧!小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。大象伯伯说话了：小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的毛病的，小猪，你说对不对小猪说：对，我以后一定要勤快起来!大公鸡帮帮我吧!大公鸡说：好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起锻炼身体。从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。慢慢地，慢慢的，猪宝宝也变勤快了。活动反思：幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较

6、少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。第2篇、小班健康领域小兔跳跳教案反思目标：练习双脚向前行进跳。准备：小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地周围示意为小白兔家。过程：1.幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场地中间。2.游戏开始，兔妈妈说：今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧!小白兔站起来走到场地上。兔妈妈念儿歌：小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。小白兔随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。兔妈妈说：小白兔，咱们该回家休息了。小白兔自由

7、地走或跳回自己的小椅子上坐好。教学反思：1.幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。2.幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。3.活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。4.教师在日常生活中应加强幼儿的练习。第3篇、小班健康这样的蔬菜特别香教案反思活动目标1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。活动过程1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和

8、蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：你闻到了什么味道)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说

9、：我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康。芹菜宝宝也抢着说：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了。蒜头宝宝头抬一头说：可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样吃了芹菜宝宝，会怎样香菇宝宝身上有什么吃了香菇宝宝身体会怎样吃了蒜头宝宝，会怎样小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。活动建议1、可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案鱼或其

10、它图案，以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。3、建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动区：1.在餐厅游戏中玩小小餐厅。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。活动反思教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。过

11、程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从不喜欢吃变我爱吃。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。本次活动的巧妙构思：寓教育于娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常适合幼儿年龄特点。第4篇、小班健康领域铃儿响叮当教案反思目标：初步练习拖物跑的能力。准备：响铃绳若干。(在每根绳上结一个响铃)过程：1.听铃儿响叮当的音乐做动作，如走走、跑跑、下蹲等。2.幼儿手持响铃绳，拖着响铃四散跑，注意不要撞到别人。3.幼儿每人拖着响铃绳边听音乐，边一个跟着一个走，结

12、束活动。活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。第5篇、小班健康领域小猫被淹教案反思有益的学习经验：知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。准备：故事小猫被淹、小猫教具、磁力板活动与指导：1、今天老师给小朋友讲mdash;个故事，故事的名字叫小猫被淹。(附后)2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。附故事：小猫被淹小猫的

13、爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊救命，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。活动反思：小班教学计划小猫被淹包括对小班安全主题教学活动的反思，让孩子们了解故事的含义和理念，知道在河边玩耍非常危险，不要去河边玩耍，不要不要将手或脚放在水中，首先要培养幼儿的安全意识，并提高他们的自我保护能力。第6篇、小班健康领域水果宝宝爱洗澡教案

14、反思目标：1.知道水果类食物要洗干净后再吃。2.学习用正确的方法洗水果。准备：1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。2.布袋、人手一只小盆。过程：1.游戏：摸摸是什么middot;将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。middot;提问：你摸到的是什么2.讨论：吃水果的好处。middot;知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。3.给水果宝宝洗个澡。middot;幼儿观察水果表面。middot;了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。middot;教师和幼儿共同洗水果。middot;洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把

15、水溅出来。建议：1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。2.与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。评价：对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。教学反思：在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会

16、将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。第7篇、小班心理健康活动高兴和生气的时候教案反思一、设计思路：随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。新纲要指出要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景

17、和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。二、活动目标：1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。3、体验关爱、亲情、共享的快乐。三、重点与难点：正确认知自己的

18、情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。四、活动准备：红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸五、活动流程：语言导入mdash;认识高兴和生气的表情mdash;说说高兴与生气的事mdash;做做高兴与生气的脸谱mdash;做做高兴的游戏(一)语言导入1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。(二)认识高兴和生气的表情1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。(三)说说高兴与生气

19、的事1、卡片联想。(1)说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。(2)游戏：点芝麻教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样)。(3)把卡片送回家(4)验证卡片2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。(1)你平时有什么高兴的事高兴的时候你会怎么样(2)生气时可以做些什么(介绍几种表达自己情绪的方式：(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不

20、要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。(四)做做高兴生气的脸谱幼儿按意愿选择材料制作脸谱。(五)做做高兴的游戏1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做活动反思：本活动是在创园区特色幼儿心理健康特色园的一次尝试活动。活动是追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。想通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题;想通过有目的的活动

21、来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。例活动后，幼儿了解了人的两种情绪，认识了高兴和生气的表情，也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情，但幼儿情绪、情感的培养不是一次活动都能解决的，幼儿还有着以自我为中心，容易生气的倾向，调控自己情绪的能力很差，于是就生成了做个快乐宝宝的主题活动，这样，便使心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教育。活动以游戏贯穿始终，充分调动了幼儿学习的积极性和主动性，幼儿在每一个环节中都有积极的体验和

22、主动的学习。例如：手拉手唱着歌去春游，幼儿情绪愉悦，体验集体生活的乐趣，同伴友爱的快乐。幼儿能根据以有的经验积极主动的来寻找高兴娃娃和生气娃娃，通过找同伴讲述和游戏点芝麻使活动面向全体，人人有说的权利，点芝麻的游戏深深的吸引了幼儿，被点到的幼儿在大家叫出名字后有一种自豪感，几个平时不爱说话的幼儿也积极的参与了讲述活动。送卡片活动，巩固了幼儿的经验，幼儿树立了自信心。整个活动为幼儿创设了良好的心理氛围，教师的一个微笑、拥抱，一句夸奖的话时时激励着幼儿，教师和幼儿的平视交流、和幼儿一起表演唱拉近了老师和幼儿的距离。幼儿制作表情娃娃材料的层次性，调动了每一个幼儿的主观能动性，使每一个幼儿体验成功。这

23、次活动是成功的，孩子不仅达到了心育目标的要求，活动还促进了幼儿各种能力的提高。不足之除是在教具卡片的制作上还需改进，可以有几张便于集体观看的便于引导的重点大卡片，这样更符合小班幼儿的年龄特点，更能突出重点，解决难点。第8篇、小班健康领域聪明的小兔子教案反思(一)活动要求：1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。(二)活动准备：1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。(三)活动过程1、师以兔妈妈的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。师：今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们

24、一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢2、准备动作伸展运动(2X8)下蹲运动(2X8)体转运动(2X8)跳跃运动(2X8)师：干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。3、学习新动作：兔跳教师讲解、示范兔跳动作a.师示范怎样到菜地干活。师：小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的等一下，妈妈要来问问小兔。b.提问：妈妈是怎样去菜地的c.师讲解、示范兔跳动作。师：小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。师：请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。幼儿练习兔跳动作，师指导。a.先让幼儿自由练习一遍。

25、师：现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。b.分角色练习。师：妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害4、幼儿游戏，师指导并提出要求。师：小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领lsquo;双脚并拢，轻轻跳rsquo;，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。幼儿集体到菜地帮妈妈干活。师：好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳

26、的基本动作要领。幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。师：妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗记住，要把菜放到相应的篮子里。5、以兔妈妈过生日结束。师：小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日。相关阅读：小兔子拔萝卜目标：宝宝练习上下楼梯，感知许多。准备：小兔头饰、布萝卜、小筐过程：1)妈妈对宝宝说：小兔子家里没有萝卜了，宝宝和妈妈一起去拔罗卜吧。活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。第9篇、小班健

27、康快快逃出污染区教案反思活动目标：middot;萌发爱护水资源的情感middot;知道水被污染了，生物就不能生存middot;练习钻过70厘米高的障碍物相关领域：语言、社会主要形式：集体课时安排：一课时，35分钟重点难点middot;重点：萌发爱护水资源的情感middot;难点：能正确协调地钻活动准备middot;经验准备：掌握初浅的环保知识middot;物质准备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2mdash;3倍)、小盆4只、录音机、磁带【活动过程】一、开始部分老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏长高了，

28、变矮了(长高了起立两臂上举;变矮了马上蹲下;谁长得最高叉腰原地双脚向上跳数次)。二、基本部分1.学习新动作幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过得出动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻进行两次;幼儿边念儿歌边自由来回练习钻;请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带;幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后;2.游戏快快逃出污染区讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警

29、报声：不好了，遇上污染区了，快快逃离!小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带;逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。三、结束部分1.师：能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢为什么会有污染区2.幼儿自由讨论。3.教师小结：小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗4.放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。【延伸活动】1.提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。2.带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能

30、保持池水的洁净而不受污染【活动反思】一、设计意图基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱护水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱护水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在快乐的体育游戏活动中形成爱护水源、保护生物的环境意识。二、活动效果该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏快快逃出污染区的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能

31、生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地接受环境教育。延伸活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。第10篇、小班健康活动漱口教案反活动目标：1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。材料准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。重点难点：让幼儿掌握正确漱口的方法设计思路：小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客

32、的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。活动流程：活动导人mdash;mdash;幼儿讨论mdash;mdash;教师总结mdash;mdash;学习漱口方法mdash;mdash;尝试漱口mdash;mdash;比比谁的牙齿最干净活动过程：一、活动导入，请客吃糖：1、今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀(教师出示芝麻糖，让幼儿品尝)老师带来的糖好吃吗哎呀，你们的牙齿怎么了呀(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿)。3、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就

33、让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。(请个别幼儿示范漱口)4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。5、集体学习：正确漱口的方法(1)、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。(2)、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)(3)、请个别幼儿听口令做动作。(4)、集体听口令，做动作。5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。活动反思：这堂活动课的设计，从最初自己的构想，到从网上搜集借鉴，到最后成型、拍板，真的很不容易。我们采用拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动

34、漱口，来保护自己的口腔卫生。本次活动后，幼儿们开始有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。第11篇、小班健康小毛巾教案反思【活动目标】1、学习叠词，能用准确的肢体动作表现儿谣。2、生活知识的获得，认识食物与排泄物的关系。【活动准备】故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫【活动过程】1、小毛巾音乐入场幼儿跟随教师做肢体律动。教师与幼儿打招呼2、出示毛巾，引出故事(1)教师出示毛巾，询问幼儿毛巾的用途，告诉孩子，今天老师带来了一个关于毛巾的故事。(2)讲述故事，让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢3、倾听音乐，提问(1)师：云妖生气了吗，他去干什么了(2)老师归纳总结，原来小云妖大便

35、去了。(3)它大便的时候发出了什么声音告知幼儿poopoo=大便4、语词活动，学习模仿(1)师：肚子会发出什么声音请幼儿发表肚子发出的声音，并模仿。(2)教师示范语词动作，幼儿模仿。(3)听音乐学念语词5、音乐游戏出示道具软垫，用软垫当小马桶。(1)软垫散放，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。(2)。来.源屈.老师教.案网，人手一块软垫，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。(3)双人游戏，叠词走动，其余语词，去接同伴的poopoo。6、了解食物与粪便的关系(1)师：小朋友，你们知道大便有哪些形状的幼儿自由回答，老师进行记录(2)告诉幼儿长条的poopoo说明你吃了有营养的食物(蔬菜、水果)一粒一粒的

36、poopoo说明你吃了油炸类的食物无法成型的poopoo说明你吃了苍蝇粘过的食物(3)教师出示食物图片，让幼儿进行归类。(4)生活卫生常识讲述引导幼儿喜欢吃各种营养的食物，培养孩子饭前洗手，饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。7、退场教师出示橡皮泥，引导幼儿到教室后用橡皮泥模拟捏出各种粪便的造型。【活动反思】这节课进过两次的园内试教，从中对存在的问题及活动的目标进行了修改，但对活动的把握还不是很有信心，在正式上课时，发现孩子不能给出自己需要的答案，所以有些心慌，环节还是很顺利的下来了。在课后，老师们也是给我了很多宝贵的建议，让我很受用。课程存在的问题：1、在游戏过程中，老师没有将游戏规则很清楚的告诉

37、幼儿，以至于在游戏时有些混乱，游戏时没有提醒幼儿念语词peepeepoopoo。2、在学念语词的时候，老师需要简单的解释语词的意思，帮助幼儿能更快的记住语词。3、每个环节过的太快，在放慢一些可能会更自然。4、可以让幼儿更多的去感受节奏。5、目标还要更明确。6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后，将语词放入儿谣让幼儿念一念，体验创编的乐趣、成功的喜悦。7、生活常识可以从食物入手，幼儿的经验可能更多。也就是不要出示食物图片，先问幼儿喜欢吃什么，这些食物会拉出怎样的poopoo。在老师的帮助下，让我对奥尔夫的课程更加了解，对于上课的把握上有了信心，希望在以后的活动中，有更多的机会，让我不断的成长。第12

38、篇、小班健康活动宝宝笑了教案反思目标：1.能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。2.知道笑和哭是表达情感的一种方式。准备：录音机，笑声、哭声磁带;表情图1幅。过程：1.请幼儿听录音，进行联想。(1)这是什么声音(笑声)(2)猜猜看，他为什么会笑2.观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。(1)人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的(2)你什么时候会高兴地笑3.听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。(形式同前)4.出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。反思：我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿

39、的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。第13篇、小班健康公开课健康操教案反思目标：知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动能力准备：课件、儿歌动一动、磁带、录音机过程：1、提问导入课题今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀为什么要做运动呢好请小朋友看老师在做什么刚才老师身体哪些地方在动做运动有什么好处你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢2、屏幕下面呀，请小朋友看屏幕、健康操屏幕上有什么幼儿有一个小姐姐和一个小弟弟。对老师给他们取了一个名字叫佳佳和宝宝。记住他们的名字

40、了吗我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动(幼儿：头会动、会左右动、上下动、手会动脚会动腰会动屁股会动)那宝宝哪些地方会动呢让幼儿边看边回答问题。3、动一动请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗放音乐老师和小朋友一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。4、活动结束：老师最后还有一个问题要问小朋友，做运动有什么好处呀幼儿说出做运动的好处，那以后我们每天坐一遍锻炼身体。教师反思：幼儿能积极的参与到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和

41、老师一起做运动，对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。第14篇、小班健康领域饭后漱口好教案反思活动目标1.对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。2.了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。3.掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。活动重点、难点正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。活动准备1.饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。2.双胞胎女孩头像图、故事配图。活动过程一、感知激励情感(建议：集体教育)(一)请幼儿观看

42、饭后漱口和没有漱口的口腔录像师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗你看了有什么感觉师：这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是怎样的看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样这位小朋友他的嘴里舒服吗(二)讲故事红红和丽丽1.出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀)2.教师讲故事红红和丽丽红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯

43、，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：丽丽来漱口。丽丽摇摇头说：不漱，不漱，烦死了。说着一溜烟儿跑去玩了。细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病，可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说：你一定要记住饭后漱口呀!师：红红的牙是怎样的为什么丽丽的牙是怎样的为什么你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉你看到红红又白又齐的牙有什么感觉你愿意有一口什么样的牙齿你准备怎样保护你的牙齿二、趣味学习技能(建议：集体教

44、育)(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)拿起小茶杯，接上半杯水;喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下;把水吐到水池内，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。师：小朋友吃完饭后想漱口吗怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。第15篇、小班健康公开课该不该洗小手教案反思一、设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，我洗过手了，我在家里洗的。图书是干净的，不脏。衣服不脏，妈妈刚给我换的。玩具多漂亮呀，不脏。当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的脏东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了脏的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。二、活动名称：该不该洗手三、活动目标：1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。四、活动准备：1、好吃的食物一