苏少版小学音乐六下第一单元《敲起我的小木鼓》教案.doc

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1、苏少版小学音乐六下第一单元敲起我的小木鼓教案教材版本：小学苏少版六（下）教学内容：第一单元敲起我的小木鼓课型：信息技术与音乐课程整合课教学目标：1.学唱歌曲敲起我的小木鼓，能用欢快、热烈的声音来演唱，唱出对生活的憧憬和对未来的美好追求。2.结合信息技术的运用，欣赏佤族风光初步了解佤族，学会唱佤族的儿歌，感受佤族木鼓节的热闹，交流自己的收获。3.在本课的学习中进一步培养学生热爱我国的民族音乐、了解鼓文化的情感。教学重点：1.用欢快，热烈的歌声演唱。2.附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准确把握。3.关注反复记号、装饰音在歌曲中的运用，正确掌握歌曲演唱顺序。教学难点：1.衬词的演唱。

2、2.一字多音的节奏。3.相同歌词不同旋律的演唱。4体验2、1、5三个音在歌曲中的重要作用。教学具准备：1.制作走进佤族学习网站，包括了解佤族民俗及文化，佤族歌曲，佤族木鼓节等。2.设计相关教学情境：有趣的声音、木鼓节奏、佤族美丽的风光、唱响佤歌、为歌曲伴唱、留言板、点击链接等3.电子琴、耳机、机房教材分析：歌曲敲起我的小木鼓是一首热情、活泼的儿童歌曲。歌曲表达了佤族孩子对生活的憧憬和对未来的美好追求。歌曲尾单二段趋势，四二拍。旋律流畅，节奏丰富多变。附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用是歌曲更加富有动感。衬词的运用是歌曲更加体现了生活情趣和民族特色。设计理念：小学音乐新课程标准中特别强调了音乐的文化传承价值，学生通过学习中国民族音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，拓宽审美视野，认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。结合本节课教学内容的特点，重、难点以及与音乐相关文化的渗透为主要理念进行了教学设计。教学过程：一、走进佤族：创设情境，导入新课。（一）有趣的声音1.音乐游戏：请你跟我这样唱有趣的声音1）23