海底世界教案4.doc

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1、海底世界教案 4一、教学目标：1、 通过了解海底的奇异景色，丰富物产，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。2、 掌握本课生字词，理解词语的意思，了解课文内容。3、 进行句与句联系的训练，有感情地朗读课文。二、教学重点，难点：重点：掌握本课生字词，理解词语的意思，了解课文内容。难点：进行句与句联系的训练，有感情地朗读课文。三、教学准备：课件四、教学过程：一、 谈话引入，激趣探奇。大海，相信很多同学都看过，但大海深处会是怎样的呢我们今天就一起去海底世界去探索一番。今天我们一起来学习：22海底世界（课件出示）下面，让我们一起跟着潜水员叔叔到海底去看一看。（播放课件）你们觉得海底世界怎么样谁来说

2、说你们对海底世界的第一印象同学们真爱探索啊！下面请同学们打开书本看课文是怎样描写海底世界的读书要求：1、自由、轻声的朗读课文。2、找出课文中的生字，新词，读准确。3、标出自然段序号，正确、流利的读课文。二、 学习生字词。看到同学们的学习热情这么高，海底的小动物们也忍不住跑上来了，要和同学们交个朋友，你们愿意和它们交朋友吗谁能把它们上面的词语读出来，它就和谁成为了好朋友。（指名上台当小老师领读）三、 品读课文。这么多的海底动物和我们交了朋友，它们说要带大家到它们的家-海底世界去看一看，你们想去吗请看课文，谁为我们读一读第一自然段其它同学认真听。（读完，学生评价）读这一段要用什么样的语气来读呢它的

3、后面是个什么符号我们来试一试。问得太好了，你们想知道这个问题的答案吗那就让我们自由地把第二自然段读一遍，想一想你知道了些什么好，开始。同学们读得真好！现在请同学们拿起笔，把你最喜欢的句子画出来，和小组里的同学说一说，你为什么喜欢这一句，在这一句里你知道了哪些有关海底世界的情况（学生小组交流）谁来说说（反馈，老师随机板书）声音：同学发现了什么也就是说海底有各种各样的声音。海底世界到底有哪些声音呢让我们一起来静静地听一听这些声音。哎！怎么没声音呢你们听到了吗哦！对了，要听到这些海底的声音，必须要用到一个特殊的仪器-水中听音器。你们知道为什么要用水中听音器吗怎么样才算窃窃私语呢你们能不能演示一下哦，

4、老师知道了，窃窃私语就是背地里小声的说话，本文指海底发出的各种各样的声音。现在把水中听音器放到水里，听一听这些声音。（课件演示）同学们能不能自己来学一学这些声音哦，除了课文里写到的声音，海底还会有其他的声音吗同学们的想象力真丰富，能不能也象课文里一样，用有的有的有的有的把它们连成一句话呢? （课件出示）如果你用上特制的水中听音器,就能听到各种各样的声音:有的像_,有的像_,有的像_,有的像_同学们,我们除了知道有各种声音之外，还知道什么呢风浪影响不到海底，说明海底怎么样呢课文里还有一句话说明海底很宁静的，是哪一句呢你们找到了吗这是一种什么样的情景呢我们一起来看一看。（课件演示）当海面上( )的

5、时候,海底依然是( )的。现在大家看到的是海面上-而海底却-同学们能不能用手势来表达一下波涛汹涌是怎样的太棒了，再摇下去整个教室就要变成一片海洋了。那你们能不能换个词语呢同学们简直太聪明了，现在，让我们再来美美的读一读这一句话，把海面的波涛汹涌和海底的宁静读出来。（学生品读句子）四、 资料展示。老师知道，同学们在课前就已经搜集了许多有关的海底世界的资料，愿意拿出来和我们分享一下吗（交流介绍）五、 总结。谢谢同学们让我知道了这么多关于海底的知识！就象同学们所知道的那样，海底世界有更多更精彩的内容等待着我们去探索，让我们课后继续探究，好不好六、作业超市1、比一比，再组词底（ ）窃（ ）汪（ ）肌（ ）途（ ）低（ ）切（ ）旺（ ）机（ ）余（ ）2、课后收集有关海底世界的资料，在下次的阅读课上开展一次海底世界知多少的交流活动。5