苏少版音乐四年级下册《甜甜江南》教学设计.doc

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1、苏少版音乐四年级下册甜甜江南教学设计第六单元甜甜江南教学内容：听：“江南好”“欢乐的夜晚”“包粽子”唱：“忆江南”“采菱”第一课时忆江南教学目标：1、学唱忆江南理解词的意思，用明朗、赞美地形式进行演唱。2、能对忆江南描写的景象展开想象，陶冶爱美的情趣。3、欣赏江南好乐曲，感受音乐描述江南美好的景色。教学过程：一、导入新课1、（课件）同学们这是那里景色现在请大家听赏一段音乐，听完后请你们给这段音乐起个曲名。2、让我们亨唱音乐，回想江南美好的风景吧！3、读读忆江南这首词，想想词和我们观赏的美景有什么区别二、学唱忆江南1、介绍作者。（1）你知道这首词的作者是谁吗你能为大家介绍一下白居易吗（让学生自由

2、说，可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道多少就说多少。）（2）播放视频资料“白居易简介”；小结：白居易是早期词人中的佼佼者，所作对后世影响甚大。2、学唱歌曲（1）听录音范唱，完整地欣赏歌曲。（2）再回放一次，生轻轻跟唱。（3）老师有表情地范唱，生合着拍子轻声跟唱。（4）全体跟琴正确地填唱歌词。（5）谈话、鼓励当一名小老师，教大家学习歌谱；（6）跟琴默唱旋律。（7）指优秀生跟琴视唱。（8）指导全体击拍正确视唱歌谱。(9)全体跟琴唱歌（10）再读这首词，感受古人读诗的风格。（11）跟琴学唱歌曲；歌曲处理。三、欣赏江南民歌1、“紫竹调”2、“茉莉花”3、“苏州评弹”等四、小结第二课时欣赏包粽子欢乐

3、的夜晚教学目标：1、欣赏包粽子歌曲，了解端午民俗，学习包粽子的动作。2、感受歌曲，跟着歌曲做律动。3、欣赏欢乐的夜晚（丝弦重奏）。教学过程一、了解端午民俗同学们：我们国家有哪些节日这是什么（课件）1、粽叶的选用：广州人包粽子多用箬叶，选表面光滑软韧的较好。汕头人包粽子多用竹叶，粽子有竹叶的清香味，但要煮软再用。上海等地采用每年大伏天从安徽黄山采下的箬叶，含有特殊的清香味，俗称“徽州伏箬”。2、粽馅的调味：咸肉粽要先将新鲜的猪肉用少许味精、白糖、酒、盐、生抽拌匀反复揉擦至调味品渗入猪肉再包。3、粽子的捆扎：豆沙粽不宜捆得太紧，防止米粒挤进豆沙中，如果煮不透会出现夹生现象。咸肉粽如果用肥猪肉不宜扎

4、紧、松紧适度即可。如果用瘦猪肉就要扎紧，因为瘦肉熟了以后会收缩，粽馅的肥汁会漏入水中，不能保持粽子的肥糯。粽的烹煮：煮粽子一定要水滚以后才落粽子，水要浸过粽面，待水重新滚起以后再用旺火煮3个小时左右即可。在煮粽过程中不要。4、添生水。要留意枧水粽不能和其它粽子一同煮。煮好以后趁热取出。吃时打开粽叶，粽香喷鼻，入口油而不腻，糯而不粘，咸甜适中，香嫩鲜美是为上品。二、欣赏包粽子1、导入：同学们，我们已了解了包粽子的制作，如我们边唱着歌边包粽子又是什么感觉呢2、听赏包粽子，歌曲告诉了我们什么3、请大家跟着歌曲唱一唱；4、创编动作，跟着歌曲进行表演。三、欣赏欢乐的夜晚（丝弦重奏）1、同学们，我们已感受

5、到了过端午节愉快的心情，如果是在节日的傍晚，吃着粽子观赏着夜晚的情景，那又是什么心情呢2、请大家听赏一首乐曲欢乐的夜晚3、感受到时什么情绪这乐曲是用什么乐器演奏的演奏的形式又是什么4、再欣赏一遍，请大家模仿一下乐器的演奏形式，感受欢快的心情。四、小结第三课时采菱教学目标1、学唱歌曲，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。2、培养学生自学歌曲的能力并了解与歌曲相关的音乐常识。3、利用音乐集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识及群体中的协调能力。教学重点难点1、歌曲的音乐表现。2.、歌曲的演唱处理。所用教具黑板、钢琴、背头、计算机教学过程一、复习歌曲、导入新歌1、复习茉莉花这支歌，唱

6、后请大家告诉我这是什么地方的歌曲。2、南、北方音乐特色有什么不同吗二、新授采菱1范唱今天我们学唱新歌的名字叫采菱。请大家听我唱一遍，之后请告诉我（1）这是什么风格的歌曲（2）什么情绪（3）采菱是在做什么2介绍歌曲：这是一首用中国五声音阶创编的儿童歌曲。旋律有浓郁的江南风格，抒发了水乡孩子热爱劳动和对家乡的依恋之情。3划分乐句：（1）这是一首一段体的歌曲，由五个乐句组成。（2）这首歌曲里出现较多是什么音符（3）出现几种形式的切分音。4分小组识谱：（1）请组长带领小组视谱，每组一个乐句，用指位读谱法。（2）请各小组汇报视唱结果。（3）各组唱的都不错，但每个同学只学唱了这支歌的一个乐句，下面按小组教

7、唱。（4）连唱全曲，注意唱名要清楚。5学唱歌词：（1）配乐朗诵请大家跟着钢琴，高位置、有语气的朗诵歌词。并展开联想，进入意境。（2）看到什么画面（3）采菱的孩子在唱什么我们来听听。6、歌曲处理（1）第一、二乐句什么地方相同（2）谁来唱唱第三乐句（3）他们用了两种不同的方法演唱，哪种更适合歌曲的情趣请大家体会一下。（4）为什么7请同学们分小组讨论这个问题。8、歌曲处理（四、五乐句）：（1）请大家听老师唱第四乐句，有什么感觉（2）这种起伏、推动感在音乐中用什么节奏表示（3）这里出现了弱拍弱位两个十六分音符，有什么作用（4）第一乐句主题在第五乐句中再次出现，前后两个“爱”含义一样吗（5）把第一段歌词完整地唱一遍。三、总结：今天我们学唱了歌曲采菱，欣赏了歌曲洪湖水浪打浪，还复习了歌曲茉莉花。大家学习热情很高。都能积极参与，通过集体合作创编演唱了采菱二声部合唱。希望回家后，用自己喜欢的方式，把采菱表演给你的家人和朋友们听。7