幼儿园教育笔记《独一无二的我》.doc

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1、幼儿园教育笔记独一无二的我教育随笔：独一无二的我在我长大的主题中，我的变化这一活动后，有两三个小朋友在美劳区里画起了自画像。但是接连两天，我发现了一个问题：孩子们画的自画像虽然颜色鲜艳，装饰漂亮，但五官造型都是一样的，并没有画出自己五官的特点。于是在结束活动前，我都会孩子们一起聊聊自己在区域活动中的收获。我们来踩踩看这幅自画像是谁小朋友们凭借着自己的猜测说了起来，这时候，点点举起手老，大声说：他们画的都差不多，看不出来是谁啊!我又问：那我们怎样才能画的像自己对于这个问题，孩子们有自己的见解。有的说：可以照镜子。有的说：可以拿自己的照片看着画。还有的说：我对面的人画我，我画他。你们的办法真不错，

2、明天可以再区角里试试看。第二天.真的有小朋友带来了镜子，还有相约来到美劳区互相画对方的。孩子们的兴趣浓厚，但结果是，自画像的差别不大，缺少对主要特征的描绘。看来，针对自画像的问题，我们得讨论讨论、研究研究了。活动后，我首先对美劳区孩子们的积极性进行肯定，随后提出新的问题：每个人都有眼睛、鼻子、嘴巴，可是为什么长得不一样呢为了更加形象、直观的让幼儿观察，我邀请了几个有自己特征的孩子们站在前面，这样不难发现：有的小朋友眼睛又大又圆，有的小朋友的眼睛是细长型的，有的小朋友鼻子宽，有的鼻子窄，有的嘴唇厚，有的薄。有了细致的观察，孩子们对五官的各种形态有了更加深刻的认识。再一次自画像的尝试有开始了，在新的作品中，我发现孩子们有意识地根据自己不同的面部特征来画自己了，孩子们的自画像开始初具雏形。我想，如何能把自画像的活动深入下去，是孩子们的表现形式更加丰富我认为可以从两方面入手，一个是投放各种不同画法的画像引导孩子们进行欣赏，有油画像、卡通画像、写生画像、素描画像等，增加他们对自画像的感知经验。二是投放不同的工具和材料，引导幼儿自主运用各种材料及多种工具进行自画像创作。各种各样的画笔在孩子们手中会务起来，橡皮泥、豆子、扣子等废旧物品也能给孩子们的创作带来些许灵感。孩子们的创意是无限的，是极具个性并且五花八门。让我们为孩子们打开创意之门，快乐的在艺术的海洋里翱翔。2