最简分数能化成有限小数的特征.doc
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最简分数能化成有限小数的特征教学目标:使学生掌握最简分数化成有限小数的特征,并能正确地进行判断。教学过程:一、创设情境营造氛围引导学生观察P108A、 这两个圈内的分数,都有什么特征?(最简分数)B、 这两个圈内的分母,有什么特征?(只问不答)二、尝试探索建立模型1. 把这些分数的分母分别分解质因数,你发现有什么特征?2. 怎样的分数能化成有限小数?怎样的分数不能化成有限小数?填上P1083. 师生共同归纳。4. 议一议:为什么判别一个分数能不能化成有限小数,要看是不是最简分数?5. 举例验证。6. 教学例5A、 独立判断B、 议一议三、巩固深化拓展延伸1. 判断P109、1,22. 比较大小P109、33. 综合练习P109、4,54. 总结:这节课你学会了什么?你还有什么要说的?2
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- 关 键 词:
- 简分数 化成 有限小数 特征
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