中班科学活动探索沙的特性教案反思.doc

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1、中班科学活动探索沙的特性教案反思这是中班科学活动探索沙的特性教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。设计思路：沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点，容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但平时，幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的，而且，玩沙活动大多安排在户外活动时间，因此幼儿在玩沙的时候经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性，尤其不了解干沙和湿沙的区别，所以，玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创造性。目标：1、使幼儿认识了解沙的特性2、通过玩沙活动，感受玩沙的乐趣3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。4、让幼

2、儿学会初步的记录方法。重难点：感知和探索沙的特性。过程：一、用不同的感官感知干沙的特性：1、用小筐子分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。2、用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点。3、把筛出的细沙倒入塑料杯中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。4、寻找宝藏-一通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点。二、体验干沙与湿沙的区别：1、爱喝水的沙-一往沙箱中加水，用手感知干沙与湿沙捏合上的区别，即干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。2小组造型活动，体验湿沙可以任意造型。三、谈话、讨论，了解沙的用途：1、交流关于沙的用途：沙纸、沙画、沙球、沙包、沙漏等。2、害处：沙尘暴、河

3、流泥沙、沙漠等对环境的危害。延伸：一、沙能不能种路物：提供两盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天给于一定的阳光；浇同量的水，一周施一次肥；每组做好纪录。二、制作七色彩泥。在细纱中加入水和颜料，混合搅拌，把沙染成多种颜色的沙，然后将彩沙晾干，分层装入或分色装入物色透明的器皿内。三、制作沙雕教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。相关文章中班科学教案：猜猜

4、我是谁：中班科学活动猜猜我是谁教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，感知人的声音及自然界中各种声音的变化。运用多种方法让幼儿自己的声音发生变化。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学猜猜我是谁教案吧。中班科学教案：雨的秘密：中班科学活动雨的秘密教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿关注自然现象，培养好奇心和探索欲。积极参与谈话交流，能语句完整的表述意见。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看幼儿园中班科学雨的秘密教案吧。中班科学教案：啄木鸟朋友：中班科学活动啄木鸟朋友教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的“外科医生”。学会按照一定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学啄木鸟朋友教案吧。4