甘肃省武威市第六中学2019_2020学年高一历史上学期第一次学段考试题含解析.doc
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1、甘肃省武威市第六中学2019-2020学年高一历史上学期第一次学段考试题(含解析)第I卷选择题一、单选题1.据史料记载:“武王克商,光有天下,其兄弟之国十有五人,姬姓之国四十人。”说明西周分封制的主要对象是A. 先代贵族B. 少数名族首领C. 王族D. 功臣【答案】C【解析】根据材料“武王克商,光有天下,其兄弟之国十有五人,姬姓之国四十人”中的“兄弟之国十有五人,姬姓之国”即可判断出,其分封的主要对象是王族,故C项正确;ABD项不符合题意。2.古代某制度下,“微子启虽长,系庶出,不得立”;该制度“形成状如树之干与枝的关系”。据此可判断下面对该制度的表述正确的是A. 大宗与小宗相对立B. 实行自
2、下而上举荐制C. 实行嫡长子继承制D. 神权与王权紧密结合【答案】C【解析】【详解】本题考查宗法制。依据材料可知,在这一制度下,微子启虽然年长但是庶出,仍不能立为王位继承者,结合所学可知,这一制度是西周宗法制。分析选项内容可知,宗法制下大小宗相对,但并非相对立,A选项错误;自下而上的举荐制是察举制的选官制度,B选项错误;宗法制下实行嫡长子继承制,C选项正确;神权与王权紧密结合不是宗法制的特征,D选项错误。故正确答案为C选项。3.西周时期,周王对墓葬用品的规定严格,如:用鼎制度就明确规定为“天子九鼎,诸侯七鼎,大夫五鼎,元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是A. 西周各地经济发展不平衡B. 西周
3、社会的腐败现象严重C. 西周社会呈现等级森严的特征D. 西周手工业中冶铜业十分落后【答案】C【解析】【详解】结合所学知识可知,商朝以后青铜器的数量增多,种类逐渐丰富,主要用于饮食、祭祀及军事等方面。功能也由食器等发展到礼器,成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物,礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。由此可知,题干材料反映的本质问题是西周社会呈现等级森严特点,C选项符合题意。材料与经济发展不平衡无关,A选项排除。材料与腐败现象无关,B选项排除。夏商周时期进入青铜器时代,D选项排除。4.据史料记载:“周武王所封弟子同姓者甚众,然后属疏远,相攻击如仇敌,诸侯更相诛伐,周天子弗
4、能禁止。”据此我们可以推断西周后期被破坏的主要是A. 宗法制B. 分封制C. 王位世袭制D. 礼仪制度【答案】B【解析】【详解】材料大意:周武王分封了很多子弟做诸侯,同姓的非常多,到了后代亲缘关系逐渐疏远,相互攻击如同仇家一样,诸侯竞相厮杀攻伐,周天子没办法禁止。材料相关制度是分封制,故B正确;宗法制强调血缘关系,不符合题意,排除A;材料信息与王位世袭制、礼仪制度无关,排除CD。5.始皇二十八年的一山刻石词中说:“追念乱世,分土建邦,以开争理”“乃今皇帝,一家天下,兵不复起”。秦始皇认为“兵不复起”的原因是A. 确立皇帝制度B. 实施虎符分执制度C. 实施朝议制度D. 全面推行郡县制度【答案】
5、D【解析】【详解】依据材料“追念乱世,分土建邦,以开争理”可知,秦始皇认为乱世的根源在于实行分封制,秦朝建立后废除了分封制,全国推行郡县制,加强了中央集权,故D正确;秦始皇虽然确立了皇帝制度,但与题干秦始皇认为乱世的根源在于分封的信息不符,故A错误;材料中秦始皇认为乱世的原因在于分封,并不在于虎符,故B错误;材料的主旨是“追念乱世,分土建邦,以开争理”,与朝议制度无关,故C错误。6.史记集解“秦以前,民皆以金玉为印,龙虎钮,唯其所好。秦以来,天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用”。该材料反映了A. 皇权至上,皇帝独尊B. 秦首创皇帝制度C. 皇权为民,与民共享D. 秦朝时期人们以金玉为印【答案
6、】A【解析】【详解】秦朝统一后,确立了专制主义中央集权制度,其核心是皇权独尊和至高无上。材料正是其表现,故A正确;材料没有说明秦朝首创皇帝制度,B错误;古代皇权至高无上,属于专制,不是与民共享,C错误;“秦以前,民皆以金玉为印”可知是秦朝以前人们可以使用,而非秦朝时期,D错误。【点睛】解答本题关键要依据材料中有效信息,进行提取,材料中“民皆以金玉为印,龙虎钮”“天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用”可知答案。7.两汉时期,选官实行乡举里选的察举制。曹魏时期改为九品中正制,规定负责评定人才等级的大中正官必须由在中央任职的官员且德名俱高者担任。据此可知,九品中正制( )A. 导致世家大族垄断了政权
7、B. 有利于强化中央政府权力C. 否定了地方官员的特权D. 注重思想品德和知识水平【答案】B【解析】【详解】由材料中“大中正官必须由在中央任职的官员且德名俱高者担任”可知,九品中正制将评议权收归中央,与察举制相比,这显然有利于强化中央政府权力,故选B。材料没有提及中正官选拔人才的依据,仅从材料无法得出A项结论,排除;九品中正制收回的地方选拔人才的职能,却并未否定地方官员所有的特权,排除C;九品中正制选拔人才注重门第高低,排除D。8. 朱子语类云:“唐事,每事先经由中书省,中书省做定将上,得旨,再下中书,中书以付门下。若有未当,则门下缴驳,若可行,门下又下尚书省,尚书但主书撰奉行而已。”对此理解
8、有误的是:A. 体现三省分权制B. 完善中央监察机制C. 减少行政决策失误D. 分散相权加强皇权【答案】B【解析】唐朝三省六部制是专制主义加强的表现,三省长官同为宰相,虽有分工,但仅仅是三者的相互制约,为专制主义服务。9.元朝的大一统超迈前代,其疆域“北踰阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表”。为实施有效管理,在全国分设十个行省。行省的设立旨在A. 独立民政事务,调动地方政治自主性B. 加强中央集权,调整中央与地方关系C. 监察地方政治,加强中央对地方控制D. 防范宰相擅权,提高中央政府行政效率【答案】B【解析】元朝为实施对辽阔疆域的有效管理,在全国分设十个行省,行省是中央最高行政机构中书省的派
9、出机构,代表中央来管理地方,所以行省的设立旨在加强中央集权,调整中央和地方之间的关系,故选B;行省没有独立的民政权,所以没有地方政治的自主性,故排除A;行省是中央派出的行政机构,而不是监察机构,故C不符合史实;行省是用来管理地方的,故与中央政府的权力无关,所以排除D。10.“朝为田舍郎,暮登天子堂”的极大诱惑,吸引了无数莘莘学子,使他们“老死于文场而无所恨”。科举制的实行 ( ) 扩大了官吏人才来源 有利于提高官员文化素质加强了中央集权,扩大了封建统治的社会基础为历朝沿用,严重阻碍了中国的社会进步A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】科举制把读书、考试和做官紧密结合起来,有利于打破
10、特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质;科举取仕,把选拔人才和任命官吏权力,从世家大族手里集中到中央政府,大大加强了中央集权。说法正确,故答案为A项。科举制为历朝沿用,总的来看发挥了积极作用,说法错误,排除含有的B、C、D项。【点睛】本题作为组合式选择题,可以采用排除法解答。联系所学史实可知,科举制在实行过程中,尽管也有一些消极影响,但总的来说是发挥了积极作用。因此,“为历朝沿用,严重阻碍了中国的社会进步”的说法错误,排除含有这一说法的选项,剩下的选项就是正确答案。11.“朱元璋的废相(使)他的子孙在万般无奈中又不得不以一种变相的方式将宰相制度予以恢复了。”这一说法的依据是明代设立了A.
11、 中书门下B. 御史台C. 内阁D. 军机处【答案】C【解析】【详解】材料“朱元璋子孙以一种变相的方式将宰相制度予以恢复了”反映了明朝设内阁作为皇帝的顾问机构,故C正确;中书门下和御史台在明朝之前已经存在,故AB排除;军机处是清朝机构,故D排除。【点睛】本题解题的关键是正确理解材料信息“以一种变相的方式将宰相制度予以恢复了”,学生可以结合所学知识从明代内阁的设立的史实入手,即可排除无关选项。12.清末御史张瑞荫的奏折中说:“自设军机处,名臣贤相不胜指屈,类皆小心敬慎,奉公守法。其弊不过有庸臣,断不至有权臣。”军机处设立后,使清朝“不至有权臣”的主要原因是A. 内阁与军机处相互制约B. 军政大权
12、完全集中到皇帝手中C. 军机处官员多是平庸之辈D. 军机大臣奉公守法【答案】B【解析】军机处的设立使得皇帝权利得到空前加强,军机大臣只要跪受笔录,负责传达即可,完全是皇帝的私人机构,所以本题选择B选项。A选项错误,内阁的权力基本上转移到军机处处;C选项说法错误,军机大臣都是有能力的人士来担当;D选项不是主要原因。13.唐朝三省六部制、明朝设内阁、清朝军机处等机构的设立,本质上反映了A. 专制皇权的不断强化B. 文臣地位不断提高C. 宰相权力不断弱化D. 中央集权不断加强【答案】A【解析】【详解】结合所学可知三省六部分割宰相权力,三省相互制衡,集体对皇帝负责,皇权高高在上;明朝废除宰相,设立内阁
13、,成为皇帝咨询机构;军机处跪听笔录,进一步加强皇权,本质上反映了专制皇权不断强化,故A项正确。文臣地位不断提高不是本质,排除B,明清时期丞相已经被废除了,故C 项错误。题干涉及的君主专制,不涉及中央与地方,故D项错误。【点睛】本题考查中国古代的政治制度,需要掌握专制主义制度发展的趋势,解题的关键是从唐朝三省六部制、明朝设内阁、清朝军机处等机构的设立的目的方面理解。14. “(在希腊)流通中发展起来的交换价值过程,不但尊重自由和平等,而且自由和平等是它的产物;它是自由和平等的现实基础。”这实质上反映了在古希腊( )A. 商业平等是政治平等结果B. 商品经济对政治观念的影响C. 海外贸易活动推动了
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