2015_2016八年级语文上册第五单元21桃花源记评测练习新人教版.doc

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1、桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并恰然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人

2、语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1、本文作者是 时期著名的山水田园诗人 （填人名）。2、解释下列句中加粗词语在文中的意思。缘溪行 忽逢桃花林 落英缤纷欲穷其林 土地平旷 便要还家设酒杀鸡作食 延至其家 此中人语云处处志之 诣太守 便扶向路寻向所志 欣然规往 寻病终 后遂无问津者3、解释下列词语在本文中的意思。缤纷： 开朗： 阡陌：交通： 俨然： 怡然：妻子： 邑人： 绝境：外人： 间隔： 无论：不足： 未果： 问津： 垂髫：4、文

3、章第一段中间几句富有诗意的景物描写有什么作用？5、文章第二段写渔人初进桃花源所见，写出了桃花源的哪些特点？6、听了渔人的讲述，桃花源里的人为什么“皆叹惋”？7、“咸来问讯”、“ 余人各复延至其家，皆出酒食”中的“咸”“ 各”“ 皆”有什么作用？8、由桃花源记诞生了一条成语是什么？现在人们常用这个成语比喻什么？9、为什么说桃花源是封建社会中人们心中的理想社会？10、在社会飞速发展的今天，我们应该如何看待作者笔下的世外桃源？11、结合文章内容，说说你印象中的作者是怎样一个人？12、根据文章内容，上下两句分别用“桃花林”“桃花源”（在句中的位置不限）。写一组不少于七言的对偶句。13、用原文回答：（1

4、）写世外桃源自然环境美好的句子：， ， 。（2）、写世外桃源社会环境平静安定的句子： ， 。（3）、写桃源人生活恬静舒适的句子： ， 。（4）、写桃源人热情好客的句子： ， 。（5）、桃花源记中写出渔人初进桃花源的感受的成语： 。（6）表达世事沧桑变化，浑然不觉的心境，今天常引用陶潜的桃花源记中的语句： ， 。（7）、桃花源记中可以用来形容春色美妙景致迷人的成语： 。14、读完全文，你认为桃源人“不复出焉”的原因是什么？15、文章开头一段是什么描写？由此段描写及第二段发现桃源你能联想到古代哪两句诗？16、渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后寻找桃源人“寻向所志”，却“不复得路”，作者

5、这样写的目的是什么？桃花源记参考答案：1、东晋 陶渊明2、顺着、沿着 遇到 花瓣 走尽 开阔 同“邀”邀请 摆、 邀请告诉 作标记 到 顺着 从前 计划 不久 渡口3、繁多的样子 开阔明亮 田间小路 交错相通 整齐的样子 愉快的样子妻子儿女 乡邻 与世隔绝的地方桃花源以外的人 隔断 不用说，更不必说不值得 没有实现 访求，探求 指小孩4、带有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为写桃源的美好作了铺垫。5、自然环境的美好，社会环境的平静，人们生活的恬适。或：美丽富饶，安宁和平，人们安居乐业。6、 为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋。7、 反映桃源人的热情好

6、客，民风淳朴，也反映了桃源人生活富足。8、 世外桃源 指不受外界影响的地方或幻想中的美好境界。9、 环境美丽，没有战争，没有压迫，生活富足，安居乐业。10、 这个世外桃源寄托了作者的社会理想，在一定程度上反映了广大人民的愿望，批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。它虽民风淳朴，但生产力低下，是封建社会状态下的小农经济，只能是当时的理想社会，而不是今天我们向往的理想社会。11、 对黑暗动荡的现状不满，对安定和平生活的向往，同情劳动人民的疾苦。12、 桃花林芳草鲜美，桃花源土地平旷。13、 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。（2）阡陌交通，鸡犬相闻。（3）“往来种作”和“黄发垂髫并恰然自乐。”（4）便要还家，设酒杀鸡作食。或：村中闻有人，咸来问讯。或：余人各复延至其家，皆出酒食。（5）豁然开朗。（6）乃不知有汉，无论魏晋。（7）落英缤纷。14、饱受战乱之苦不愿出去。15、景物描写 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。16、表明桃源是一个虚构的社会，现实是不存在的，表达了作者无可奈何的叹惋之情。4