最新人教新部编版小学二年级下册语文全册教案教学设计（一）.doc

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1、最新人教新部编版小学二年级下册语文全册教案教学设计（一）第二课时一、走进古诗赋得古原草送别1、导入：孩子们，学完本单元课文后，我们发现春天里新长出来的景色，如：小草从地底钻出来。下面我们学习一首描写春天的古诗。2、初读感悟。(1)结合语言环境自主认读。(2)自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字。(3)教师检查认读情况，随机纠正读音。注意“枯”不能读成“gu”,不可写成“姑”。荣不要读成“yng”。3、理解古诗内容。（1）自由读诗，画出朗读节奏。离离/原上草，一岁/一枯荣。 野火/烧不尽，春风/吹又生。（2）再自由读诗，了解诗歌大致的意思。（3）小组讨论后汇报。（4）出示课本插图，学生观察。大

2、意释析：“离离原上草”，辽阔的大地上长满了茂盛的野草。（2）多媒体展示辽阔草原。看到后你的感受怎样？（惊讶，舒服，心旷神怡。）读出你的感受。“一岁一枯荣”，出示春、夏、秋、冬草图，让学生讲两幅图的不同理解诗意。（5）教师小结：“一岁一枯荣”是大自然的规律。大家看的这枯荣图有什么认识请读出来。（6）看春秋草图理解“野火烧不尽，春风吹又生。”（7）教师小结：读到此句诗时，大家的心中对小草涌起了什么感觉， 说一说。它们无情摧残小草，枯萎衰败，春天一到，小草又恢复了生机。4、师点拨：此时，你最想对小草说些什么呢？（小草的生命力真顽强啊！）5、你体会到了作者怎样的情感？怎样读(体会到了作者对小草的赞美、喜爱。第三句“野火烧不尽”语调稍扬，显示野火的无情和小草的顽强，“烧不尽”读重音；第四句“春风吹又生”语调平稳有力，表现野草旺盛的生命力，“又生”读重音。)6、有感情地朗读全诗，背诵全诗。3