高考作文升格导写：知道和做到（附：问题诊断及升格点评）.docx

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1、高考作文升格导写：知道和做到（附：问题诊断及升格点评）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）一次，美国通用电器公司首席执行官杰克韦尔奇应邀来我国讲课。一些企业管理人员听完课后，感到有些失望，便问：“你讲的那些内容，我们也都知道，可为什么我们之间的差距有那么大呢？”杰克韦尔奇听后回答说：“那是因为你们是知道，而我是做到了，这就是我们的差别。”要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。原文呈现：知行合一，方为至善张孟燊知者行之始，行者知之成：圣学只一个功夫，知行不可分作两事。王阳明何谓“知行合一”？ “知”乃“明事理

2、”也，正所谓通览古今之事，晓畅成功之理，然而以之成功者，古来未有，须知“行”即亲身实践，才可迈向成功。就好像一辆车，车上有导航，有行车手册，也有经验丰富的司机，但是就是没有启动，就是没有实践，无论有多少规划，无论有多少目标，无论有多少愿景，“神马”都是“浮云”！而只有“知行” 合一，才可以所向披靡。看啊“黑曼巴”科比，在海啸般的欢迎声中，他用汗水与拼搏，造就了81分的辉煌，当人们问起他的成功秘诀时，他却反问道：你知道凌晨四点的洛杉矶吗？我知道。看啊中华航母，劈波斩浪，飞鲨腾空，睥睨四方，那是罗阳，用他的忠诚，他的担当，他的实干，铸就了中华民族的国之利刃，海上重器。正是无数像罗阳这样的实干家，才

3、让我们的民族昂首挺立于世界的东方。我们从来就不缺乏知行合一的人，罗阳之后，无数罗阳。于敏当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。他受命之日用一句嘱托许下一生，他未曾向洋却自学成才，国之利刃迎天起，刺破青天锷未残，他隐姓埋名不惧与死神擦肩而过。当一声巨响惊诧了世界，一个名字“氢弹之父”于敏振奋了国运，荡涤了人心。鲁迅笔耕不辍，夜以继日，用战斗的一生去唤醒愚昧的国人。倘或他空怀一身报国理想，却不辅以文字，又怎会取得如此大的成就？反观现代那些社会中的失败者，有谁做到了真正的知行合一？有哪位大老虎不是明知“天网恢恢疏而不漏”的准则，却依然丧失本心，终难逃锒铛入狱的结局？有哪位落榜者不明白“天道酬勤”的

4、道理却依然游手好闲、虚度光阴，终致一事无成？知行合一，知为明灯，行为大道，用光明指引方向，更需扎实地走好每一步路；知为春风，行为力量，用养料滋润土壤，更需用根植于内心之力去生长。有位诗人曾说：梦里走了千万里，醒来还是在床上。空谈误国，实干兴邦。问题诊断开头引用非常不错。议论部分很到位，比喻论证法让“知”与“行”更加生动形象。以下四个段落引用了科比、罗阳、于敏和鲁迅的例子，总体来说相当不错。但科比的例子和鲁迅的例子用得过简，且干巴巴缺乏感情，无法打动人。相对而言，罗阳和于敏还好点。段是要用反面例子与前面的正面例子形成对比。结尾“空谈误国，实干兴邦”无法和题目开头形成照应，建议修改。升格方案文章审

5、题立意准确到位，有理有据，素材丰富，并且能形成正反对比，总体来说相当不错。但在例证时，存在叙述平淡的情况，难以吸引人，读来有干巴巴之感。升格意见：1.写作场景情境化。2.“失败者”具体化成“半途而废者”或“功败垂成者”等，形成总分关系，并且形成排比，增加气势。升格范文：知行合一，方为至善知者行之始，行者知之成：圣学只一个功夫，知行不可分作两事。王阳明通用首席执行官一句话说明了一个道理：只理解了而没做到，根本算不上懂！要想真的懂，必须做到王阳明所说的“知行合一”。何谓“知行合一”？“知”乃“明事理”也，正所谓通览古今之事，晓畅成功之理，然而以之成功者，古来未有，须知“行”即亲身实践，才可迈向成功

6、。就好像一辆车，车上有导航，有行车手册，也有经验丰富的司机，但是就是没有启动，就是没有实践，无论有多少规划，无论有多少目标，无论有多少愿景，“神马”都是“浮云”！而只有“知行” 合一，才可以所向披靡。看啊，“黑曼巴”科比，在海啸般的欢迎声中，他黝黑的脊背上满是汗水，计分台上，是闪闪的汗水凝成的“81分”。他怒吼着昂起头来，傲视着苍茫天宇，那凌晨四点的洛杉矶，每一颗星都是黑曼巴实实地洒出的汗水，晶莹却璀璨看啊，孤灯下，长夜中，一个不算高大的身影却依然在奋笔疾书，他一字隶胡，两道浓眉，化笔为刀，著文为药，希望划破死寂的苍穹，希望用治愈愚昧的国人。鲁迅用一生证明了“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有

7、拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”。看啊，陈旧的实验室中，一个瘦弱的身影在努力地寻找，寻找着拯救生命的奇迹。历经了无数个日日夜夜，她终于在幽暗的角落里发现了不为人知的秘密青蒿素。多年后，当年已耄耋的屠老站上诺奖领奖台时，瘦弱的身躯霎时变得高大。屠呦呦的一生，是“知”与“行”的结晶，是中华民族知行合一传统的最好诠释。反观现代那些社会中的失败者，有谁做到了真正的知行合一？有哪位大老虎不是明知“天网恢恢疏而不漏”的准则，却依然丧失本心，终难逃锒铛入狱的结局？有哪位落榜者不明白“天道酬勤”的道理却依然游手好闲、虚度光阴，终致一事无成？有哪位半途而废之人，不晓得“行百里者半九十”的古训，却依

8、然放弃坚持、黯然离场，落得个功败垂成的结局。倘若每一天都沉浸在梦里，在虚无缥缈间苟且度日，又怎会有建功立业之时、功成名就之日呢？魏源云：披五岳之图，以为知山，不如樵夫之一足；谈沧溟之广，以为知海，不如估客之一瞥；疏八珍之谱，以为知味，不如庖丁之一啜。知行合一，方为至善。教你一招要做好素材情境化处理，需要做好以下工作：一、运用联想与想象，将素材要突出的部分的声音、相貌、味道、动作、神态等具体化地表现出来，让人仿佛能听到能看到能感知到当时的场景。比如科比的例子，呼声是听觉，汗水是视觉，昂首怒吼是神态，与记者的对话，都好像是读者亲眼所见亲耳所闻似的。二、要懂得取舍，选择想体现的重点。比如鲁迅的特点，就是黑夜中写作，所以我们可以设置“孤灯”“长夜”这样具有双关意思的场景，还有鲁迅的胡子眉毛都是很有个性特征的，这些可以很好地体现鲁迅的性格与社会意义。三、在情景重现的过程中，可以使用对话、独白等方式，探索素材人物的内心，可以加入描写、抒情、议论的成份，比如“当年已耄耋的屠老站上诺奖领奖台时，瘦弱的身躯霎时变得高大”这样的句子就饱含着崇仰之情在其中。自然就做到了感情真挚。