人物神态描写初二讲稿.ppt

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1、人物神态描写初二课件人物神态描写初二课件第一页，讲稿共三十页哦人们常说：人们常说：“脸是人感情的晴雨表。脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。脸部显示出来的。第二页，讲稿共三十页哦请用一句话来描述他们的神请用一句话来描述他们的神情情第三页，讲稿共三十页哦人物描写之第四页，讲稿共三十页哦神态描写就是神态描写就是描写人物脸部的细微描写人物脸部的细微的表情和变化。让读者由表及里的表情和变化。让读者由表及里了解人物的心情、思想活动和性格了解人物的心情、思想活动和性格.第五页，

2、讲稿共三十页哦第六页，讲稿共三十页哦“58秒秒95?我以为是我以为是59秒秒!我我有这么快有这么快?我很满意我很满意!”傅园傅园慧用夸张的表情讲述自己慧用夸张的表情讲述自己已用尽了已用尽了“洪荒之力洪荒之力”。傅园慧傅园慧时而抬头，时而蹬时而抬头，时而蹬眼，嘴巴张得巨大似乎是眼，嘴巴张得巨大似乎是为了一边说话的同时一边为了一边说话的同时一边大口喘气。大口喘气。最后，在被问道最后，在被问道对决赛充满希望时，她却出人对决赛充满希望时，她却出人意料地说，意料地说，“没有，我已经很没有，我已经很满意了，我对半决赛的成绩非满意了，我对半决赛的成绩非常满意常满意”。最终，。最终，“接不下去接不下去”的记者

3、草草结束了采访，而的记者草草结束了采访，而傅园慧却傅园慧却旁若无人般旁若无人般大吼大大吼大叫地为自己欢呼着离去。叫地为自己欢呼着离去。第七页，讲稿共三十页哦 手驻长杖，静静的站在营帐门前，星垂野阔，几十年的征战，几十年的为天下计，已经让他两鬓苍然如雪，凛冽的山峰吹干那本就干涸的眼角，浓浓的疲惫和着月光洒在五丈原上。第八页，讲稿共三十页哦 鲁迅先生说：“要极俭省地画 出一个人的特点，最好是画他的眼 睛。”祝福中鲁迅先生就极俭省地画 出了祥林嫂的眼睛。丧夫后，为逃避被卖，祥林嫂 逃到了鲁镇做工，当时的她是“顺 着眼，不开一句口”，展示了她悲痛、胆怯的心境和安分耐劳的性 格。而第二次来鲁镇做工时，“

4、眼 角上带些泪痕”，这是她丧夫失子后内心痛苦而难以表达的外在表 现。用血汗钱捐了门槛的祥林嫂，以为从此可以摆脱厄运，殊不知，祭扫时四叔仍不让沾手，以致“第 二天眼睛窈陷下去，连精神也更不济了”。“窈陷”显示了祥林嫂心灵 上遭受了致命性的打击，精神已处 于崩溃状态。沦为乞丐后的祥林嫂，她的眼 睛“偶尔间或一轮”，表现她在长期 的严重打击和折磨下，已陷入了极 度地悲哀、内心痛苦已无法表露，精神已完全麻木。祥林嫂眼神的变化，展示了她 内心世界的变化，也反映了她悲剧 的几个过程，形象地反映了她是怎 样一步步被封建礼教和封建思想 所吞噬的。第九页，讲稿共三十页哦第十页，讲稿共三十页哦一、表现人物内心世界

5、，活现人物一、表现人物内心世界，活现人物 二、刻画人物性格，突出文章的中心二、刻画人物性格，突出文章的中心三、使文章生动形象描写栩栩如生三、使文章生动形象描写栩栩如生四、四、可以用于景物描写、赋予景物以可以用于景物描写、赋予景物以 人人 的灵性的灵性第十一页，讲稿共三十页哦要善于捕捉人物神态的细微变化要善于捕捉人物神态的细微变化 要写好人物的神态，就要仔细观察人物要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，神态的细微变化。比如笑，“微笑微笑”是反是反映发自内心的喜悦；映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑歪起一个嘴笑”是表示是表示心怀鬼胎，不怀好意；心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑

6、张大嘴哈哈大笑”既既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。描写神态中反映不同的意义。第十二页，讲稿共三十页哦 她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。下头，把手伸进裤兜里。“你的种子呢你的种子呢？”我问。她的脸刷地红了，撩起上眼我问。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。1、找出描写人物神态的句子。、找出描写人物神态的句子。2、想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态？、想一

7、想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态？简评简评这段描写，作者抓住小姑娘的这段描写，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，脸刷抿嘴一笑，脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼地红了，撩起上眼皮看了我一眼”这些神态描写，把这些神态描写，把小姑娘害羞的神态刻画了出来。小姑娘害羞的神态刻画了出来。第十三页，讲稿共三十页哦片段欣赏二 麦克柯偌尔完全变了样子。他满脸通红，一直红到发根，鼻翼由于内心激动张得大大的，额上冒出豆大的汗珠，一条深深的皱纹从紧咬着的嘴唇向气势汹汹地往前突出的下巴伸展过去。眼里闪烁着一股无法遏制的怒火，这种怒火通常只有赌台旁边的赌徒才有(奥茨威格:象棋的故事 此段抓住了人物在特定环境中愤怒的情绪进行细

8、致刻画。第十四页，讲稿共三十页哦 神态描写神态描写要要能能反映人物的思想感反映人物的思想感情情，性格特征，性格特征 描写人物的神态，还要注意反映描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物人物的思想感情。不能离开刻画人物性格、表现主题的需要，为写神态而性格、表现主题的需要，为写神态而写神态。写神态。第十五页，讲稿共三十页哦片段欣赏三 突然间，王爵夫人好看的脸上那愤怒的松鼠一般的表情，变成一种娇媚可怜的恐惧相了。她那美丽的眼睛斜起来看她丈夫的脸，她自己的脸上现出怯弱的讨饶的神情，一头急急地但软弱地摇着下垂的尾巴时的狗的神情。(俄列夫托尔斯泰:战争与和平（此处神态描写突出了人物善变

9、谄媚的性格特征.）第十六页，讲稿共三十页哦片段欣赏四 每逢他遇到新朋友，或是接见属员，他的大眼会象看见个奇怪的东西似的，极明极大极傻地瞪那么一会儿，腮上的肉往下坠，然后腮上的肉慢慢往上收缩，大眼睛里一层一层的增厚笑意，最后成为个很抚媚的微笑。微笑过后，他才开口说话，舌头稍微团着些，使语声圆柔而稍带着点娇憨，显出天真可爱。这个，哪怕是个冰人儿，也会被他马上给感动过来。(老舍:且说屋里老舍短篇小说选 第十七页，讲稿共三十页哦 要同要同动作和语言等人物描写方法相动作和语言等人物描写方法相结合，与环境描写等其他描写方法相结合，与环境描写等其他描写方法相结合，增强文章表现力。结合，增强文章表现力。写作文

10、时，往往是多种描写方法综合运用，如写作文时，往往是多种描写方法综合运用，如神态描写要结合在人物行为或语言叙神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，与其他描写方法相结合，加强文述中，与其他描写方法相结合，加强文章的表现力。章的表现力。第十八页，讲稿共三十页哦 “随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。”(记梁任公先生的一次演讲)这是梁实秋先生对梁启超的一次描写。文中抓住了梁启超的面容短小精悍秃头顶宽下巴;眼神左右顾盼，光芒四射。由此可以看出，梁启超先生是一个精气神儿十足，做事稳健，是很有个性的学者。l“他走上讲台，打开他的

11、讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：启超没有什么学问眼睛向上一翻，轻轻点一下头，可是也有一点喽!”(记梁任公先生的一次演讲)这是梁启超先生在开始演讲时的一段描写，里面分别对他的动作、眼神、语言进行了细致的刻画。这些神态让我们看到了一个既“谦逊同时又这样自负”，既“严肃又活泼”的梁启超。第十九页，讲稿共三十页哦l 宝钗见他睁开眼说话，不象先时，心中也宽慰了些，便宝钗见他睁开眼说话，不象先时，心中也宽慰了些，便点头叹道：点头叹道：“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也太太心疼，就是我们看着

12、，心里也”刚说了半句，又忙咽刚说了半句，又忙咽住，住，不觉眼圈微红，双腮带赤，低头不语不觉眼圈微红，双腮带赤，低头不语了。宝玉听得这话如了。宝玉听得这话如此亲切，大有深意；忽见他又咽住，不往下说，此亲切，大有深意；忽见他又咽住，不往下说，红了脸，低红了脸，低下头，含着泪，下头，含着泪，只管弄衣带，那一种软怯娇羞、轻怜痛惜之情，只管弄衣带，那一种软怯娇羞、轻怜痛惜之情，竟难以言语形容，越觉心中感动，将疼痛早已丢在九霄云外去了。竟难以言语形容，越觉心中感动，将疼痛早已丢在九霄云外去了。（红楼梦红楼梦）第二十页，讲稿共三十页哦 要善于运用修辞方法或者精练要善于运用修辞方法或者精练的动词、形容词。的动

13、词、形容词。用一些富有表现力的动词或者形容词来用一些富有表现力的动词或者形容词来描写神态，会使得神态描写充满文学色描写神态，会使得神态描写充满文学色彩，富有诗情画意，增加文章的亮点。彩，富有诗情画意，增加文章的亮点。第二十一页，讲稿共三十页哦 我开始惊异于他们的脸。从来没有看见过，这么严肃的脸，有如昆仓的耸峙，这么郁怒的脸，有如雷电之将作；青年的柔秀的颜色退隐了，换上了壮士的北地人的苍劲。他们的眼睛冒得出焚烧掉一切的火，吻紧的嘴唇里藏着咬得死生物的牙齿，鼻头不怕闻血腥与死人的尸臭，耳朵不怕听大炮与猛兽的咆哮，而皮肤简直是百炼的铁甲。（借用多种修辞手法写出了爱国青年面对日本帝国主义的残暴行径的无

14、比愤慨之情。）叶圣陶：五月卅一日急雨中 第二十二页，讲稿共三十页哦 一个穷孩子，睡倒在路边，不幸的他，病了！而且病的是急性的痧症。他全身抽筋，肩膀左一耸、右一耸，两腿也左一伸、右一伸。脸色青的和烤熟的茄子一样，唇黑，眼闭着无光。有时，虽眨眨地向环立在他四周的群众一眼，好似代替他已不能说话的嘴求乞一般，但接着蹙一蹙眉头，叫声“啊唷”，又似睡去了一样的了。眼泪附在眼睑上不曾滴下，两颊附着两窝泥块，他似要用手去抓，但五指似烧熟的蟹脚一般，还颤抖得厉害。总之，他象一只垃圾堆里的死老鼠，他除了叫声“啊唷”，和喉中有时“嗡嗡”以外，他竟和死去没有两样了。（讲一个痛苦挣扎的病态孩子写得入木三分。）第二十三页

15、，讲稿共三十页哦 要适当插入内心独特的感受（议论句或要适当插入内心独特的感受（议论句或者抒情句者抒情句)适当插入内心独特的感受，使文章更加锦适当插入内心独特的感受，使文章更加锦上添花，语言富有表现力，更加突出文章上添花，语言富有表现力，更加突出文章的中心的中心第二十四页，讲稿共三十页哦 过度的紧张，使他脖颈发硬，两眼发直，只瞧见自己的鼻尖。他走到和地头并排的灌木丛边一条小径上，本能地往那块地头瞥了一眼，在银白色的月光下，他仿佛看见一个黑糊糊的东西在蠕动，一会儿拱土，一会儿在扒地，同时，还清晰地听到了啪啪的声音。于是他三千根发丝，根根竖起，额头冰凉，眼冒金星，被无名的恐惧死死揪住。他准备撒丫子逃

16、跑，决不再瞧那边一眼。他忙不迭地加快了步子，但不知为什么，越着急，越觉得那不可形容的怪物，己经大步追来，挥舞双臂，一把拖住了似的。他出了一身冷汗，暗自嗔怪自己太不镇静，这才艰难地挪动了。（写出了他极度恐惧的神情。）第二十五页，讲稿共三十页哦 神态描写五招取胜：神态描写五招取胜：1.1.善于捕捉神态的细微变化善于捕捉神态的细微变化2.2.要反映人物的思想感情、性格特征要反映人物的思想感情、性格特征3.3.同动作、语言等描写相结合同动作、语言等描写相结合4.4.善于运用修辞方法或者精练的动词、形容词善于运用修辞方法或者精练的动词、形容词5.5.插入内心独特的感受插入内心独特的感受第二十六页，讲稿共

17、三十页哦 他醒了，缓缓地睁开灰暗的眼睛，那是一双毫无期待他醒了，缓缓地睁开灰暗的眼睛，那是一双毫无期待的眼睛，冷漠而枯涩。忽的眼睛，冷漠而枯涩。忽 然，像灯花一爆，眼里有了神，然，像灯花一爆，眼里有了神，越来越亮了，一闪一闪地现出惊喜的光，像太阳越升越越来越亮了，一闪一闪地现出惊喜的光，像太阳越升越高，越来越亮。高，越来越亮。第二十七页，讲稿共三十页哦佳作欣赏 父亲的手 父亲的手，即使是在教训孩子，也会给以孩子温暖。题记 自我有了记忆能力起，我对父亲一直有一种天生的畏惧感，老实说，父亲并不高大，一米七的个头，略有些发福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金丝边眼镜，怎么看怎么像个有学问之人，理应是温

18、文尔雅的。谁知在我的心中，他却像个山野村夫一样，有些匪气。尤其是他那双手，虽不似练武之人布满老茧，威力却很惊人。他的手，厚且大，指头极粗，张开五指，便像一块砖一样厚重。当他的砖一样的手掌向我挥来时，我顿时觉得我成了孙猴子，即将被“五指山”压得无翻身之日。第二十八页，讲稿共三十页哦 事实上，我也仅仅和父亲的手掌亲密接触过三次，第一次是手，第二次是脸，第三次是头。记得我八岁那年，正值顽童岁月，也是任性的时候，那时我迷上一套漫画，数次开口索要不成后，我便挺而走险偷，大概偷了三十块钱，当然，当时的我显然不够熟练当然后来也没偷过，当我把手伸进父亲皮夹的一刹那，我忽然感觉身后鼻息直喷颈部，反头一看，一黑脸

19、大汉正铁着一张脸，剑眉集中，怒视着我。当天，当父亲的“砖头手”第一次用力地拍到我的手掌时，我还是不争气地哭了，因为太痛了!第二十九页，讲稿共三十页哦 从那时起，我对父亲的畏惧程度一天天加剧，心中也产生了一丝丝怨恨。在我十五岁那年逃课被抓到后，父亲第二次打了我，当他厚重的大手甩到我的脸上时，终于，我下定了决心等什么时候我长大了，绝不会任父亲打了!十六岁，十七岁时我的身高如春笋一般拔地而起，真有“势拨五岳掩赤诚”之势，十七的我和父亲站在一起时，个子高他一头。终于，在又一次犯了错后，父亲又扬起了他的手。我心想，若他挥下，我一定有挡住他的手的力气。他扬起的大手上有一道深深的红色指甲印，我清楚地看到，那时在听老师训斥我时，父亲用他的大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。父亲的宽大的手掌，最终还是落下了，但这次力度似乎不大，只轻轻地抚摸了我的头，眼神复杂，不知那里包含了多少情感，有期待，有愤怒，也许还有失望。第三十页，讲稿共三十页哦