从生物圈到细胞 (2)课件.ppt

《从生物圈到细胞 (2)课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从生物圈到细胞 (2)课件.ppt（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于从生物圈到细胞(2)课件现在学习的是第1页，共27页 上呼吸道细胞。肺部细上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损导致患者胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难呼吸困难,患者因呼吸功能患者因呼吸功能衰竭而死亡。衰竭而死亡。SARSSARS病毒还侵害人体其病毒还侵害人体其他部位的细胞。他部位的细胞。根据你所知道的材料，根据你所知道的材料，SARSSARS病毒侵害了人体的哪病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的些细胞？是如何危及人的生命的？生命的？现在学习的是第2页，共27页现在学习的是第3页，共27页噬噬菌菌体体的的模模式式图图现在学习的是第4页，共27页病毒病毒具有具有怎样的结构？它是怎样生活和繁

2、殖怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？的？病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。结构特点：没有结构特点：没有细胞细胞结构结构化学组成：化学组成：蛋白质蛋白质外壳和外壳和核酸核酸遗传物质：遗传物质：DNA或或RNA生活方式：寄生在生活方式：寄生在活细胞活细胞中中繁殖过程：在繁殖过程：在活细胞活细胞中，靠自身的遗传物质中储中，靠自身的遗传物质中储存遗传信息，利用细胞内物质，制造新的病毒。存遗传信息，利用细胞内物质，制造新的病毒。病病毒毒现在学习的是第5页，共27页一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞现在学习的是第6页，共27页现在学习的是第7页，共2

3、7页与草履虫相比，人是多细胞的高与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞等生物，人的生命是从什么细胞开始的？开始的？实例实例2 2、人的生殖和发育、人的生殖和发育现在学习的是第8页，共27页5周的胚胎周的胚胎10周的胚胎周的胚胎新生儿新生儿现在学习的是第9页，共27页感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器实例实例3 3：缩手反射的结构基础：缩手反射的结构基础现在学习的是第10页，共27页现在学习的是第11页，共27页因此，当生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种因此，当生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动。生物的生命活动。实

4、例实例4 4：艾滋病（：艾滋病（AIDSAIDS）病原微生物：艾滋病病毒病原微生物：艾滋病病毒病原微生物：艾滋病病毒病原微生物：艾滋病病毒HIV攻击对象：免疫系统的攻击对象：免疫系统的T淋巴细胞淋巴细胞死亡原因：死亡原因：T T淋巴细胞被大量破坏，淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫力降低，其他病原微导致人体免疫力降低，其他病原微生物感染。生物感染。现在学习的是第12页，共27页二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次现在学习的是第13页，共27页龟的生命系统的结构层次：龟的生命系统的结构层次：细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈现在学习的是第1

5、4页，共27页讨论讨论1：如果把图中的龟换成人，图中其他各层次：如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化的组成会不会发生变化？如果把龟换成人，图中其他各层次的如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，名称不变，但具体内容会发生变化但具体内容会发生变化。例如，。例如，心脏应为二心房、心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人二心室；种群应为同一区域的所有人等。应当指等。应当指出的是，生物圈只有出的是，生物圈只有1个。个。现在学习的是第15页，共27页如果换成一棵松树，将怎样如果换成一棵松树，将怎样？如果换成一棵松树，图中如果换成一棵松树，图中如果换成一棵松树，图中如果换成一

6、棵松树，图中应去掉应去掉“系统系统”这个层次，细胞、这个层次，细胞、这个层次，细胞、这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。组织、器官、种群的具体内容也会改变。组织、器官、种群的具体内容也会改变。组织、器官、种群的具体内容也会改变。例如，例如，叶肉细胞叶肉细胞叶肉细胞叶肉细胞营养组织营养组织营养组织营养组织叶叶叶叶植物体植物体植物体植物体；再如，再如，导管细胞导管细胞输导组织输导组织叶叶植物体植物体；现在学习的是第16页，共27页讨论讨论2：在生命系统的各个层次中，能完整地表现：在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个出各种生命活动的最微小的层次是哪

7、一个？说明你说明你的理由。的理由。细胞层次细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的体还是由单细胞构成的。现在学习的是第17页，共27页讨论讨论3：一个分子或一个原子，也是一个系统吗：一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如如果是，它们是不是生命系统？如果不是，说明你的理果是，它们是不

8、是生命系统？如果不是，说明你的理由。由。一个分子或一个原子一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是子或一个原子是不可能完成生命活动的不可能完成生命活动的。现在学习的是第18页，共27页各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的单细胞生物单细胞生物单细胞生物单细胞生物（最早生命形式）（最早生命形式）（最早生命形式）（最早生命形式）个体、种群、个体、种群、生物群落生物群落生态系统、生态系统、生态系统、生态系统、生

9、物圈生物圈生物圈生物圈因此，因此，细胞是地球上最基本的生命系统细胞是地球上最基本的生命系统现在学习的是第19页，共27页练习：练习：1.池池塘塘中中，生生活活着着许许多多同同种种草草履履虫虫。从从结结构构上上看看，一一只只草草履履虫虫就就是是由由一一个个_构构成成的的，这这些些草草履履虫虫共共同同构构成成一一个个_，这这些些草草履履虫虫与与其其它它生生物物一一起起形形成一个成一个_。细胞细胞种群种群群落群落现在学习的是第20页，共27页2.一一片片森森林林中中的的桉桉树树苗苗、小小桉桉树树、大大桉桉树树组组成成一一个个（）A种群种群B群落群落C生态系统生态系统D生物圈生物圈A A3.在在特特定

10、定的的培培养养基基上上，培培育育出出了了纯纯种种的的酵酵母母菌菌，这这些些酵母菌构成了一个酵母菌构成了一个A个体个体B种群种群C群落群落D组织组织B B现在学习的是第21页，共27页4.在在一一颗颗倒倒伏伏的的朽朽木木上上，生生长长着着蕨蕨类类、苔苔藓藓、真真菌菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了蚂蚁等生物，这些生物构成了()A种群种群B群落群落C生态系统生态系统D生物个体生物个体5.将将特特定定的的培培养养基基装装入入锥锥形形瓶瓶，培培养养酵酵母母菌菌。由由于于操操作作不不慎慎，培培养养基基受受到到污污染染，不不仅仅长长出出了了酵酵母母菌菌，还还长长出出了了细细菌菌和和霉霉菌菌等等微微生生物物。瓶

11、瓶中中的的一一切切构成了一个构成了一个_。A种群种群B群落群落C生态系统生态系统D生物圈生物圈B BC C现在学习的是第22页，共27页6.从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（1 1）受受受受精精精精卵卵卵卵（2 2）树树树树叶叶叶叶（3 3）心心心心脏脏脏脏（4 4）一一一一块块块块骨骨骨骨骼骼骼骼肌肌肌肌（5 5）血血血血液液液液（6 6）筛筛筛筛管管管管（7 7）一一一一个个个个酵酵酵酵母母母母菌菌菌菌（8 8）池池池池塘塘塘塘中中中中的的的的所所所所有有有有金金金金鱼鱼鱼鱼（9 9）某某某某山山山山上上上上的的的的所所所所有有有

12、有生生生生物物物物（1010）一一一一片片片片森森森森林林林林（1111）一一一一口口口口池池池池塘塘塘塘（1212）一一一一只只只只小小小小白白白白鼠鼠鼠鼠（1313）某某某某农农农农场场场场的的的的所所所所有有有有水水水水稻稻稻稻（1414）市市市市场场场场上上上上卖卖卖卖的的的的一一一一只只只只西西西西瓜瓜瓜瓜（1515）心脏与血管）心脏与血管）心脏与血管）心脏与血管（1616）肝脏）肝脏）肝脏）肝脏A A细细细细胞胞胞胞:_:_；B组组织织:_；CC器器官官:_；D D系系系系统统统统:_:_；E E个个个个体体体体:_:_；F种种种种群群群群:_:_；GG群群落落:_；HH生态系统生

13、态系统:_。（1 1）2 2、3 3、4 4、1414、1616（5 5）（）（）（）（6 6）（15151515）（7 7 7 7）（）（）（）（12121212）（8 8 8 8）（）（）（）（13131313）（9 9 9 9）（10101010）(11)(11)(11)(11)现在学习的是第23页，共27页练习：练习：7、下列哪个选项均属于生命系统范畴（、下列哪个选项均属于生命系统范畴（）水分子水分子水分子水分子 石头石头石头石头 迁徙中的一群大雁迁徙中的一群大雁迁徙中的一群大雁迁徙中的一群大雁 变形虫变形虫变形虫变形虫 病毒病毒病毒病毒 生物圈生物圈生物圈生物圈 恐龙化石恐龙化石恐龙

14、化石恐龙化石 蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质 跳动的跳动的跳动的跳动的心脏心脏心脏心脏 运输营养的导管运输营养的导管运输营养的导管运输营养的导管 A.B.C.C.D.D.D现在学习的是第24页，共27页8.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次结构层次 血液（血液（血液（血液（）牙齿（牙齿（牙齿（牙齿（）神经元（神经元（神经元（神经元（）水塘中的一群鲫鱼（水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（地球上的所有生物（地球上的所有生物（地球上的所有生物（）一棵树（一棵树（）心脏、血管和血液（心脏、血管和血液（）一座城市（一座城市（）结缔组织结缔组织器官器官细

15、胞细胞种群种群群落群落个体个体循环系统循环系统生态系统生态系统现在学习的是第25页，共27页不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。由此说明由此说明由此说明由此说明生命系统的复杂性和多样性生命系统的复杂性和多样性生命系统的复

16、杂性和多样性生命系统的复杂性和多样性从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。都离不开细胞这一最基本的生命系统。都离不开细胞这一最基本的生命系统。都离不开细胞这一最基本的生命系统。现在学习的是第26页，共27页感谢大家观看现在学习的是第27页，共27页