2021年2-4：《无机非金属材料的主角——硅》-教学设计_New.docx

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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -2-4 ：无机非金属材料的主角硅 - 教学设计第 1 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -无机非金属材料的主角硅教学设计一.学问要点梳理第 2 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -二.教学目标1.学问与技能：（ 1）明白硅在自然界中的存在形式.含量和用途；（ 2）明白硅和二氧化硅的性质，熟识硅和二氧化硅的用途；（ 3）明白硅酸的性

2、质及制备方法；（ 4）知道硅酸盐的组成.重要性质及其用途；（ 5）探究非金属的性质和非金属的原子结构之间的关系，进一步熟识从试验的角度探究和熟识物质的化学性质的本事；2.过程与方法：（ 1）图片.视频，把化学与生活结合起来，以直观的方式，加深对学问的学习， 提高把握学问.运用学问的才能， 并体验通过联系生活实际及试验解决化学问题，揭示物质性质的过程与方法；（ 2）学会运用对比方法来熟识物质的共性和个性，加强对学问的迁移和类比才能；（ 3）通过“结构性质用途”的学习模第 3 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - -

3、- - -式，逐步把握学习元素化合物学问的一般方法；（ 4）本节部分内容属于明白层次，通过资料探究，把握归纳总结学习的方法；3.情感态度与价值观：（ 1）通过课本及课件中大量的精致图片.实物.相应的化学试验现象感受到化学科学的魅力及化学对人类生产.生活的奉献，激发学习的爱好， 陶冶喜爱科学的情感；（ 2）通过扩展学习，扩大科学视野，并把化学与生活结合起来，增强学习化学的奇怪心；三.重难点1.教学重点：（1）硅和二氧化硅的性质；（2）以生活的事例为切入点，联系硅结构与用途的必定联系；2.教学难点：（1）硅化合物的丰富性和多样性（ 2）通过资料探究， 同学自主学习硅的学问；四.教学方法自主学习教学

4、点拨对比发觉试验探究五.课时支配2 课时第 4 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -六.教学用具多媒体工具试验用品七.教学过程第一课时老师活动同学活动教学意图【导入】上一章我们已倾听.回忆.使同学经学过金属及其化合物联系通过前的学问，明白了金属在后学问人类社会进展中的重要作用；而非金属与金属的联系对元素一样，与人类关系也十及其化分亲密，这节课开头我合物知们进入非金属的殿堂；识体系有大致明白【板书】第四章非金属明确教及其化合物学内容【图片展现】展现硅的同学对图片从 感 性各种图片以及硅的多种非 常 感

5、 兴上 让 学用途趣，交头议生 接 触论；学 习 内第 5 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -【引言】看到这么多的图片，从自然到生活， 从工业到科技，从原子到宇宙航天 大家发觉没有这些图片都集中反映了一种物质，这为什么呢？【板书】第一节无机非金属的主角硅【设问】地壳中含量做多的元素为什么？其次又为什么？【叙述】硅在地壳中含 量仅次于氧， 为 26.3%， 处于其次位；硅的氧化 物及硅酸盐构成了地壳 中大部分的岩石.沙子 和土壤，约占地壳质量 的 90%以上；容 ， 激发 学 习爱好回答：硅引出主题

6、摸索.回答.沟通巩 固 元同学画出碳素知第 6 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -刚才我们已经看到了很多关于硅的图片，我们和硅的原子结 构 示 意识 ， 通过 对 比知道，从古至今，在无图：学 习 ，机非金属材料中，硅一C：加 深 学直扮演着重要角色；习印象【设问】为什么硅的用途这么广泛呢？我们经2 4常说结构打算性质，那Si:+么，硅的性质与它的结构有什么必定联系没有呢？观看元素周期表，找出硅和碳的位置，请同学画出硅和碳的原子结构示意图；【叙述】硅位于元素周期表中第 IVA族碳的下方；碳和硅的原

7、子最外层均有四个电子，二者既相像又不同；碳为构成有机物的主要元素， 而硅为构成岩石和很多+ 2 8 4倾 听思 考比较第 7 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -矿物的基本元素；硅和碳一样，其原子既不易失去又不易得到电子，主要形成四价化合物；【过渡】：事实上，地球上的硅都为以硅的化合物形式存在，那么我们从硅最简洁的化合物 SiO2 入手争论；【板书】：二.硅的化通 过 实合物阅读，明白物 图 片1.SiO2硅的亲氧性展 示 ，【总结】二氧化硅在自及硅在自然让 知 识然界中的存在界中主要存更 贴 近【

8、过渡】二氧化硅熔点在的化合物生活很高，而我们知道碳的形式创 设 问+4 价氧化物 CO 2 常温下却为气体，熔点很低；题情境 ， 以为什么它们的物理性质阅读“科学便 后 面有这么大差异呢？视野”进 一 步【引导】阅读 63 页“科观看 SiO2 和比较第 8 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学视野 ”CO2 的结构，SiO2和【活动探究】SiO2 和 CO2通过老师分CO 2的的差异：析点拨得出性质【展现】 SiO2 和 CO2 结结论通 过学构生 自主二氧化硅晶体中，每个学 习，Si四周连着

9、4 个 O，每教 师适个 O连着 2 个 Si ，即每时点个硅原子位于正四周体拨 ，使的中心，四个氧位于4个顶角，而每个O被两学 生解 结了构个正四周体共用；所以决 定性SiO2 晶体为由 Si 和 O按 1 2 的比例所组成的争论 SiO2 具有哪些物理质立体网状结构的晶体，性质，并结因此 SiO2 不为分子式；合图片观看二氧化碳晶体中就为由 CO2 小分子构成的，CO2 为分子式；所以CO2与 SiO2 的性质差别较 大；【过渡】由于 SiO2 的网加 强 同学 观 察第 9 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - -

10、- - - - -状结构打算了它具有优良的物理性质和化学性质；【叙述】二氧化硅为一 种坚硬难熔的固体，不 溶于水；纯洁的二氧化 硅晶体无色透亮，称为 水晶；具有彩色环带状 或层状的石英晶体，称 为玛瑙；沙子中也存在 小粒的石英晶体，为基 本的建筑材料；纯洁的SiO2 为现代光学及光纤 制品的基本原料； 石英.玛瑙可用来制作饰物和 工艺品；【图片展现】水晶 玛瑙光纤 石英坩埚 半导体元件【介绍】二氧化硅的用途，并展现图片联系实际归 纳 总结 的 才能联 系 生活 ， 加深熟识图 片 出现 更 直观 ， 深刻第 10 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料

11、 - - - - - - - - - - - - -【过渡】SiO2 和 CO2 结构观看.比较，运 用 旧不同，所以它们的物理明白 SiO2 晶知 迁 移性质和化学性质有差体结构，并使 学 生异；熟识性质的通 过 比但为化学性质也有相像不同由结构较 发 现之处，如与 CO2 一样，SiO2 也为一种酸性氧化打算共性物；【比较】写出以下反应的化学方程式，并比较培 养SiO2 与 CO2 的相像之处；学 生 自1 .CO2 与 NaOH书写化学方主 探 究溶液， CO2 与 CaO2.SiO2 与 NaOH溶液，SiO2 与 CaO程式，沟通. 才能比较.发觉问题【引导】同学自主归纳总结归纳：

12、SiO2通 过 对【评判】老师参加上述为一种酸性比分争论，并准时作出积极氧化物，能析 ， 加评判与强碱反强 对 比第 11 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -CO2SiO2物质分类均属于酸性氧化物应.与碱性氧化物反应记 忆 和对 比 学CO与碱性氧化物反应2CaO CaCO3SiO 2 +CaOCaSiO3回忆习 的 才能与碱反应CO22NaOHNa2CO3+H2OSiO 2 +2NaOH=Na 2SiO 3+H 2O倾听.学会书写 SiO2 与CO与水反应2 H2O H2CO3不反应氢氟酸反应的

13、化学方程式【过渡】下面我们来争论 SiO2 不同于 CO2 的化学性质【引导】回忆 CO2 可溶于水且能与水反应生成H2CO3，CO2 与酸不反应【叙述】SiO2 很不活泼，它不溶于水，也不与水通过争论摸索得出：1. 由 于 常 温下 SiO2 可与 强 碱 溶液 反 应 ，生 成 粘 结性 的 硅 酸明白并熟识到物质的特性提 高 解第 12 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -反应；但 SiO2 可以与唯一的酸氢氟酸反 应；SiO2+4HF=SiF4 +2H2O（腐蚀玻璃）【摸索与沟通】已知玻钠

14、溶 液 ，可 将 磨 口玻 璃 塞 与瓶 口 粘 在一 起 ， 所以 实 验 室决 问 题的才能璃中含有 SiO21.试验室盛放 NaOH溶液的试剂瓶为什么不用玻璃塞？改用什么塞子呢？2.试验室中氢氟酸应如何储存？【过渡】我们知道CO2能溶于水形成碳酸(H2CO3) ，而 SiO2 不溶于水且不与水反应，但盛装 NaOH 溶 液 的 玻璃 试 剂 瓶要 用 橡 皮塞 而 不 用玻璃塞；2. 实 验 室 中氢 氟 酸 应保 存 在 塑料瓶中；了 解 相SiO2 也存在其相对应的含氧酸硅酸阅 读 课 本P64-65关 内 容即可第 13 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品

15、word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -(H2SiO3) ；【引导讲解】硅酸为一种很弱的酸，其酸性比碳酸仍弱；可与强碱溶液反应生成硅酸盐和 水，难溶于水，受热时可分解生成 SiO2 和水；化学方程式如下：Na2SiO3 +CO2+H2O=H2SiO 3 +Na2CO3 H2SiO 3+2NaOH=Na2SiO3 +2H2 O倾听.摸索H2SiO3H2O+SiO2硅酸可用可溶性硅酸盐与其他酸反应制得；生成的 H2SiO3 集合成硅酸溶胶；硅酸浓度大时， 就形成软而透亮的.胶冻状的硅酸凝胶；硅酸凝胶经干燥脱水后得到多孔的硅酸干凝胶，称为“硅胶”；硅胶多孔，吸附水分才

16、能强，常用作试验室和袋装食品.瓶装药品等的干燥剂，阅读试验，通过老师试验观看试验现象，摸索沟通，并通过试验现象得出试验结进一步培育同学自主学习才能培育学第 14 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -也可用作催化剂的载论生合作体；意识和【试验探究 4-1 】试验探试验步骤：究才能1.在试管中加入 35观看.争论，mL Na2SiO3 溶液，滴入 1 2 滴酚酞溶液， 观看完成表格使同学现象；学会分2.用胶头滴管逐滴加析试验入稀盐酸，边加边振荡，并从实至溶液红色变浅并接近验中得消逝时停止；静置；观出结论

17、察现象；试验12步骤试验溶液先形现象呈红成硅色酸胶体，后有白色沉淀生摸索 争论形 成 知第 15 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -Na2 SiO3 溶结论液显碱性成Na2SiO 3+2HCl=H2SiO3+2NaOH并观看试验完成表格识拓展 . 知识牵连培 养 学试验结果分析：2 （1）步骤 1 中溶液呈红色，为由于 Na2 SiO3 溶液中的 SiO 3 水解，使溶液呈碱性；习 能 力和 思 考运 用 才能2SiO 3+2H2OH2SiO3+2OH（ 2）步骤2 中先生成硅酸胶体，后集合成硅酸

18、沉淀；【学问拓展】把稀硫酸加入到硅酸钠溶液中会有什么现象？现象滴入硫酸有硅酸凝胶产生结论硅酸难溶于水方程式Na2SiO 3+H2SO4 = H 2SiO 3 +Na 2 SO4其次课时老师活动同学活动教学意图【引入】硅具有很强的亲氧性，这导致硅元素在自然界中都以化合态存在；上节课我们争论回忆.倾听引入新课第 16 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -硅的主要存在形式之一二氧化硅，硅元素观看.明白仍大量地以硅酸盐的形增 强 直式存在；观感受【展现】多媒体展现图片：自然界中存在的硅使同学酸盐倾听 摸索明

19、白硅【叙述】硅酸盐为由硅.酸盐在氧和金属元素等组成的观看试验自然界化合物的总称，大多不分析试验中的存溶于水，化学性质稳固，争论结果在为构成地壳岩石.土壤通过的主要成分；最简洁的视频加硅酸盐为硅酸钠；强学问【视频展现】“硅酸盐”的学视频习，并【试验探究 4-2 】试验步骤：取两个通过直观印象小木条或滤纸条，分别使记忆放入蒸馏水和 Na2SiO3深刻且饱和溶液中，使之充分能联系吸湿.浸透，取出稍沥生活实第 17 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -干（不再滴液后），同时分别放置在酒精灯外焰外；试验现象：

20、被蒸馏水浸透的小木条或滤纸条一段时间后会着火燃烧，而被饱和 Na2SiO3溶液浸透的小木条或滤纸条就不会着火燃烧；试验结论： Na2SiO3际培育同学试验操作才能和试验分析才能可用作防火剂；使同学【总结】（1）Na2SiO3 可明白硅溶于水，其水溶液俗称酸钠的水玻璃，呈碱性；性质和(2)NaSiO 3 可作胶黏剂.重要用防火剂；途(3)Na 2SiO3CO2H2O = H2SiO3 Na2CO3【资料卡片阅读】引导阅读通过自同学阅读 P67资料卡片主阅读【讲解】硅酸盐为由硅.倾听.摸索与老师氧和金属组成的化合点拨讲第 18 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word

21、可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -物，通常可用二氧化硅和金属氧化物的组合形式表示其组成；一般地先按金属活动性写出金属氧化物，再写二氧化硅，最终写水；例如：硅酸钠： Na2 O SiO2石棉： CaO 3MgO 4SiO2练习长石： K2O Al 2O3 6SiO 2黏土： Al 2O3 2SiO2 2H2 O【练习】写出（ 1）高岭石： Al 2 (Si 2O5 )(OH) 4（ 2）三硅酸镁： Mg2Si 3O8nH2 O解，结合 学 习 ， 再通过练习巩固 知 识，使之印象深刻；培育同学学问懂得.迁移才能【过渡】硅酸盐在自然界中的存在丰富而多样，主要为硅酸盐.铝

22、硅酸盐和粘土等形式；【阅读科学视野】硅酸盐的丰富性和多样性阅读，并明白明白硅酸盐感 受 硅酸 盐 的用 途 广泛性使 学 生第 19 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -【过渡】由丰富而多样产品体 会 科的硅酸盐得到了多种的学 技 术硅酸盐产品，且已经成的进展为使用量最大的无机非金属材料；【视频】同学观看无机非金属材料视频，老师同时作相关介绍；（ 1）陶瓷（ 2）一般玻璃（ 3）水泥（ 4）其它含硅的产品碳化硅（ SiC）硅钢硅橡胶分子筛【展现】多媒体展现图片：碳化硅.硅橡胶.高温结构陶瓷.压电陶瓷

23、等；【过渡】现代科技产品特殊为电子产品都要用回 应 .复 习 前第 20 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -到高纯度的硅单质；下面我们学习硅单质；【引导讲解】我们知道晶体硅的结构与金刚石相像，它为一种带有金属光泽的灰黑色固体， 熔点高.硬度大，有脆性，为一种良好的半导体材料；单质硅在常温下化学性质稳固，但可与氟气.强碱溶液等反应；在加热时，可与氧气.氯气等反应；反应方程式如下：Si+2F2=SiF4Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2 Si+O2SiO2Si+2Cl 2SiCl 4【设

24、问】我们知道自然界中无游离态硅，那如倾听记忆回忆.摸索倾听.笔记结合图片，运用回忆所学相关学问面 所 学内容使 学 生了 解 硅单 质 的相 关 物理 性 质和 化 学性质引发同学 思 考，提出问题再解决问题，使同学第 21 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -何得到单质硅呢？【叙述】硅的工业制法：第一步：在工业上，用碳在高温下仍原二氧化硅的方法制得粗硅；SiO22C=Si （粗硅） 2CO 其次步：与氯反应：Si2Cl 2 SiCl4 ( 温度为 400500 ) 第三步：生成的SiCl 4液体通

25、过精馏，除去其中的硼.砷等杂质，然后用氢气仍原：SiCl42H2Si 4HCl【过渡】我们学习硅单质的性质，那性质打算用途，硅有哪些用途 呢？我们一起来看看；【图片结合文字展现】感受学习的一般思路和方法之一使 学 生 了 解 硅的工业制法第 22 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -展现硅的用途【总结】总结本节所学回忆.摸索巩固所内容【课堂练习】学学问1.以下有关物质的用途（括号中为用途）错误的为（）（ A）锗和硅（半导体材料）（ B）二氧化硅（制光导纤维）（ C）水玻璃（用作粘合剂）（ D）原硅酸

26、（用作耐火材料）2.将过量的二氧化碳分别通入氯化钙溶液硅酸钠溶液次氯酸钙溶液饱和碳酸钠的溶液，最终溶液中有白色沉淀析出的为（）（ A）（B）（ C）（D）3. 假设 SiO2 晶体中的 Si原子被Al原子取代，不足的价数由 K 原子补充，当有25%的硅原子被取 代时，可形成正长石的主要成分，就正长石的主要成分的化学式为（）A KAlSi 3O8BKAlSi 2O6C KAlSiO4DKAlSi 4O10第 23 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -4当以下物质分别滴入醋酸时，会产生相同气体的为（）大

27、理石钟乳石锅垢贝壳蛋壳 A只有B只有 C只有D5. 以下说法中能反映酸性氧化物最本质特点的为（） A酸性氧化物为可与水化合成酸的氧化物 B酸性氧化物为电解质，在水溶液中能电离出H+C酸性氧化物肯定为非金属氧化物 D酸性氧化物为与碱反应生成对应的盐和水的氧化物第 24 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -第 25 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -教学过程：环老师活动同学活动设计思想节【导入】在第三章金属

28、及其化合物学习的基础上，我们今日连续学习非金属及其化合物；【板书】第四章非金属及其化合物【导入】我们知道，漫长的人类文明进展史中，先后经受了石器时代.青铜器时代.铁器时代等，导这些时代都以材料为名称，可见材料在科技进步入和生产力进展中的重要意义；在科技高达发达的今日，材料更为科学进展的物质基础和保证；【板书】第一节无机非金属材料的主角硅观看；摸索；利用学科相互渗透的结合 点，并结合同学生活实际，加深同学对材料的重视，激发同学学习和争论的爱好；【提问】在你的记忆里，有哪些硅的学问？硅元【简要归纳】素元素符号.第14 号元素.核外电子排布.在地壳中含量.为沙子的主要组成元素.在电子电路摸索，回答；

29、 查找同学最近进展区和学问的生长点；削减同学对新内容的生疏感；第 26 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -中应用广泛.半导体；【情形设置】播放视频硅的世界；【展现】视频中涉及的含有硅元素的材料；【提问】和硅最相像的元素为什么？相像在哪些地方？【讲解】 C 与 Si 比较；向同学介绍三个数据26.3%.12%.90%的含 义，并进一步分析；【启示】通过数据，可分析出自然界中没有游离的硅，硅为一种亲氧元素；发言；摸索，回答；看书，回答；通过视频加深同学感性认 识；联系既有知 识，渗透类比的科学探究及学

30、习方法；第 27 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -【板书】一.二氧化硅【合作探究】阅读课文及学案后面的 资料卡片 ，从以下物质中选择出主要成分为SiO2 的材料，填 写学案练习一的表格；【讲解】结合水晶.石英图片和光纤的视频；存在；石英.水晶；【展现】二氧化硅的结构图和视频；引导同学分析其物理性质与结构的关系；引导同学归纳表中的性质；【提问】与CO2 对比，两者进行性质比较；估计SiO2 化学性质；【同学练习】书写CO2 和 SiO2 分别与水. NaOH.CaO的反应方程式（能够发生反应的）；

31、(1) 与 NaOH溶液反应SiO 2 + 2NaOH = Na 2SiO3 + H 2 O(2) 与 CaO反应高温SiO2 + CaOCaSiO 3二氧【提问】试验室中碱溶液或碱性溶液为什么不用化玻璃塞？硅第 28 页，共 34 页 - - - - - - - - - -小组合作；自学.争论；完成表格；都为氧化物，都具有酸性氧化物一般通性，化学性质有相像性；分析能否发生反调动同学参加教学环节；培育同学提炼信息及小组合作的才能；利用物质分类摸索，同类物质具有的相像性进行类比，培育同学类比的科学探究方法；联系实际，用新学问解决旧问题，让同学精品word 可编辑资料 - - - - - - -

32、- - - - - -【过渡】既然SiO2 不能与水直接化合，那硅酸该如何制取？【讲解】硅酸的性质；【板书】二.硅酸摸索；回答用强酸制弱酸的方法；设计方案；性质：白色固体；难溶于水，弱酸；【提问】假如向Na2SiO3 溶液中加入稀盐酸，可能显现什么现象？【同学试验】硅向 Na2SiO3 溶液中滴加几滴酚酞，再加入稀盐酸酸；【提示】对比Na2CO3 溶液中加入稀盐酸；Na 2SiO3 + 2HCl = H2SiO3+ 2NaCl猜测试验现象；同学试验；观看.分析.争论现象；利用猜测和实际现象不同激发同学探究爱好，培育科学精神和科学态度；【提问】对硅胶有什么明白？摸索.争论.回答；硅胶干燥剂；【展

33、现】试验室常用的变色硅胶干燥剂；观看；联系试验室用品和生活实分析硅胶干燥的原理及变色原理.使用方法；际，加深同学对学问的熟识和对客观世界的明白；本节课我们学习了：硅元素在自然界中存在听讲；简要回忆所学总结形式及广泛应用；二氧化硅的广泛应用.物理性质.化学性质；硅酸的基本性质.制备方法及应用；内容，准时巩固，给同学留下学问的整体第 29 页，共 34 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -材料为科学进展.科技进步.生产力提高的 物质基础； 作为非金属材料的主角，硅功不行没！印象；资料卡片资料一：硅元素硅的英文名称silicium来自拉丁文silicis，原意为燧石；我国曾翻译为矽，因与锡同音而改为硅；硅为地壳中其次个含量最多的元素，仅次于氧；硅和氧这两种最多的元素形成的化合物，几乎“垄断”了地壳；大部分岩石和砂子中都含有二氧化硅或硅酸盐；熔化的岩浆，冷却后生成花岗岩.辉长岩中含有大量的硅元素；长石.云母.石棉.滑石等矿石主要成分都为硅酸盐；硅在常温下比较“文雅”，但在熔融状态就变得特殊活泼好动，能和很多物质发生化学反应，所以在自然界中人们从来没有发觉过单独存在的硅；资料二：二氧化硅纯洁的二氧化硅晶体叫做石英；石英在1