养成良好习惯成就孩子一生讲稿.ppt

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1、关于养成良好习惯成就孩子一关于养成良好习惯成就孩子一生生第一页，讲稿共二十八页哦什么是习什么是习惯惯习惯是心里痒痒的感觉。好比爱逛街的女人看见商场就产生一种心里痒痒的感觉，就想赶紧去逛，不让她逛，她心里就会难受。（北师大教授林崇德）习惯是后天形成的，不是先天的，遗传的。习惯具有自动性，稳固性、下意识性和情境性。第二页，讲稿共二十八页哦 习惯的两面性习惯的两面性 如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成坏的习惯，你一辈子都还不清它的债务；坏习惯以它不断增长的利息让你最好的计划破产（乌辛斯基）习惯是双刃剑。好习惯可以起到积极的作用；坏习惯可以起到消极的作用.第三页，讲稿共二十八页

2、哦 习惯习惯、性格、人生观形成的最佳期、性格、人生观形成的最佳期 幼儿期、小学期是培养习惯的最佳期。初中、高中是形成个性的最佳期。大学是形成世界观、人生观的最佳期。第四页，讲稿共二十八页哦几个影响孩子一生的习惯几个影响孩子一生的习惯一、孝敬父母（师长）的习惯一、孝敬父母（师长）的习惯“百善孝为先。”从孝敬父母开始，培养孩子心中有他人，会为他人着想，会换位思考，善待他人，知恩图报。为未来广交朋友，打通人脉,营造良好的人际关系打下良好的基础。第五页，讲稿共二十八页哦 孝敬父母（师长）的习惯孝敬父母（师长）的习惯学习弟子规，从日常生活的细节中规范孝道的一些基本行为：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父

3、母教，须敬听；父母责，须顺承；晨则省，昏则定，出必告，反必面给下班回家的爸爸妈妈倒一杯水。关心长辈的健康，给爷爷奶奶捶捶。记住父母的生日，为父母祝寿。自己过生日时，不是只等待父母给自己送礼物，而首先要感谢父母给了自己宝贵的生命，要感谢父母的养育之恩。第六页，讲稿共二十八页哦 孝敬父母（师长）孝敬父母（师长）的习惯的习惯要给孩子讲他们成长过程中的故事，让孩子意识到父母哺育自己的艰辛，职业的艰辛，持家的艰辛。让孩子理解父母。经常讲孝敬父母的故事给孩子听，使孩子学有榜样，受到感染，从小就有一颗感恩的心。让孩子知晓父母的兴趣爱好、口味、健康状况。为父母着想，给父母带来快乐。第七页，讲稿共二十八页哦 孝

4、敬父母（师长）孝敬父母（师长）饭前摆好餐具，给父母盛好饭，把舒服的座位让给父母，把好吃的菜放在长辈面前。饭后主动收拾餐具、桌子。认真倾听父母讲话，不轻易打断父母的话。了解父母工作特点和艰辛，主动给父母分忧，为家庭承担责任。第八页，讲稿共二十八页哦小结：小结：“子孝父寿长。”对家庭来说，孩子孝敬父母，是家庭幸福、和谐的重要条件。对孩子来说，是奠定他一生善待他人，与人和睦相处，广结良缘的基础。(两个馒头)第九页，讲稿共二十八页哦 二二、讲究礼仪的习惯、讲究礼仪的习惯人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。认真听别人讲话，不随便打断大人的话。认真倾听是一种美德。学会微笑。让文明用语成为孩子的习惯性语言。

5、乘电梯的礼仪。乘坐私家车的礼仪。第十页，讲稿共二十八页哦 三、良好的学习习惯三、良好的学习习惯爱学习：一个人的阅读史，就是他的精神生命成长史。兴趣是最好的老师。多读书，好读书，读好书，读整本的书。一个人阅读的广度、深度和高度，决定了他人生的广度、深度和高度。第十一页，讲稿共二十八页哦犹太人告诉我们什么犹太人告诉我们什么*惊人的数据统计惊人的数据统计占美国占美国2%-3%的人口的犹太人成就如下：的人口的犹太人成就如下：全美全美200名最有影响的名人中，犹太人占一半。名最有影响的名人中，犹太人占一半。全美全美100多名诺贝尔奖得主，犹太人占一半。多名诺贝尔奖得主，犹太人占一半。全美名牌大学教授，犹

6、太人占三分之一全美名牌大学教授，犹太人占三分之一。全美文学、戏剧、音乐的一流作家，犹太人占全美文学、戏剧、音乐的一流作家，犹太人占60%。全球最有钱的企业家，犹太人占一半。全球最有钱的企业家，犹太人占一半。富布斯富布斯美国富豪榜前美国富豪榜前40名中，犹太人占名中，犹太人占18名名。第十二页，讲稿共二十八页哦 他们都是犹太人！他们都是犹太人！伟大的无产阶级导师马克思马克思世界上最著名的喜剧电影演员卓别林卓别林在当代西方最有影响力的绘画大师毕加索毕加索现代物理学开创者和奠基人爱因斯坦爱因斯坦享誉世界声誉的大诗人海涅海涅第十三页，讲稿共二十八页哦 犹太人成功的秘诀犹太人成功的秘诀书上涂蜂蜜的故事犹

7、太人家庭的孩子，几乎都要回答这样一个问题：“假如有一天你的房子被烧，你的财产被抢，你带什么东西逃命呢?”结论：从小酷爱学习，终生重视教育，全民从小酷爱学习，终生重视教育，全民尊重知识尊重知识，是这个民族成功的根本。启示：知识就是财富，读书改变命运。第十四页，讲稿共二十八页哦1、先学后教（四步预习法）、先学后教（四步预习法）自我阅读（在课本上画、注、批）自我测查（做教材后的练习题，考考自己）自我评价（自己评价对和错）自我完善（带着自学的问题去听课）以自觉为基础，以思维为核心，以反馈为主线，以培养自学能力为目的的自主学习方法。近近30多年来的研究表明：学生通过教师教而学得的知识只有10%20%，人

8、的知识绝大部分是靠自学获得的。正可谓：“师傅带进门，修行在个人。”第十五页，讲稿共二十八页哦2、良好的作业习惯、良好的作业习惯一天中的一次考试一天中的一次考试1）做好准备2）收心静心3）复习回忆4）预设时间（记录起止的时间）5）正式作业（不翻书，不间断，不打搅）6）检查订正7）家长签字第十六页，讲稿共二十八页哦3、不放过问题的习惯。、不放过问题的习惯。1）画出预习中的问题。2 2）记下上课没听懂的问题。3）收集作业中不会做的问题。4）抄下考试卷扣分的问题。）抄下考试卷扣分的问题。5 5）不放过）不放过“错题宝贝错题宝贝”。把这些问题全记录在“问题暂存本”上，力求3355天内解决，解决一个，划掉

9、一个。解决问题的办法，自己想，问同学，问老师，查资料，上网查办法，自己想，问同学，问老师，查资料，上网查询。询。第十七页，讲稿共二十八页哦4、听讲、听讲记笔记的记笔记的习惯。习惯。1）主动适应老师，发现老师优点，喜欢老师。2 2）记下重点（重点是老师重复最多的，强调最多的，）记下重点（重点是老师重复最多的，强调最多的，声音最高，语速较慢之处）记下不懂的问题。声音最高，语速较慢之处）记下不懂的问题。5、复习的习惯。、复习的习惯。天才就是重复次数最多的人。天才就是重复次数最多的人。第十八页，讲稿共二十八页哦习惯培养的方法习惯培养的方法第十九页，讲稿共二十八页哦1、情感渗透法。、情感渗透法。晓之以理

10、，动之以情，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。导之以行，持之以恒。（起床）第二十页，讲稿共二十八页哦2、目标层次引导法。、目标层次引导法。目标明确，要求具体，层次清晰，检查目标明确，要求具体，层次清晰，检查落实，由易到难，循序渐进，既不急于求落实，由易到难，循序渐进，既不急于求成，也不拖拉。成，也不拖拉。第二十一页，讲稿共二十八页哦3、榜样激励法。、榜样激励法。“榜样的力量是无穷的。”父母是孩子最天然，最直接的榜样，也是永远不会更换的老师。父母是孩子面前永远打开的一本书。父母“正人先正己。”为孩子做出榜样。孩子“有病”，家长“吃药”。要善于引导孩子向同龄人学习，善于选择朋友和发现同伴的闪

11、光点。也要善于发现自己的闪光点，用孩子内在的积极因素去克服自身的消极因素第二十二页，讲稿共二十八页哦4、重复训练法。、重复训练法。体验式训练，情景式训练，“苦练”和“趣练”相结合的练。训练要有热心、耐心和恒心。第二十三页，讲稿共二十八页哦 5、21天天家校合作家校合作训练训练法法心理学家的实验表明：对孩子来说，一个习惯经过2121天训练，就可以初步形成。第一个7 7天为形成天为形成期；后期；后1414天是巩固期。这个过程要坚持以关爱为基础，天是巩固期。这个过程要坚持以关爱为基础，以赏识为动力，以沟通为桥梁，以家庭和谐为环境，以以赏识为动力，以沟通为桥梁，以家庭和谐为环境，以做人为核心。对任性的

12、孩子必要时要把耐心说服，不于做人为核心。对任性的孩子必要时要把耐心说服，不于理睬，适当惩罚结合起来。理睬，适当惩罚结合起来。坚持21天,7天进行一次评价。孩子自评，家长评，老师评。分四个档次：完成；大部分完成；少部分完成；没有完成。根据评价奖惩。第二十四页，讲稿共二十八页哦21天习惯训练跟踪评价表天习惯训练跟踪评价表姓名：姓名：年级：年级：开始日期开始日期：_目标自定目标自定养成什么目标：养成什么目标：达到什么标准：达到什么标准：评价日期评价日期第第1天天第第2天天第第3天天第第4天天总评总评评价等级评价等级a b c d abc dabcdabcdabc d自我评价自我评价父母评价父母评价老师评价老师评价说明说明a、完成目标，奖励、完成目标，奖励b、大部分完成，奖励、大部分完成，奖励c、少部分完成，罚、少部分完成，罚d、完全未完成，罚、完全未完成，罚第二十五页，讲稿共二十八页哦孩子类型分析的启示孩子类型分析的启示 观察能力、思维能力、想象能力、观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力、动手能力记忆能力、动手能力兴趣、态度、意志、情感、兴趣、态度、意志、情感、习惯习惯上上上上中中下下下下中中智力因素非智力因素2第二十六页，讲稿共二十八页哦 结 论：做人是第一位的做人是第一位的。第二十七页，讲稿共二十八页哦感谢大家观看2022/9/262022/9/26第二十八页，讲稿共二十八页哦