动滑轮和定滑轮课件.ppt

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1、关于动滑轮和定滑轮现在学习的是第1页，共14页一、学习目标n1.什么叫定滑轮？使用定滑轮有什么作用？有何特点？n2.什么叫动滑轮？使用动滑轮有什么作用?有何特点？n3.什么叫滑轮组？使用滑轮组有什么作用？有何特点？n 请同学们结合上节课的实验，动脑思考，解决上述问题。现在学习的是第2页，共14页滑轮在使用时，根据滑轮在使用时，根据轴的位轴的位置是否移动置是否移动，又分为，又分为定定滑轮滑轮和和动动滑轮滑轮两种。两种。使用时，使用时，轴固定不动轴固定不动，叫叫定定滑轮。滑轮。使用时，使用时，轴和轴和重物一起移动重物一起移动，叫叫动动滑轮。滑轮。二.认识动滑轮定滑轮滑轮定滑轮现在学习的是第3页，共

2、14页定滑轮实质定滑轮实质F1F2OL1=L2F2F1OL1=L2L1L2L1L2等臂杠杆等臂杠杆现在学习的是第4页，共14页解疑合探(1):定滑轮的特点 结论：使用结论：使用定定滑轮滑轮不省不省，但但可以改变施力的可以改变施力的。力A：支点支点在在轴心轴心O处。处。FFFGL2L1.0B：动力臂动力臂L1等于等于阻力臂阻力臂L2 1.定定滑轮实际上就是滑轮实际上就是等臂杠杆等臂杠杆。2.拉力大小拉力大小始终等于始终等于重物的重力重物的重力大小。大小。F=G方向现在学习的是第5页，共14页OL1L2L1=2L2动滑轮动滑轮实实质质省力杠杆省力杠杆现在学习的是第6页，共14页解疑合探(2):动滑

3、轮的特点FG结论：使用结论：使用动动滑轮滑轮可以可以，但不能改变施力的但不能改变施力的。省力方向O.A:支点支点在在边缘边缘O处处l1l2B：动力臂动力臂L1为为阻力臂阻力臂L2的的2倍。倍。动力F为阻力G的倍1212FG1.动动滑轮实质是滑轮实质是动力臂为阻力臂动力臂为阻力臂2倍倍的杠杆。的杠杆。2：拉力的方向拉力的方向与与重物的移动方向重物的移动方向相同相同。竖直向上）。竖直向上）12(FGShS=2h)现在学习的是第7页，共14页三、认识滑轮组滑轮组定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力方便，但不能省力;动滑轮虽然能省一半力，但不能改变动

4、滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便力的方向，使用时经常感觉不便于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组这样就组成了滑轮组.现在学习的是第8页，共14页现在学习的是第9页，共14页解疑合探(3):滑轮组的特点FFGG实验结论：实验结论：12FG13FG拉力拉力F的大小的大小与与吊吊起起动滑轮动滑轮的绳子股数的绳子股数n有关。有关。n=2n=3甲乙现在学习的是第10页，共14页1nFG实验表明，使用滑轮组实验表明，使用滑轮组吊重物吊重物时，时，若动滑轮重和若动滑轮重

5、和磨擦不计，滑轮组用几股绳子吊起物体磨擦不计，滑轮组用几股绳子吊起物体，所用，所用力就是力就是物重物重的几分之一。的几分之一。思考题：思考题：在左图所示的滑轮组中，在左图所示的滑轮组中，(a)(a)若若动滑轮重动滑轮重G不计不计，拉力，拉力F F是多少？是多少？(b)若若动滑轮重动滑轮重G不能忽略不能忽略，那么图中，那么图中 的拉的拉力力F应等于多少？应等于多少？G/GF15FG15F(G+G)分析：图中分析：图中吊吊起起动滑轮动滑轮的绳子股数为的绳子股数为5Snh现在学习的是第11页，共14页四、课堂练习1 1、如图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于N。（不计摩擦）图(a)F2、如图、如图(b)所示，物体所示，物体A重为重为100N，挂重物的钩子挂重物的钩子承受的拉力承受的拉力是是N。人人匀速匀速拉绳子的力拉绳子的力是是N（动滑轮自重（动滑轮自重不计）不计）图(b)10010050现在学习的是第12页，共14页3、如图所示的四个、如图所示的四个滑轮组滑轮组中，图可省中，图可省一半力一半力，图，图最最费力费力，图和图，图和图用力大小一样用力大小一样。(a)(b)(c)(d)(b)(c )(a)(d)现在学习的是第13页，共14页感谢大家观看2022/9/26现在学习的是第14页，共14页