小石潭记中考复习.ppt

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1、关于小石潭记中考复习现在学习的是第1页，共36页 古代的一种文体，以叙事为主，古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。可记游，可抒情，可议论，可描写。桃花源记桃花源记岳阳楼记岳阳楼记记承天寺夜游记承天寺夜游醉翁亭记醉翁亭记关于关于记记：满井游记满井游记现在学习的是第2页，共36页复复习习知知识识点点v一、文学常识一、文学常识 v二、生字词二、生字词v三、重点实词三、重点实词 v四、重点虚词四、重点虚词v五、古今异义词五、古今异义词 v六、一词多义六、一词多义v七、词类活用七、词类活用 v八、通假字八、通假字v九、特殊句式九、特殊句式 v十、文章内容理解十、文章内容理解现在学

2、习的是第3页，共36页一、文学常识一、文学常识v柳宗元（柳宗元（773819），字），字子厚子厚，世称，世称“柳河柳河东东”，因官终柳州刺史，又称，因官终柳州刺史，又称“柳柳州柳柳州”。唐唐代文学家代文学家、哲学家哲学家、散文家散文家和和思想家思想家，是，是唐宋唐宋八大家八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动,并并称为称为“韩柳韩柳”。柳宗元一生留诗文作品达。柳宗元一生留诗文作品达600余篇余篇，其文章的成就大于诗。骈文有近百篇，其文章的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣，游记写景散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣，游记写景状物，多所寄托。

3、柳宗元的作品由唐代刘禹锡保状物，多所寄托。柳宗元的作品由唐代刘禹锡保存下来，并编成集。有存下来，并编成集。有柳河东集柳河东集。现在学习的是第4页，共36页二、生字词二、生字词v篁（篁（）冽（）冽（）坻（）坻（）v屿（屿（）嵁（）嵁（）佁（）佁（）v俶（俶（）翕（）翕（）邃（）邃（）v龚（龚（）参差（）参差（）（）（）v差互（差互（）悄怆（）悄怆（）（）（）hunglichyknychxsugngcnccqiochung现在学习的是第5页，共36页三、重点实词三、重点实词v隔隔篁竹篁竹 v如如鸣鸣佩环佩环 v伐竹伐竹取取道道 v水水尤尤清冽清冽 v为为坻坻 v为为屿屿v为为嵁嵁v青树青树翠蔓翠蔓

4、 成林的竹子成林的竹子发出声音发出声音 这里指开辟这里指开辟特别特别水中高地水中高地小岛小岛不平的岩石不平的岩石翠绿的茎蔓翠绿的茎蔓现在学习的是第6页，共36页v蒙络摇缀蒙络摇缀 v参差披拂参差披拂 v影影布布石上石上 v佁然佁然不动不动v俶尔俶尔远逝远逝v往来往来翕忽翕忽v斗斗折折蛇行蛇行v遮掩、缠绕、摇动、下垂遮掩、缠绕、摇动、下垂v参差不齐，随风飘荡参差不齐，随风飘荡v照映照映 v呆呆的样子呆呆的样子v忽然忽然v轻快敏捷轻快敏捷v曲折曲折现在学习的是第7页，共36页v明灭明灭可见可见 v其岸势犬牙其岸势犬牙差互差互v不不可可知其知其源源 v寂寂寥寥无人无人 v悄悄怆怆幽幽邃邃v以其境过以

5、其境过清清 v不可久不可久居居 v乃记之而乃记之而去去 v隶隶而从者而从者 v或现或隐或现或隐v相互交错相互交错v能；源头能；源头 v空虚，寂静空虚，寂静v忧伤的样子；深忧伤的样子；深v凄清凄清 v留，停留留，停留 v离开离开 v随从随从 现在学习的是第8页，共36页四、重点虚词四、重点虚词v之之v心乐心乐之之（它，指上文（它，指上文“如鸣佩环如鸣佩环”的水声）的水声）v乃记乃记之之而去而去（代词，指代小石潭的景物）（代词，指代小石潭的景物）v其其v其其岸势犬牙差互岸势犬牙差互 （指示代词，那）（指示代词，那）v以以其其境过清境过清（指示代词，那种）（指示代词，那种）v不可知不可知其其源（代词

6、，它的，指溪水的）源（代词，它的，指溪水的）现在学习的是第9页，共36页v以以v全石全石以以为底为底 以（为）：把以（为）：把（作为）（作为）v卷石底卷石底以以出出 以：相当以：相当“而而”，表承接，不译。，表承接，不译。v以以其境过清其境过清 以：因为以：因为v而而 v记之记之而而去去 （表顺承，不译。）（表顺承，不译。）v隶隶而而从者从者 （表并列，不译。）（表并列，不译。）v潭西南潭西南而而望望 （表修饰，不译。）（表修饰，不译。）现在学习的是第10页，共36页五、古今异义词五、古今异义词v乃记之而乃记之而去去（古义：离开（古义：离开 今义：往）今义：往）v崔氏二崔氏二小生小生（古义：青

7、年，后生（古义：青年，后生 今义：戏今义：戏 v 曲艺术中的一种角色。）曲艺术中的一种角色。）v闻闻水声（古义：听到水声（古义：听到 今义：用鼻子嗅气味）今义：用鼻子嗅气味）v不可久不可久居居（古义：停留（古义：停留 今义：住）今义：住）v潭中鱼潭中鱼可可百许头（古义：大约百许头（古义：大约 今义：可以今义：可以 ）v隶隶而从者（古义：随从而从者（古义：随从 今义：奴隶，隶属）今义：奴隶，隶属）现在学习的是第11页，共36页六、一词多义六、一词多义v1 1、乐乐 v心心乐乐之之 （以（以.为乐）为乐）v似与游者相似与游者相乐乐（逗乐）（逗乐）v2 2、可可 v潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 （大

8、约）（大约）v不不可可久居久居 （能）（能）v3 3、清清 v水尤水尤清清洌洌 （清澈）（清澈）v以以其其境过清境过清 （凄清）（凄清）现在学习的是第12页，共36页v4 4、从从 v从从小丘西行百二十步（由，自）小丘西行百二十步（由，自）v隶而隶而从从者（跟随）者（跟随）v5 5、差、差 v参参差差披拂（长短不一）披拂（长短不一）v其岸势犬牙其岸势犬牙差差互（交错）互（交错）v6 6、见、见 v下下见见小潭（发现）小潭（发现）v明灭可明灭可见见（看见）（看见）7 7、游、游 皆若空皆若空游游无所依（游动）无所依（游动）同同游游者（游览）者（游览）现在学习的是第13页，共36页七、词类活用七、

9、词类活用v1 1、从小丘、从小丘西西行百二十步行百二十步 v西：名词作状语，向西西：名词作状语，向西v2 2、下下见小潭见小潭 v下：名词作状语，向下下：名词作状语，向下v3 3、心、心乐乐之之 v乐：形容词意动用法，以乐：形容词意动用法，以为乐为乐v4 4、皆若、皆若空空游无所依游无所依 v空：名词作状语，在空中空：名词作状语，在空中 现在学习的是第14页，共36页v5 5、日光、日光下下彻彻 v下：名词作状语，向下下：名词作状语，向下v6 6、俶尔、俶尔远远逝逝 v远：名词作状语，向远处远：名词作状语，向远处v7 7、潭、潭西南西南而望而望 v西南：名词作状语，向西南西南：名词作状语，向西

10、南v8 8、斗斗折折蛇蛇行行 v名词作状语，斗：像北斗七星那样名词作状语，斗：像北斗七星那样 v 蛇：像长蛇爬行那样蛇：像长蛇爬行那样现在学习的是第15页，共36页v9 9、其岸势、其岸势犬牙犬牙差互差互 v犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。v1010、凄凄神神寒寒骨骨 v形容词使动用法形容词使动用法 凄：使凄：使感到凄凉感到凄凉 v 寒：使寒：使感到寒冷感到寒冷v1111、近近岸岸 v近：形容词作动词，靠近近：形容词作动词，靠近现在学习的是第16页，共36页九、特殊句式九、特殊句式v1 1、如鸣佩环、如鸣佩环v（正确语序：（正确语序：如佩环鸣如佩环鸣）v2

11、2、全石以为底、全石以为底v（正确语序：（正确语序：以全石为底以全石为底）v3 3、卷石底以出、卷石底以出v（正确语序：（正确语序：石底卷以出石底卷以出）倒倒 装装 句句 现在学习的是第17页，共36页发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛补叙同游者隔、闻、伐、取、见隔、闻、伐、取、见谭水：清澈谭水：清澈 侧面描写侧面描写游鱼：动静结合游鱼：动静结合溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐岸势：参差不齐幽深冷寂幽深冷寂移步换景移步换景特写镜头特写镜头寓情于景寓情于景形象比喻形象比喻孤凄孤凄悲凉悲凉本文按游览的顺序来写：本文按游览的顺序来写：现在学习的是第18页，共3

12、6页 本文描绘了小石潭的石、水、本文描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛。人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛。抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心情。的心情。现在学习的是第19页，共36页1 1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。2 2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。3 3、俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。、俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。4 4、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮盖

13、缠绕，摇动连接，青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动连接，参差不齐，随风飘动。参差不齐，随风飘动。潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。没有什么依靠似的。顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。清楚。二、翻译下列句子。二、翻译下列句子。忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像在与游人相互逗乐。好像在与游人相互逗乐。现在学习的是第20页，共36页十、文章内容理

14、解十、文章内容理解v1 1、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭小石潭”的什么特点？的什么特点？v 本文是按本文是按游踪游踪的的先后顺序先后顺序来写景抒情来写景抒情的：发现小潭的：发现小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛。潭中气氛。v 文中突出地表现了文中突出地表现了“小石潭小石潭”全石全石为底为底、潭水清澈潭水清澈、游鱼活泼游鱼活泼、源流曲折源流曲折、环境凄清环境凄清的特点。的特点。现在学习的是第21页，共36页v2 2、第一段描写小石潭的概貌，采用了什、第一段描写小石潭的概貌，采用了什么手法；从哪几个方面写小石潭的特点么手法；从哪几

15、个方面写小石潭的特点？v采用了采用了移步换景移步换景的手法，从的手法，从四个四个方面方面写小石潭的特点：写小石潭的特点：v（1 1）水特别清澈；）水特别清澈；v（2 2）以整块的石头为底；）以整块的石头为底；v（3 3）潭岸岩石形状各异；）潭岸岩石形状各异；v（4 4）岸边绿树翠蔓极其茂盛，秀丽多姿。）岸边绿树翠蔓极其茂盛，秀丽多姿。现在学习的是第22页，共36页v3 3、第二段作者写潭水的什么特点？用了、第二段作者写潭水的什么特点？用了什么方法？什么方法？v写出了潭水写出了潭水清澈清澈的特点。用的特点。用侧面烘侧面烘托托和和动静结合动静结合的方法，通过的方法，通过游鱼游鱼、阳光阳光、影子影子

16、等景物等景物静止静止和和活动活动的画面来表现潭的画面来表现潭水的清澈。鱼若水的清澈。鱼若“空游无所依空游无所依”，“影布影布石上石上”以及游人清晰地看到鱼在水中的活以及游人清晰地看到鱼在水中的活动，整段话没有一个字正面写到水，只是动，整段话没有一个字正面写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。描绘出一幅画面，但又无处不在写水。现在学习的是第23页，共36页v4 4、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？v抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的

17、，运用了不齐来写的，运用了比喻比喻的修辞方法。就的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是折，这是静止静止的；就溪水来说，作者形容的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是它像蛇行那样曲折，这是流动流动的。这里的。这里用了两个比喻，用了两个比喻，一静一动一静一动来描写小溪，来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。准确地抓住了景物的特征。现在学习的是第24页，共36页v5 5、作者观鱼时是怎样的心情？浏览最后、作者观鱼时是怎样的心情？浏览最后又是怎样的心情？他为什么会有这样的心又是怎样的心情？他为什么会有这样的心境？（一境？（一乐乐一一忧忧怎么

18、解释？）怎么解释？）v作者参与改革失败被贬，心中愤懑难作者参与改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，寻求短水正是为了摆脱这种抑郁的心情，寻求短暂的快乐。暂的快乐。现在学习的是第25页，共36页v他喜欢清脆悦耳的水声，因而他喜欢清脆悦耳的水声，因而“心乐之心乐之”，观鱼时他觉得鱼似与游者相乐，心情是，观鱼时他觉得鱼似与游者相乐，心情是愉悦的；但这种快乐毕竟是暂时的，看到愉悦的；但这种快乐毕竟是暂时的，看到小石潭凄清环境，不禁触景伤怀，忧伤、小石潭凄清环境，不禁触景伤怀，忧伤、凄凉的心境便会自然流露出来，心中无

19、比凄凉的心境便会自然流露出来，心中无比悲痛。悲痛。这从这从“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃幽邃”可以看出。可以看出。现在学习的是第26页，共36页v6 6、用原文句子填空。、用原文句子填空。v文中写水声清脆悦耳的语句：文中写水声清脆悦耳的语句：v从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。环，心乐之。v文中写鱼儿动态、静态的语句：文中写鱼儿动态、静态的语句：v佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽。佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽。v写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：似似与游者相乐。与游者相乐。v

20、描写溪流曲折悠远的语句：描写溪流曲折悠远的语句：v其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。现在学习的是第27页，共36页4 4、课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：、课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结合。如写石：点面结合。如写石：“_”是面，是面，“为坻、为坻、为屿、为嵁、为岩为屿、为嵁、为岩”是点。是点。远近交错。如写潭：远近交错。如写潭：“闻水声闻水声”是远，是远，“下见小潭下见小潭”是是 近。近。动静结合。如写鱼：动静结合。如写鱼：“影布石上影布石上”是静，是静，“_”是动。是动。虚实相生。如虚实相生。如“潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头”表面写表面写 _，实为写

21、，实为写_，以实，以实 写虚，虚实相应成趣。写虚，虚实相应成趣。全石以为底全石以为底俶尔远逝俶尔远逝鱼鱼 水水现在学习的是第28页，共36页5 5、作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来、作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来?本文在表现情感时运用本文在表现情感时运用了什么表现手法了什么表现手法?由乐到忧由乐到忧(1(1分分)从从“心乐之心乐之”“似与游者相乐似与游者相乐”可以看出乐；可以看出乐；(1(1分分)从从“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出忧。可以看出忧。(1(1分分)寓情于景寓情于景(或情景交融或情景交融)6 6、同为山水游记，柳宗元在、同为山水游记，柳宗元

22、在小石潭记小石潭记中提到中提到“乐乐”，欧阳修在欧阳修在醉翁亭记醉翁亭记中也多次提到中也多次提到“乐乐”，两文中的，两文中的 “乐乐”，乐在何处，不同点是什么？，乐在何处，不同点是什么？柳宗元的柳宗元的“乐乐”是发现小石潭后暂时的自乐；是发现小石潭后暂时的自乐；欧阳修的欧阳修的“乐乐”既有山水之乐、太守自乐，更有与民同乐的情怀。（能说既有山水之乐、太守自乐，更有与民同乐的情怀。（能说出不同点在出不同点在“与民同乐与民同乐”即可）即可）四、课文赏析现在学习的是第29页，共36页伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，砍掉一些竹

23、子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，水特别清澈。水特别清澈。全石以为底。全石以为底。潭以整块石头为底潭以整块石头为底潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。靠也没有。三、重点句子现在学习的是第30页，共36页日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。阳光直接射到水底，鱼的影子映在潭底石上，呆呆地不动。时阳光直接射到水底，鱼的影子映在潭底石上，呆呆地不动。时而然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。而然向远处游去

24、，来来往往，轻快敏捷。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连接着，参差青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连接着，参差不齐，随风飘动。不齐，随风飘动。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。从石潭这里向西南方远望，溪水象北斗星那样曲折，像蛇从石潭这里向西南方远望，溪水象北斗星那样曲折，像蛇爬行一样蜿蜒，时隐时现。爬行一样蜿蜒，时隐时现。三、重点句子现在学习的是第31页，共36页其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。那（石）岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道那（石）岸的形状像狗

25、的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头。溪水的源头。四面竹树环合，寂寥无人。四面竹树环合，寂寥无人。四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落没有来往的人。四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落没有来往的人。以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，不可久居，乃记之而去。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是题字由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是题字(记记下这里的景致或记住这个地方下这里的景致或记住这个地方)后就离开了。后就离开了。三、重点句子现在学习的是第32页，共36页1 1下列理解不正确的一项是（下列理解不正确的一项是（3 3分）分）A A第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。第二自然段写潭

26、中游鱼的姿态和情趣。B B第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。C C第四自然段写潭的四周环境和作者感受。第四自然段写潭的四周环境和作者感受。D D作者感情随景而变，由乐而忧。作者感情随景而变，由乐而忧。B 现在学习的是第33页，共36页2 2、对本文写法表达不正确的一项是：、对本文写法表达不正确的一项是：（）A A、本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。、本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。B B、作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水、作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。表面写水，实写游鱼，阳光等。的清澈。表面写水，实写游鱼，阳光等。C C、作者抓

27、住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不、作者抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。齐来写的，运用了比喻的修辞方法。D D、开头的心情是快乐的，这从作者、开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，闻水声，如鸣佩环，心乐之如鸣佩环，心乐之”以及对游鱼的那种以及对游鱼的那种“似与游似与游者相乐者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从的，这从“寂寥无人，凄神寒骨寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知的描写可知。B 现在学习的是第34页，共36页3 3、下列理解不正确的一项是（、下列理解不正确的一项是（）A A柳宗元的这篇游记把自己的身世遭遇、思想情感柳宗元的这篇游记把自己的身世遭遇、思想情感融合于自然风景的描绘中。融合于自然风景的描绘中。B B本文寄寓了作者自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁本文寄寓了作者自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。的心情。C C全文形似写景，实则写心。全文形似写景，实则写心。D D文中写潭中游鱼的笔法极妙，用水的清澈来文中写潭中游鱼的笔法极妙，用水的清澈来衬托出游鱼的自由自在。衬托出游鱼的自由自在。D现在学习的是第35页，共36页感谢大家观看现在学习的是第36页，共36页