女生青春期教育讲座 .ppt
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1、关于女生青春期教育讲座 现在学习的是第1页,共46页现在学习的是第2页,共46页现在学习的是第3页,共46页 刚刚步入花季的我们,要面对许多的困惑,许多的难题:刚刚步入花季的我们,要面对许多的困惑,许多的难题:不知道应以何种姿态出现在公众面前,才能得到别人的承不知道应以何种姿态出现在公众面前,才能得到别人的承认与喜爱;与父母的关系出现裂痕,与父母的感情在疏远;认与喜爱;与父母的关系出现裂痕,与父母的感情在疏远;不知如何保持或确立自己在同伴中应有的地位;不知应如不知如何保持或确立自己在同伴中应有的地位;不知应如何使自己变得坚强;不知如何控制自己包括学习方面的情何使自己变得坚强;不知如何控制自己包
2、括学习方面的情绪、感情用事;绪、感情用事;困扰的事情太多。所有这些,都是步困扰的事情太多。所有这些,都是步入青春期的信号,是心理开始走向成熟的必然。我们应该入青春期的信号,是心理开始走向成熟的必然。我们应该为自己感到高兴。为自己感到高兴。现在学习的是第4页,共46页*讲究打扮,留意谁在看自己讲究打扮,留意谁在看自己*喜欢看描写爱情的电影和小说喜欢看描写爱情的电影和小说*爱去看高年级男生打球爱去看高年级男生打球*喜欢上网和陌生人聊天喜欢上网和陌生人聊天*喜欢向异性朋友发短信喜欢向异性朋友发短信*有打不完的电话有打不完的电话*在特别的日子喜欢给人送礼物在特别的日子喜欢给人送礼物*爱把抽屉和日记加锁
3、爱把抽屉和日记加锁青春期带来的变化青春期带来的变化:现在学习的是第5页,共46页高中生常见心理疾病及防治对策浅析高中生常见心理疾病及防治对策浅析就中国目前的高中生的现状而言,就中国目前的高中生的现状而言,他们中的大约他们中的大约70%的学生认为的学生认为“学习压力过大学习压力过大”,还有还有23%的学生的学生“情绪烦躁,头痛失眠情绪烦躁,头痛失眠”,还有还有3%的学生有过的学生有过“失恋失恋”或或“单相思单相思”的苦恼,的苦恼,还有还有2%的学生因为是留守学生,的学生因为是留守学生,常年见不到自己的父母而倍感孤寂常年见不到自己的父母而倍感孤寂一、高中生常见的异常心理一、高中生常见的异常心理 1
4、、障碍性异常心理、障碍性异常心理(1)、)、心理过程障碍。心理过程障碍。这是指高中生在这是指高中生在认知、情感和意志认知、情感和意志等心理活动过程中产生的心理等心理活动过程中产生的心理困扰。这种心理过程障碍的具体表现有困扰。这种心理过程障碍的具体表现有注意障碍、记忆障碍、思维障碍、情感障碍、意注意障碍、记忆障碍、思维障碍、情感障碍、意志障碍、感知障碍以及综合性的意识障碍和智力障碍志障碍、感知障碍以及综合性的意识障碍和智力障碍等等。具有这种心理过程障碍的高等等。具有这种心理过程障碍的高中生一般成绩不佳,意志薄弱,容易受到外界不良信息的诱惑,时常焦虑,有时还喜欢想中生一般成绩不佳,意志薄弱,容易受
5、到外界不良信息的诱惑,时常焦虑,有时还喜欢想入非非。入非非。(2)、)、人格障碍。人格障碍。这这是指人的行为呈现为对外界环境和条件的不适应。人格障碍在高中生中主要是指人的行为呈现为对外界环境和条件的不适应。人格障碍在高中生中主要表现为:表现为:情感反应强烈而不稳定型,包括自恋型、有意做作型人格障碍;还有紧张退缩型,包括回避情感反应强烈而不稳定型,包括自恋型、有意做作型人格障碍;还有紧张退缩型,包括回避型、依赖型、强迫型、被动攻击型人格型、依赖型、强迫型、被动攻击型人格障碍。障碍。现在学习的是第6页,共46页 2、行为性异常心理行为性异常心理 行为性异常心理在高中生主要表现为行为性异常心理在高中
6、生主要表现为不良生活习惯、不良不良生活习惯、不良行为方式、心理变态行为方式、心理变态等。这是一种由生物因素、心理因素和等。这是一种由生物因素、心理因素和社会因素综合作用的结果。这种异常心理的具体表现是社会因素综合作用的结果。这种异常心理的具体表现是饮饮食不良、睡眠不足、不喜欢运动、破坏纪律、一厢情愿、食不良、睡眠不足、不喜欢运动、破坏纪律、一厢情愿、过度手淫过度手淫等等等等现在学习的是第7页,共46页 3、精神异常、精神异常 精神异常根据其症状和严重的程度可以分为精神异常根据其症状和严重的程度可以分为神经病和精神病神经病和精神病两大类。两大类。神经病神经病在高中生存在的较多,诸如在高中生存在的
7、较多,诸如焦虑症、神经衰弱症、疑心病、焦虑症、神经衰弱症、疑心病、嫉妒症、抑郁症等嫉妒症、抑郁症等等。这类心理异常主要是因为挫折与冲突长期等。这类心理异常主要是因为挫折与冲突长期得不到解决而产生的一种持久性的精神紧张与焦虑。这种心理异得不到解决而产生的一种持久性的精神紧张与焦虑。这种心理异常常对学习和生活带来严重的不良影响,其临床表现是常常对学习和生活带来严重的不良影响,其临床表现是失眠、耳鸣、失眠、耳鸣、头晕目眩、记忆力衰退、注意力不集中、容易激动、爱发脾气、头晕目眩、记忆力衰退、注意力不集中、容易激动、爱发脾气、莫名的烦躁。莫名的烦躁。精神病精神病是一种非常严重的心理疾病,一般可以分为是一
8、种非常严重的心理疾病,一般可以分为精神分裂症、精神分裂症、情感性精神病和偏执型精神病情感性精神病和偏执型精神病三种,主要表现为三种,主要表现为思维障碍、思维障碍、情感失调、行为脱离现实、精神活动与环境不协调。情感失调、行为脱离现实、精神活动与环境不协调。这种心理疾病这种心理疾病一般在高中生中发生的比较少,但如果一旦发生,经常会给一般在高中生中发生的比较少,但如果一旦发生,经常会给家庭、家庭、社会和学校社会和学校造成很大的危害。造成很大的危害。现在学习的是第8页,共46页4、身心疾病身心疾病 身心疾病也称为身心疾病也称为心理生理反应心理生理反应,是一种主要由心理因素引起的躯体,是一种主要由心理因
9、素引起的躯体上的疾病。这种疾病的症状是生理的,但是它的起因却是心理的。上的疾病。这种疾病的症状是生理的,但是它的起因却是心理的。这种疾病包括的范围很广,常常对高中生的身心发展造成很大的影响。如有这种疾病包括的范围很广,常常对高中生的身心发展造成很大的影响。如有些高中生患有些高中生患有肝炎、肺结核、喘、溃疡肝炎、肺结核、喘、溃疡等疾病,这些疾病都与心情、等疾病,这些疾病都与心情、学习、生活、环境、娱乐活动等心理生理过程有很大的关系。学习、生活、环境、娱乐活动等心理生理过程有很大的关系。总之,高中生的异常心理的种类繁多,其表现的症状各异。总之,高中生的异常心理的种类繁多,其表现的症状各异。这些心理
10、疾病对高中生的优良的个性品质形成都会造成不同程度的这些心理疾病对高中生的优良的个性品质形成都会造成不同程度的影响,必须引起教育工作者和社会、家庭的全面关注。影响,必须引起教育工作者和社会、家庭的全面关注。现在学习的是第9页,共46页 三、高中生常见异常心理的成因三、高中生常见异常心理的成因 高中生异常心理形成的原因主要有高中生异常心理形成的原因主要有自然因素、社会因素、自然因素、社会因素、年龄因素、环境因素等年龄因素、环境因素等。(一)、生物因素的影响(一)、生物因素的影响 生物因素包括由遗传因素引起的器质性因素和由对高中生的生物因素包括由遗传因素引起的器质性因素和由对高中生的身体有有害作用的
11、诱发性因素两种。由器质性因素引起的智力身体有有害作用的诱发性因素两种。由器质性因素引起的智力性障碍在高中生体现得并不突出,但结构因素如身高、体重和性障碍在高中生体现得并不突出,但结构因素如身高、体重和外表特征却能诱发一些异常心理反应。例如有些高中生因身材外表特征却能诱发一些异常心理反应。例如有些高中生因身材矮小或外表特征明显(矮小或外表特征明显(不漂亮、有生理缺陷不漂亮、有生理缺陷等)而产生自卑或等)而产生自卑或心理障碍性的自负;从生理性因素分析,主要是指一些高中生心理障碍性的自负;从生理性因素分析,主要是指一些高中生的内分泌活动过强或不足,造成自主性反应过量或缺乏,还有的内分泌活动过强或不足
12、,造成自主性反应过量或缺乏,还有一些高中生由于生理缺陷等问题而产生了变态行为。另外,由一些高中生由于生理缺陷等问题而产生了变态行为。另外,由诱发性的因素可能产生的异常心理主要有诱发性的因素可能产生的异常心理主要有记忆力减退乃至消失、记忆力减退乃至消失、智力低下、身心疾病智力低下、身心疾病等等等等现在学习的是第10页,共46页(二(二)年龄因素的影响年龄因素的影响 心理冲突心理冲突是指个体在有目的的活动中,因为目标的多样性而出现是指个体在有目的的活动中,因为目标的多样性而出现排斥的动机。心理冲突是引起高中生异常心理的主要因素之一。排斥的动机。心理冲突是引起高中生异常心理的主要因素之一。在高中生这
13、个一般都是在高中生这个一般都是16岁岁18岁这个年龄段的孩子,正处于青春期,岁这个年龄段的孩子,正处于青春期,两性意识正在觉醒,心理正处于两性意识正在觉醒,心理正处于断乳断乳时期。他们对异性充满了向往时期。他们对异性充满了向往与期待,但与期待,但严酷的现实严酷的现实却迫使他们不得不面对繁重的学习任务,不却迫使他们不得不面对繁重的学习任务,不能不面对来自家长和教师及社会的压力,不得不压抑自己的性意识能不面对来自家长和教师及社会的压力,不得不压抑自己的性意识而埋头书本、作业本之中。还有一些高中生内心里对北大、清华等而埋头书本、作业本之中。还有一些高中生内心里对北大、清华等名校充满了希望而自身的学习
14、水平却远远达不到名校的录取要求,名校充满了希望而自身的学习水平却远远达不到名校的录取要求,这也造成了心理冲突。另外,由于自我意识的增强,部分高中生产这也造成了心理冲突。另外,由于自我意识的增强,部分高中生产生了强烈的充实自我、发展自我的心理欲望,他们过分的掩饰自己生了强烈的充实自我、发展自我的心理欲望,他们过分的掩饰自己的劣势,事事以自我为中心,不和老师、同学交流,盲目清高,孤的劣势,事事以自我为中心,不和老师、同学交流,盲目清高,孤芳自赏;有的学生由于害怕显露自己的弱点而采取防御性和压抑性芳自赏;有的学生由于害怕显露自己的弱点而采取防御性和压抑性的心理反应:喜欢独处,行为反复无常,过度的烦恼
15、和恐惧等等,的心理反应:喜欢独处,行为反复无常,过度的烦恼和恐惧等等,这些都是不正常的心理。这些都是不正常的心理。现在学习的是第11页,共46页现在学习的是第12页,共46页自我欣赏并不是简单地自我肯定自我欣赏最主要的是建立自信一个内心强大的女生是最美丽的合适的言行举止是最好的名片端庄大方的仪态体现着一个女生的内涵现在学习的是第13页,共46页优雅的女生是怎样培养的干净、利落、得体的衣着打扮,会让你看起来青春亮丽。女学生的外在形象,以简洁大方为美。你们拥有“女孩子”这一称呼,就是拥有年轻,这已经很美了,是再多的装饰也换不来的美。挺拔端庄的仪态是最美的。正确的姿势:挺胸、收腹,下颌微收,双肩打开
16、,脊背挺直;走路步伐坚实而轻盈,不东倒西晃、左顾右盼。记住这几点,并注意平时常提醒自己保持这样的姿态,那种优雅的气质就出来了。注意言谈举止的细节。言谈举止的细节,比容貌更能影响大家对你的印象。现在学习的是第14页,共46页优雅的女生是怎样培养的外貌的美和你们现在正拥外貌的美和你们现在正拥有的青春的美都不是永恒有的青春的美都不是永恒的,谁也阻挡不了美貌的的,谁也阻挡不了美貌的衰老和青春的流逝,而有衰老和青春的流逝,而有一种美是不会衰老的,这一种美是不会衰老的,这就是魅力!就是魅力!女性的魅力表现在哪里女性的魅力表现在哪里呢呢?一 是高尚的人格。二 是知识与修养。高尚的人格是一种发自内心的高贵气质
17、的自然流露。与你的生活贫富无关,与身材高矮、容貌美丑无关。高尚的人格它表现为心地善良、有道德,富有同情心;不向权势低头,不为利益出卖良心;有分辨是非的能力,言行一致。具有这些品格,就具有了超脱平庸的魅力。你可能没有美丽的容貌,但可以拥有后天学得的知识与修养。现在学的知识,将来不一定全用得上,但知识的积累对我们自身却有一种潜移默化的作用。它能使你思想敏锐,聪明睿智,胸怀博大,深沉豁达,使你的“内容”丰富。现在学习的是第15页,共46页仅仅是外表的优雅是不够的外表的优雅只是对外示人的表象注重“内功”的修炼才是女生由表及里凸显优雅的本质所谓内功,无非是待人接物和行为处事的态度对于我们学生来说,内功就
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