孔乙己ppt.ppt

《孔乙己ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孔乙己ppt.ppt（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于孔乙己PPT现在学习的是第1页，共39页1、了解、了解文章文章背景背景，梳理小说的情梳理小说的情节结构节结构。2、掌握、掌握文中文中人物描写的方法，把人物描写的方法，把握人物性格特点。握人物性格特点。3、把握文章主旨，了解封建科举把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。制度的腐朽和病态社会的冷酷。现在学习的是第2页，共39页现在学习的是第3页，共39页文学常识文学常识鲁迅，原名，字豫才，现代_、，中国文化革命的主将。作品有小说集_，散文集_，散文诗集_。周树人文学家文学家思想家思想家革命家革命家呐喊呐喊彷徨彷徨朝花夕拾朝花夕拾野草野草 一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念

2、鲁一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，请根据下联补全上联内容迅的挽联，请根据下联补全上联内容译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领，先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。呐喊现在学习的是第4页，共39页 孔乙己写于1918年冬天，最初发表于1919年4月新青年，后收入小说集呐喊。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继狂人日记之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。现在学习的是第5页，共39页关于封建科举制度关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有每年有10

3、0100多万读书人，参加考选多万读书人，参加考选“秀才秀才”，只有百分之一入选；三年一考的，只有百分之一入选；三年一考的“举人举人”，入选者只有千分之一；三年一考的，入选者只有千分之一；三年一考的“进士进士”，入选者只有万分之一。，入选者只有万分之一。许多读书人许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。一个。现在学习的是第6页，共39页 1 1、小说的三要素、小说的三要素是是 、和和。2 2、小说的故事

4、情节、小说的故事情节可可分分为为 、和和四部分。四部分。3 3、小说的环境、小说的环境主要主要包括包括 和和。人物人物故事情节故事情节环境环境开端开端发展发展高潮高潮结局结局自然环境自然环境社会环境社会环境小说是一种文学体裁，以刻画人物形小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。环境描写来反映社会生活。现在学习的是第7页，共39页第一部分（第一部分（1 1 3 3）介绍咸亨酒店，交代环境。介绍咸亨酒店，交代环境。第二部分（第二部分（4 41313）写孔乙己的悲惨遭遇）写孔乙己的悲惨遭遇第一层（第一层（49）交

5、代孔乙己的经历和性格交代孔乙己的经历和性格第二层（第二层（1011）孔乙己最后一次到酒店喝酒。）孔乙己最后一次到酒店喝酒。第三层（第三层（1213）孔乙己）孔乙己的悲惨结局的悲惨结局。（开端、发展）（开端、发展）（高潮）（高潮）（结局）（结局）（铺垫）（铺垫）现在学习的是第8页，共39页1：课文第一部分具体介绍了哪些内容？：课文第一部分具体介绍了哪些内容？（1）酒店的格局）酒店的格局人物活动特定的空间人物活动特定的空间现在学习的是第9页，共39页（2）故事发生的时间）故事发生的时间 清末清末（3）酒店里各种人物及其相互关系：）酒店里各种人物及其相互关系：对比对比短衣帮：站、外短衣帮：站、外穿长

6、衫：坐、里穿长衫：坐、里“我我”线索人物线索人物现在学习的是第10页，共39页想一想想一想1 1、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。在怎样一个社会环境。作者描写社会环境：作者描写社会环境：、把把“短短衣衣帮帮”与与“穿穿长长衫衫”的的喝喝酒酒形形象象作作对对比比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。、从从“我我”职职务务的的变变换换，可可以以窥窥见见掌掌柜柜冷冷酷酷势势利利的一面。的一面。、掌掌柜柜是是一一副副凶凶脸脸孔孔，主主顾顾也也没没有有什什么么好好声声气气：冷酷的酒店氛围，以小见

7、大，更见世态炎凉。冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态炎凉。2 2、提问：前段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有、提问：前段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？何作用？揭示了孔乙己不幸的社会根源揭示了孔乙己不幸的社会根源 现在学习的是第11页，共39页小说写小说写“我我”这个这个1212岁的小伙计有什么作用？岁的小伙计有什么作用？“我我我我”12121212岁的酒店小伙计是孔乙己命岁的酒店小伙计是孔乙己命岁的酒店小伙计是孔乙己命岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过运的见证人。小说都是通过运的见证人。小说都是通过运的见证人。小说都是通过“我我我我”的所见所的所见所的所见所的所见所闻所

8、感来写，用第一人称可以使故事显得闻所感来写，用第一人称可以使故事显得闻所感来写，用第一人称可以使故事显得闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；真实亲切；真实亲切；真实亲切；可以使故事情节集中，内容简要；可以使故事情节集中，内容简要；可以使故事情节集中，内容简要；可以使故事情节集中，内容简要；可以表现周围人对孔乙己的态度，连可以表现周围人对孔乙己的态度，连可以表现周围人对孔乙己的态度，连可以表现周围人对孔乙己的态度，连12121212岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个

9、社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。现在学习的是第12页，共39页分析第一部分：社会环境分析第一部分：社会环境咸亨酒店咸亨酒店地点：咸亨酒店时间：清朝末年“这是二十多年前的事”“短衣帮”“穿长衫的”“我”短长站坐外里贫富悬殊贫富悬殊 阶级对立阶级对立人物是孔乙己悲惨遭遇的见证人，线索人物是孔乙己悲惨遭遇的见证人，线索人物以一个以一个1212岁的小伙计口吻写，使故事真实、情节集岁的小伙计口吻写，使故事真实、情节集中、内容简要、更添悲凉气氛。中、内容简要、更添悲凉

10、气氛。现在学习的是第13页，共39页掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周对短衣帮则能欺则欺人心势利冷酷人心势利冷酷社会世态炎凉社会世态炎凉讨论：开头两段，描写了人物活动的环境咸亨酒店，然后让主人公孔乙己出场，这样安排的好处 使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在特定使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在特定的环境里展开。全文结构严密，情节集中。的环境里展开。全文结构严密，情节集中。这样一个势利、冷酷的社会环境，渲染了一种冷漠的这样一个势利、冷酷的社会环境，渲染了一种冷漠的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性。社会气氛，预示着人物悲剧的必然性。这样一种阶级对立十分严重的社会环境，为既穿“长衫”又“站着”喝

11、酒这一特殊身份的孔乙己的出场作了有力的铺垫。现在学习的是第14页，共39页分析第二部分：解决以下几个问题第一层（49）写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位（开端、发展）第二层（1011）描写孔乙己的不幸遭遇（情节的高潮）第三层（1213）交代孔乙己的悲惨结局（情节的结局）一、分析层次，理清故事情节一、分析层次，理清故事情节现在学习的是第15页，共39页2：文章第二部分文章第二部分介绍了有关孔乙己的介绍了有关孔乙己的哪些生活哪些生活片断片断？请找出来并分别加以评析。？请找出来并分别加以评析。（1）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西酒客揭短，取笑孔乙己偷东西人们拿孔乙己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己的不幸人们

12、拿孔乙己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木冷漠无聊的和痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸，反映封建社会的黑暗冷酷，笑声里蕴藏着悲嘴脸，反映封建社会的黑暗冷酷，笑声里蕴藏着悲凉的意味。凉的意味。现在学习的是第16页，共39页（2）酒客嘲笑孔乙己没有酒客嘲笑孔乙己没有“进学进学”。孔孔乙乙己己梦梦寐寐以以求求的的是是读读书书做做官官，却却一一生生未未能能“进进学学”，这这成成了了他他最最大大的的痛痛苦苦和和羞羞辱辱，别别人人毫毫不不留留情情地地直直戳戳他他这这块块精神上的伤疤，正是击中了他的要害。精神上的伤疤，正是击中了他的要害。现在学习的是第17页，共

13、39页（3 3）孔乙己教小伙计识字孔乙己教小伙计识字。孔孔乙乙己己受受尽尽了了成成人人的的取取笑笑，感感到到孤孤苦苦寂寂寞寞，只只好好向向孩孩子子说说话话。他他把把毫毫无无用用处处的的“回回”字字的的四四种种写写法法当当做做学学问问来来炫炫耀耀，说说明明他他中中封封建建教教育育的的毒毒害害很很深深。而而“我我”的的心心理理活活动动，反反映映了了孔孔乙乙己己在在人人们们心心目目中中地地位位之之低低，说说明明了了人人们们鄙鄙视视孔孔乙乙己己的的原原因。因。现在学习的是第18页，共39页（4）分茴香豆给孩子们吃。运用运用动作、语言描写刻画了孔乙己动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。他

14、只有在的善良而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄乐一乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。凉和心灵的孤独。现在学习的是第19页，共39页（5）孔乙己最后一次到酒店喝酒。这这是是情情节节的的高高潮潮部部分分。孔孔乙乙己己在在肉肉体体和和精精神神上上都都受受尽尽了了摧摧残残，他他在在笑笑声声中中出出场场，最最后后又又在在笑笑声声中中走走向死亡。向死亡。现在学习的是第20页，共39页孔乙己是站着喝酒而穿长衫孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人的唯一的人“站着喝酒站着喝酒”表明他生活表明他生活贫困，经济

15、地位和社会地位都贫困，经济地位和社会地位都和和“短衣帮短衣帮”一样。一样。“穿长衫穿长衫”则含蓄地说明则含蓄地说明他硬摆他硬摆“读书人读书人”的架子，思的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与人民，不愿与“短衣帮短衣帮”为伍。为伍。刻画了他与众不同的特刻画了他与众不同的特殊身份和性格特征，预示了殊身份和性格特征，预示了他的悲剧命运。他的悲剧命运。他喝酒方式他喝酒方式和衣着的矛盾，正反映了他和衣着的矛盾，正反映了他经济地位和思想意识的矛盾。经济地位和思想意识的矛盾。“惟一惟一”说明他和酒店的上说明他和酒店的上层和下层人都有距离，身份层和下层人都有距离，身份很特殊

16、。很特殊。现在学习的是第21页，共39页 “大约大约”表估计、推测，表估计、推测，因为没有人说起这件因为没有人说起这件事，没有确凿的证据。而根据事，没有确凿的证据。而根据“到现在终于没有到现在终于没有见见”这样的情况估计，选用这样的情况估计，选用“的确死了的确死了”表示推测表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源会根源，言虽尽而意无穷。言虽尽而意无穷。请问你是如何理解请问你是如何理解“我到现在终于没我到现在终于没有见有见大约孔乙己的确死了大约孔乙己的确死

17、了”这句话这句话的含义的？的含义的？现在学习的是第22页，共39页“只有孔乙己到店，才可能”，“孔乙己是这样使人快活”，“孔乙己还欠十九”这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。他只不过是一个玩物，一块笑料，一个位。他只不过是一个玩物，一块笑料，一个废物，他存在的全部价值只是废物，他存在的全部价值只是“十九个钱十九个钱”。当当“十九个钱十九个钱”从粉板上拭去时，他便从那冷从粉板上拭去时，他便从那冷酷的社会上消失了。孔乙己是被封建文化、酷的社会上消失了。孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死的，是被罪恶的封建社会封建教育毒害而死的，是被罪恶的封建社会所吞噬的。所吞噬

18、的。分析孔乙己的地位分析孔乙己的地位现在学习的是第23页，共39页作者为什么给他取名为作者为什么给他取名为“孔乙己孔乙己”并以此为题？并以此为题？小结：小结：“孔乙己孔乙己”是从是从“上大人孔乙己上大人孔乙己”截截取下来的。用取下来的。用“孔乙己孔乙己”作为满口之乎者也、作为满口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，题目，既切合人物身分，又是对培养孔乙己既切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的地暗示了小说批判的对象对象。因此，这个题目因此，这个题目既表现了

19、人物性格，又突既表现了人物性格，又突出了文章的中心出了文章的中心。现在学习的是第24页，共39页孔乙己孔乙己是一幕悲剧，然而全文没有一个是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？安排线索用意何在？课文几次写到笑，各有什么不同的含义？课文几次写到笑，各有什么不同的含义？现在学习的是第25页，共39页 第一次，写第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声有孔乙己到店，才可以笑几声”这里这里突出突出“笑笑”字，

20、既造成悬念，又笼住字，既造成悬念，又笼住全文。全文。冷酷的氛围中突出冷酷的氛围中突出“笑笑”，这，这种种“笑笑”带着冷酷的意味。带着冷酷的意味。现在学习的是第26页，共39页 第二次是孔乙己第一次出场，酒客第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来笑起来。现在学习的是第27页，

21、共39页 第三次是酒客们取笑孔乙己第三次是酒客们取笑孔乙己“连连半个秀才也捞不到半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。意味也就更浓。现在学习的是第28页，共39页 第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了

22、。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是得穷酸尽相。而孩子们的笑则是天真无邪天真无邪的笑。的笑。现在学习的是第29页，共39页 第五次是孔乙己第二次出场，孔乙第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性笑声越发显得悲凉，毫无人性，当时社，当时社会人跟人冷漠无情。会人跟人冷漠无情。现在学习的是第30页，共39页孔乙己孔乙己“我”众人小孩掌柜笑笑笑笑笑笑笑笑悲悲悲悲悲悲悲悲孔乙己鲁 迅现在学习的

23、是第31页，共39页 的艺术效果的艺术效果 小说以小说以“我我”为见证人，以为见证人，以“笑笑”为线索，孔为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。中走向死亡。这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，泪，而是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会

24、的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深作品反封建的意义就更加深刻了刻了。笑笑现在学习的是第32页，共39页 孔乙己孔乙己是一个深受封建科举制度毒害是一个深受封建科举制度毒害而而又又自视清高、自命不凡的读书人自视清高、自命不凡的读书人；他好逸他好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人恶劳、迂腐麻木、自欺欺人，因而穷困潦因而穷困潦倒倒、饱受凌辱饱受凌辱；同时他也；同时他也是一个本性善良是一个本性善良的悲剧人物的悲剧人物。分析孔乙己的人物形象分析孔乙己的人物形象现在学习的是第33页，共39页造成孔乙己悲剧的原因造成孔乙己悲剧的原因有哪些有哪些？（1）根本原因：封建科举制度的毒害。）根本原因：封建科举制

25、度的毒害。（2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势利。的冷漠势利。（3）直接原因：因）直接原因：因为为偷窃而遭偷窃而遭到到丁举人的毒打丁举人的毒打。（4）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。现在学习的是第34页，共39页在在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？哀其不幸，怒其不争哀其不幸，怒其不争这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功成功地地塑造了封建末塑造了封建末期倍期倍受科举制度摧残的下层知受科举制度摧残的下层知识分子的形象，

26、控诉了封建制度的罪恶，揭示了国识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的民冷漠、麻木的精神精神状态。状态。现在学习的是第35页，共39页小结：孔乙己自身的可笑，是对封建文化、封建教育制度的嘲笑和讽刺、揭露和批判。作者对孔乙己被侮辱被损害的内心痛苦与悲哀，寄予了一定的同情。小伙计的笑，是不经意的、附和着的解脱的笑。邻居孩子的笑，并非恶意，是“听得笑声”“赶热闹”天真无邪的笑天真无邪的笑。短衣帮的笑，是为孔乙己不伦不类的样子、故弄玄虚的语言、迂腐无能的性格而笑，以求得无聊生涯中的片刻快活。这是“病态社会”所致，是麻木不仁的笑。麻木不仁的笑。掌柜及穿长衫人的笑，是以欺凌、玩弄为目的自

27、私而卑劣自私而卑劣自私而卑劣自私而卑劣的的的的笑笑。“笑”是作者进行人物塑造的一种艺术手段。现在学习的是第36页，共39页赏析作品语言精练、深刻、生动传神赏析作品语言精练、深刻、生动传神1 1、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，道，”这段话生动传神地描绘出想做清白的人这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。2 2、“

28、孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。这里。这里的一个的一个“慌慌”一个一个“罩罩”，传神地写出了孔乙己生怕，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时的慌张情态孩子再向他要所剩无几的首香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂善良、贫寒、迂腐腐的老年读书人的性格。的老年读书人的性格。现在学习的是第37页，共39页赏析作品语言精练、深刻、生动传神赏析作品语言精练、深刻、生动传神3、“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房里”“踱踱”字，表现了长衫主顾的身份地位和养字，表现了长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自在的神态。尊处优、悠闲自在的神态。4 4、“排排出九文大钱出九文大钱”与与 “摸摸出四文大钱出四文大钱”“排排”表明他有钱时的自得，同时向只能掏出表明他有钱时的自得，同时向只能掏出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己的优越。四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己的优越。“摸摸”既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出孔乙既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出孔乙己拿钱的困难。己拿钱的困难。从从“排排”到到“摸摸”动作的变化，前后对比，鲜动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。现在学习的是第38页，共39页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第39页，共39页