原发性高血压的心理护理课件.ppt

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1、关于原发性高血压的心理护理现在学习的是第1页，共21页目标：目标：l掌握原发性高血压病人心理护理的措施。掌握原发性高血压病人心理护理的措施。l熟悉原发性高血压病人的人格特点和心理特点。熟悉原发性高血压病人的人格特点和心理特点。l了解原发性高血压的定义、病因了解原发性高血压的定义、病因。现在学习的是第2页，共21页定义：定义：是以血压升高为主要临床表现伴或不伴有是以血压升高为主要临床表现伴或不伴有多种心血管危险因素的临床综合征多种心血管危险因素的临床综合征。长期高血压是多种心脑血管疾病的重要危险因素，并可影响重要脏器如心、脑、肾的功能，最终可导致这些器官的功能衰竭，它是最常见的心血管疾病，也是危

2、害人类健康最严重身心疾病之一。现在学习的是第3页，共21页 病因病因现在学习的是第4页，共21页l遗传因素遗传因素l 环境因素环境因素：l 其他因素其他因素：肥胖、服用避孕药、SAHS等。1、饮食：高盐、低钙、低钾、高蛋白质摄入、饮食中饱和脂肪酸或饱和脂肪酸与不饱和脂肪酸的比值较高等，另外饮酒过多也会使血压升高2、精神应激：精神紧张、情绪压抑、心理矛盾等。l 人格特征：人格特征：不稳定型性格现在学习的是第5页，共21页人格特点人格特点容易焦虑容易焦虑易于激易于激动动行为带有冲行为带有冲动性动性求全责备求全责备刻板主观刻板主观现在学习的是第6页，共21页 研究发现，暴露于竞争情况下，A型性格型性

3、格者的血压和血浆肾素活性有较明显的升高，对应激也成现高反应性。也有西方学者认为，原发性高血压病人具有与冠心病病人类似的性格特点，即A型性格。日本学者石川中认为高血压病人的性格为多型性，并无特异性，也可以发生于各种个性特征的个体，但是经常处于焦虑状态和易发生经常处于焦虑状态和易发生心理冲突的个体发生高血压病的几率更高。心理冲突的个体发生高血压病的几率更高。现在学习的是第7页，共21页 心理特点心理特点现在学习的是第8页，共21页1、焦虑、紧张：病程长、病因复杂，期望过高，缺乏相应知识担心发生严重并发症。2、猜疑：久病成医，缺乏安全感，顾虑重重，敏感多疑。3、恐惧：担心血压过高引起严重后遗症而生

4、活不能自理、失去工作能力等后果。4、偏执：多见于知识分子或具有一定医学知 识的高血压病人。现在学习的是第9页，共21页心理护理的措施心理护理的措施现在学习的是第10页，共21页l缓解心理应激源缓解心理应激源应激源应激源血压更高血压更高负性情绪负性情绪血压升高血压升高l综合运用观察法和调查法评估病人的综合运用观察法和调查法评估病人的心理状态，并了解近期内生活事件对病心理状态，并了解近期内生活事件对病人的影响。人的影响。l运用沟通技巧，有效缓解病人的心理压力，运用沟通技巧，有效缓解病人的心理压力，稳定病人的情绪，消除焦虑、恐惧、抑郁稳定病人的情绪，消除焦虑、恐惧、抑郁等不良反应对病人的负面影响。等

5、不良反应对病人的负面影响。l帮助病人理清思路，恰当的评价自己的帮助病人理清思路，恰当的评价自己的能力、所处环境及遭遇的生活事件，调解能力、所处环境及遭遇的生活事件，调解期望值与自身能力相当，减少社会环境及期望值与自身能力相当，减少社会环境及生活事件的负性影响。生活事件的负性影响。现在学习的是第11页，共21页l指导病人实施自我心理护理指导病人实施自我心理护理 1、建立合理认知 2、控制情绪 3、合理安排生活现在学习的是第12页，共21页1、建立合理认知、建立合理认知l误区：病人认为其负性情绪是直接由高血压引起的。l怎样建立合理的认知：我们应该向病人提供高血压的一般医学知识、病因、药物的用法及副

6、作用，使其对高血压有正确的认知，并做好充分的与疾病斗争的心理准备。现在学习的是第13页，共21页2、控制情绪、控制情绪l有利情绪：情绪稳定、乐观大度、保持心态平衡、轻松愉快、心情舒畅、意志坚强、豁达开朗等等。l控制方法：1、让病人了解负性情绪的危害 2、指导病人在情绪失控前深呼吸、转移注意力等。3、指导病人用自律训练法进行自我暗示、自我催眠的意念活动从而起到治疗作用。现在学习的是第14页，共21页3、合理安排生活、合理安排生活生活要有规律，合理安排工作和休息。工作1小时后最好休息5-10分钟，可以做操、散步等。保证充足的睡眠，每天保证8小时以上的睡眠。现在学习的是第15页，共21页l疏导负性情

7、绪疏导负性情绪 1、帮助病人客观自知、帮助病人客观自知 2、帮助病人了解自己、帮助病人了解自己 3、鼓励病人宣泄压力、鼓励病人宣泄压力 4、引导病人的能动性、引导病人的能动性现在学习的是第16页，共21页 1、帮助病人客观自知 我们应当和病人真诚交流教育其积极面对 压力及压力源，帮助其寻求合理的解决方法。有研究表明，高血压病人采用积极应对方 式控制血压比采用消极应对方式更好。现在学习的是第17页，共21页2、帮助病人了解自己l纠正两种倾向：1、估计过高 2、估计过低l方法：提示病人客观了解并依据其实际状况评价自身能力，以采取适当、符合自身状况的治疗行为。现在学习的是第18页，共21页3、鼓励病人宣泄压力l鼓励病人以宣泄减轻其精神压力。l向亲人诉说l写日记现在学习的是第19页，共21页4、引导病人的能动性l鼓励病人增强勇气和信心，使之明白其心理困惑需靠自己解决。l逐步激发病人自我领悟、自我认识和自我矫正的能力，充分调动其治疗的主观能动性，以消除负性情绪，达进一步巩固疗效的目的。现在学习的是第20页，共21页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第21页，共21页