古诗景物描写类答题方法课件.ppt

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1、关于古诗景物描写类答题方法现在学习的是第1页，共29页（1 1）你认为这首词）你认为这首词写景写景优胜之处优胜之处主要表现在主要表现在哪里？请就其中一个方面作简析。哪里？请就其中一个方面作简析。（2 2）这首诗在）这首诗在写景写景方面有哪些方面有哪些特点特点？（3 3）请简析本诗的）请简析本诗的写景写景特点特点。（4 4）诗的领联在）诗的领联在写景上写景上用了多种用了多种表现手法表现手法，请，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（指出其中一种并结合诗句简要分析。（20122012年广东卷）年广东卷）（5 5）这首诗是）这首诗是如何描写如何描写春色春色的？的？（6 6）请简要分析这首词中）请简要分

2、析这首词中景与情景与情之间的之间的关系关系。？（？（20122012年青岛一模卷）年青岛一模卷）开头两句描写了怎样的开头两句描写了怎样的景色景色？营造了怎样？营造了怎样的氛围？（的氛围？（20122012年山东卷）年山东卷）现在学习的是第2页，共29页学习目标学习目标1 1 掌握诗歌景物描写方法的基础知识。掌握诗歌景物描写方法的基础知识。2 2 了解诗歌景物描写类题型的了解诗歌景物描写类题型的命题角度命题角度。3 3 掌握诗歌鉴赏景物描写类题型的掌握诗歌鉴赏景物描写类题型的解题思解题思路路和和答题技巧答题技巧，学会准确组织表述答案，学会准确组织表述答案，规范答题规范答题。现在学习的是第3页，共

3、29页温故而知新1明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。视听结合、以动衬静视听结合、以动衬静2飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。虚实结合虚实结合夸张夸张比喻比喻现在学习的是第4页，共29页夯实基础知识现在学习的是第5页，共29页例例1、（、（08年辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后年辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。回答问题。正宫正宫塞鸿秋塞鸿秋 浔阳即景浔阳即景周德清周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀长江万里白如练，淮山数点青如淀 。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一晚云都变露，新月

4、初学扇，塞鸿一字来如字来如线。线。注注周德清（周德清（12771365），号挺斋，高安（今属江西）人。），号挺斋，高安（今属江西）人。淀：即蓝靛，蓝色染料。淀：即蓝靛，蓝色染料。（1）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请从写景的顺序的角度对这首散曲作简要赏析。山水图。请从写景的顺序的角度对这首散曲作简要赏析。现在学习的是第6页，共29页例题例题1参考答案：参考答案：由远及近由远及近：一二句写万里长江宛如平铺着的一条：一二句写万里长江宛如平铺着的一条白色绸带，淮山点点愈加青翠，白色绸带，淮山点点愈加青翠，是是远景远景；三

5、四句写；三四句写几片江帆疾飞如箭，千尺山泉直泻如电，几片江帆疾飞如箭，千尺山泉直泻如电，是是近景近景。由地面到天空由地面到天空：由前四句关于长江、淮山、江帆、：由前四句关于长江、淮山、江帆、山泉等山泉等地面景物地面景物的描写转到后三句的晚云、新月、的描写转到后三句的晚云、新月、塞鸿等塞鸿等天空景物天空景物的描写。的描写。诗人通过观察角度的不断变化诗人通过观察角度的不断变化,极富层次地极富层次地呈现给我呈现给我们这幅们这幅色彩绚丽色彩绚丽的浔阳山水图，诗人的浔阳山水图，诗人融情于景融情于景，表，表达了对浔阳山水的达了对浔阳山水的喜爱和赞美之情。喜爱和赞美之情。现在学习的是第7页，共29页从从“写

6、景顺序写景顺序”角度设问题的解题思路：角度设问题的解题思路：1 1、点明写景顺序、点明写景顺序2 2、具体描绘图景及景物特点、具体描绘图景及景物特点3 3、明确从不同顺序写景的效果、明确从不同顺序写景的效果4 4、点明景情关系，表达诗人情感、点明景情关系，表达诗人情感现在学习的是第8页，共29页阅读下面这首宋词，完成后面的问题。鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。请从写景的顺序的角度对上片作简要赏析。（4分）现在学习的是第9页，共29页参考答案：参考答案：先由远到近先由远到近：开头两句先写远处

7、林尽头，高山清晰：开头两句先写远处林尽头，高山清晰可见，再写近处翠竹遮隐墙头，小池塘旁长满枯可见，再写近处翠竹遮隐墙头，小池塘旁长满枯草，蝉声四起。草，蝉声四起。再由上而下写景再由上而下写景：接下来两句写上有白鸟翻飞，下：接下来两句写上有白鸟翻飞，下有荷花映水。有荷花映水。整个上片由远而近，由高而低，描写景物整个上片由远而近，由高而低，描写景物生动活泼，生动活泼，层次分明层次分明。上片上片生动地描写出一幅生动地描写出一幅夏末秋初的美丽图景夏末秋初的美丽图景，寓情于景寓情于景寓情于景寓情于景，表现了表现了作者雨后游赏的作者雨后游赏的欢快、闲适欢快、闲适心境。心境。现在学习的是第10页，共29页例

8、例2、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。【2005海南、宁夏卷海南、宁夏卷】雨后池上雨后池上刘攽刘攽(bn)(bn)一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。现在学习的是第11页，共29页参考答案：参考答案：一、二两句写雨后池面平静如同轻轻拂拭一、二两句写雨后池面平静如同轻轻拂拭 的明的明镜倒映出池塘边的房檐和楹柱，表现了荷花池塘镜倒映出池塘边的房檐和楹柱，表现了荷花池塘雨后雨后幽美的静态幽美的静态。三

9、、四两句描写忽然一阵风起，万千杨柳枝三、四两句描写忽然一阵风起，万千杨柳枝条袅娜飘动，抖落一身水珠，洒向池中荷叶，条袅娜飘动，抖落一身水珠，洒向池中荷叶，传来嗒嗒万点声，表现了雨后池上的传来嗒嗒万点声，表现了雨后池上的清新活清新活泼动态之美泼动态之美。整首诗以静显动，又以动衬静，整首诗以静显动，又以动衬静，动静结合动静结合，组成了一幅组成了一幅富于动静变化之美富于动静变化之美的的雨后池塘春雨后池塘春景图景图诗人诗人融情于景融情于景，形象生动地表达了对眼前景物，形象生动地表达了对眼前景物的的喜爱之情喜爱之情。现在学习的是第12页，共29页从从“表达技巧表达技巧”角度设问题的解题思路：角度设问题的

10、解题思路：1、具体描摹图景及特点2、点明手法3、明确手法效果4、点明景情关系，表达诗人情感现在学习的是第13页，共29页错题重温错题重温1414阅读下面这首宋诗，完成以下问题。阅读下面这首宋诗，完成以下问题。右黄州寒食二首（其一）右黄州寒食二首（其一）苏轼苏轼自我来黄州，已过三寒食。年年欲惜春，春去不容惜。自我来黄州，已过三寒食。年年欲惜春，春去不容惜。今年又苦雨，两月秋萧瑟。卧闻海棠花，泥污胭脂雪。今年又苦雨，两月秋萧瑟。卧闻海棠花，泥污胭脂雪。今年又苦雨，两月秋萧瑟。卧闻海棠花，泥污胭脂雪。今年又苦雨，两月秋萧瑟。卧闻海棠花，泥污胭脂雪。暗中偷负去，夜半真有力。何殊病少年，病起头已白。暗中

11、偷负去，夜半真有力。何殊病少年，病起头已白。暗中偷负去，夜半真有力。何殊病少年，病起头已白。暗中偷负去，夜半真有力。何殊病少年，病起头已白。(1)(1)请从情与景的角度赏析请从情与景的角度赏析“卧闻海棠花，泥污胭脂雪卧闻海棠花，泥污胭脂雪”两两两两句。（句。（句。（句。（4 4 4 4分）分）现在学习的是第14页，共29页阅读下面这首宋诗，完成以下问题。（阅读下面这首宋诗，完成以下问题。（8 8分）分）右黄州寒食二首（其一）右黄州寒食二首（其一）苏轼苏轼 自我来黄州，已过三寒食。年年欲惜春，春去不容惜。自我来黄州，已过三寒食。年年欲惜春，春去不容惜。今年又苦雨，两月秋萧瑟。卧闻海棠花，泥污胭脂

12、雪。今年又苦雨，两月秋萧瑟。卧闻海棠花，泥污胭脂雪。暗中偷负去，夜半真有力。何殊病少年，病起头已白。暗中偷负去，夜半真有力。何殊病少年，病起头已白。(1)(1)请从请从情与景的角度赏析情与景的角度赏析“卧闻海棠花，泥污胭脂雪卧闻海棠花，泥污胭脂雪”两句。两句。（4 4分）分）参考答案：参考答案：这两句这两句情景交融，见闻结合情景交融，见闻结合，以眼前实景，以眼前实景渲染渲染心中感情。（心中感情。（2 2分）分）愁卧中听说海棠花谢了、雨后凋落的花瓣在污泥上残红狼藉之愁卧中听说海棠花谢了、雨后凋落的花瓣在污泥上残红狼藉之景景象象，暗合暗合了自己的了自己的孤苦与困顿孤苦与困顿。（。（2 2分）分）现

13、在学习的是第15页，共29页从从“景景”与与“情情”关系的角度设问题的解题思路：关系的角度设问题的解题思路：1点明情和景的关系2具体描摹了怎样的景及景物特点3表达了怎样的情现在学习的是第16页，共29页阅读下面这首诗歌，回答问题。阅读下面这首诗歌，回答问题。【09福建卷福建卷】江行江行宋宋严羽严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹离家今几宿，厌听棹歌声。歌声。注注棹歌：行船时船工所唱的歌。棹歌：行船时船工所唱的歌。（1）请从）请从“景景”与与“情情”关系的角度，赏析本

14、关系的角度，赏析本诗的颔联。（诗的颔联。（4分）分）现在学习的是第17页，共29页参考答案：参考答案：诗人诗人融情于景融情于景颔联颔联前一句前一句写了写了“残残”雪和失群的雪和失群的“孤雁孤雁”，给人以悲凉、孤寂之感；给人以悲凉、孤寂之感；后一句后一句写写“新月新月”升起带动潮水涌起，实际是写升起带动潮水涌起，实际是写“新月新月”引发自己引发自己“思乡之潮思乡之潮”。凄迷凄迷的景中寄寓了自己的的景中寄寓了自己的羁旅之苦、思乡之感。羁旅之苦、思乡之感。现在学习的是第18页，共29页阅读下面一首宋诗，然后回答问题阅读下面一首宋诗，然后回答问题【2005海南、海南、宁夏卷宁夏卷】雨后池上雨后池上刘攽

15、刘攽(bn)(bn)一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。雨后池上雨后池上这首诗为我们展示了一幅怎这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？样的画面？现在学习的是第19页，共29页参考答案：参考答案：雨后池面平静如同轻轻拂拭的明镜倒映雨后池面平静如同轻轻拂拭的明镜倒映出池塘边的房檐和楹柱，忽然一阵风起，出池塘边的房檐和楹柱，忽然一阵风起，万千杨柳枝条袅娜飘动，抖落一身水珠，万千杨柳枝条袅娜飘动，抖落一身水珠，洒向池中荷叶，传来嗒嗒万点声。洒向池中荷叶，传来嗒嗒万点声。诗人给我们展现了一幅诗人给我们展现了一幅幽美活

16、泼、清新幽美活泼、清新自然自然的风景图。的风景图。诗人诗人寓情于景寓情于景,表达了雨后静观自然的悠表达了雨后静观自然的悠然自得的心态，以及对眼前景物的然自得的心态，以及对眼前景物的喜爱喜爱。现在学习的是第20页，共29页明确明确“意境类意境类”解题思路：解题思路：描绘描绘诗中展现的图景画面。诗中展现的图景画面。（抓住诗中的主抓住诗中的主要景物，用要景物，用自己的语言自己的语言再现画面，语言力求优美）再现画面，语言力求优美）概括概括景物所营造的意境特点。（如孤寂冷清、景物所营造的意境特点。（如孤寂冷清、萧瑟凄凉、恬静优美、华美壮丽、清新自然等。）萧瑟凄凉、恬静优美、华美壮丽、清新自然等。）把握意

17、象把握意象,具体分析作者的思想具体分析作者的思想感情感情。现在学习的是第21页，共29页送人到松江送人到松江俞桂俞桂西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。要记此时分袂处，暮烟细雨过松江。要记此时分袂处，暮烟细雨过松江。第一句在全诗中有何作用？（第一句在全诗中有何作用？（4分）分）现在学习的是第22页，共29页送人到松江送人到松江俞桂俞桂送客离愁酒满缸。送客离愁酒满缸。要记此时分袂处，暮烟细雨过松江。要记此时分袂处，暮烟细雨过松江。第一句在全诗中有何作用？第一句在全诗中有何作用？描写了萧瑟的秋风吹打着江中即将远行的小舟的描写了萧瑟的秋风吹打着江中即将远行的小舟的景象景象

18、（内容）（内容）交代了送别的季节（秋天）、地点交代了送别的季节（秋天）、地点（内容）（内容）渲染了离别时萧瑟凄凉的氛围渲染了离别时萧瑟凄凉的氛围（情感上的作用）（情感上的作用）烘托了诗人的凄凉之情烘托了诗人的凄凉之情（情感上的作用）（情感上的作用）为下文写离愁做铺垫。为下文写离愁做铺垫。（结构上的作用）（结构上的作用）西风萧瑟入船窗，西风萧瑟入船窗，写景句的作用题型示例写景句的作用题型示例现在学习的是第23页，共29页写景句的作用写景句的作用1描写了什么内容2情感上有什么作用（渲染气氛，奠定基调渲染气氛，奠定基调 营造氛围，烘营造氛围，烘托心境托心境）3分析结构上的作用（前后照应，铺垫过渡等）

19、。4点明手法以及明确手法效果现在学习的是第24页，共29页阅读下面这首诗歌，然后回答问题。从军行七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。从写法上看，“高高秋月照长城”与前三句有何不同？这样的写法有什么好处？（5分）现在学习的是第25页，共29页参考答案：参考答案：前三句叙事抒情，最后一句写景。（前三句叙事抒情，最后一句写景。（1 1分）分）最后一句最后一句以景结情以景结情,（1 1分）分）忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮

20、阔而悲凉，以景以景作结，寓情于景，作结，寓情于景，渲染了凄凉的意境，渲染了凄凉的意境，（1 1分）分）将将士们浓浓的将将士们浓浓的愁绪愁绪与凄清的秋夜月光和荒凉的边与凄清的秋夜月光和荒凉的边塞风光融为一体。（塞风光融为一体。（1 1分）分）给读者留下了无限的给读者留下了无限的想象想象空间空间。（1 1分）分）现在学习的是第26页，共29页课堂小结：课堂小结：思考：景物描写类鉴赏题的一般解题思思考：景物描写类鉴赏题的一般解题思路路现在学习的是第27页，共29页1、描摹景物、点明景物特点2、点明手法及其效果3、点明景情关系，表达诗人情感现在学习的是第28页，共29页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第29页，共29页